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1、語文S版 五年級 語文 下冊 第二單元,珍珠鳥,珍珠鳥,鳥語花香、驚弓之鳥 、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴,關(guān)于鳥的詩句例如：,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然） 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）,關(guān)于鳥的成語例如：,學(xué)習(xí)目標,1.閱讀課文，品味語言，感悟信賴，培養(yǎng) 閱讀、鑒賞能力。 2.學(xué)會觀察，描寫，傾注情感，提高感悟 和寫作的能力。 3.培養(yǎng)愛護動物、善待生命的情感。 4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,讀了課文后你有什么感受呢？,思考,（1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？ （2）這三只鳥之間是什么關(guān)系？
2、 （3）課文哪些自然段寫大鳥？ 哪些自然段寫小珍珠鳥？,三只,兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥,（15）,（614）,課文分析,你發(fā)現(xiàn)這對珍珠鳥的雛兒，長得什么樣呀？而 “我”為鳥兒做了哪些事？ 2.我這樣做小鳥兒對“我”有怎樣的反應(yīng)？從哪些 句子可以看出珍珠鳥與我的關(guān)系有了變化。 3.“我”從和鳥兒的相處中得到了哪些樂趣并有什 么感受？,只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。”這又像一個淘氣而又聽話的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)”，然后，“放開膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來蹦去” 作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，把 人對動物的關(guān)照之情籠罩全篇。,1. 你是如何看待“信賴”的？ 2. 假如你在籠子里，你又會怎樣看待它？ 3. 你認為“信賴”的真正內(nèi)涵是什么？,認識“信賴”：,反思拓展： 試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥，還會象現(xiàn)在那樣 信賴“我”嗎? 為什么？這讓你想到了什么?,1.為了創(chuàng)造人與自然（主要是動物）之間互相信賴、 充滿關(guān)愛的理想境界，我們應(yīng)該做些什么? 2. 你最喜愛哪種鳥，能說說理由嗎？假如我們送你 這樣一只小鳥，你又會怎樣辦呢？,摘抄文中你認為精彩的語句并寫你的感受。 2. 搜集與鳥有關(guān)的成語、詩句等。,作業(yè)布置,
五年級語文下冊 第2單元 7《珍珠鳥》課件1 語文S版.ppt
