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1、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。,寫童話,童話的第一個特征： 采用擬人的手法，把物當作人來寫。,（動作、心理、語言）,童話的第二個特征： 童話故事都有一定的教育意義，使人讀完后能懂得一定的道理。,請自選題材，展開想象，編一個童話故事。,（1）森林 小松鼠 狐貍 狼 （2）鉛筆盒 鋼筆 尺子 橡皮 （3）眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵,注意正確使用標點符號！,人物的話，用 “ ” 引起來 人物在前，說后用 ： 人物在后，說后用 。 人物在中，說后用 ，,請自選題材，展開想象，編一個童話故事。,（1）森林 小松
2、鼠 狐貍 狼 （2）鉛筆盒 鋼筆 尺子 橡皮 （3）眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵,誰的功勞大 嘴、眼睛、鼻子、耳朵是一家人。但有一天，它們在比誰的功勞大，正展開一場唇槍舌戰(zhàn)呢！ 嘴發(fā)言了：“主人離不開我。沒有我，他能吃東西嗎？沒有我，我主人怎么說話，怎么表達感情呢？人們說的口齒伶俐就是形容我的。我的功勞最大?！? “不見得吧！” 眼睛打斷嘴的話，說道：“沒有我，主人怎么認路？怎么看東西呢？怎么看到大好世界呢？我的功勞才最大呢！”,“豈有此理！” 性急的鼻子早就按耐不住了，“怎么把我給忘了，我是主人的呼吸器官，沒了我，主人早就斷氣了。人們還要我聞出氣味，靠我，才知道是香，是臭，我的功
3、勞應(yīng)該最大?！? “你們都說錯了，真正的功勞應(yīng)該屬于我，主人靠我傳遞信息，沒了我，主人怎么知道是音樂，是唱歌，還是唱戲？有了我，主人才可以聽報告、聽講課、聽說話” 耳朵連忙說。 “不，是我的功勞！我的功勞最大！”大家各執(zhí)一詞，誰也無法說服誰。就這樣，它們鬧翻了。,第二天，嘴不肯吃東西、不肯說話了，耳朵不肯聽聲音了，眼睛也不肯認路了，鼻子也不肯聞味了。主人看不見、聽不見了，一頭撞到墻上了，嘴的牙齒撞掉了，鼻子也流出了血，耳朵也摔破了皮，眼睛也撞得冒金花。大家都受了傷。 這時，心臟再也瞧不下去了，不緊不慢地說：“你們是集體，離開了誰都不行，團結(jié)才能很好地完成任務(wù)。你們說對嗎？” 嘴、耳朵、鼻子和眼睛一聽，覺得非常有道理，于是握手言和，各自開始各自的職責，主人又開始鮮活起來了。,
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