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山東省臨沂三中高中語文 基礎(chǔ)知識提升訓(xùn)練10 人教版
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A、辛亥（hài） 隔閡（hé） 形?。╤ài） 言簡意賅（gāi） 駭（hài）人聽聞
B、沮（jǔ）喪 咀（jǔ）嚼 詛（zǔ）咒 艱難險阻（zǔ） 越俎（chú）代庖
C、沏（qì）茶 砌（qì）墻 竊（qiè）取 徹（chè）頭徹尾 切（qiè）中時弊
D、黜（chù）免 茁（zhuó）壯 拙（zhuō）劣 相形見絀（chù） 咄（duō）咄逼人
2、下列各組詞語中加點的字，書寫有誤的一組是
A、銷聲匿跡
2、 煙消云散 霄衣旰食 逍遙法外 宵壤之別
B、本末倒至 相濡以沫 轉(zhuǎn)彎抹角 秣馬厲兵 香如茉莉
C、星火燎原 書寫潦草 號聲嘹亮 官僚作風(fēng) 青面獠牙
D、成績斐然 纏綿悱惻 妄自菲薄 獲益匪淺 惡意誹謗
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在抗擊“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者不僅用自己的青春和熱血挽救了眾多患者的生命，而且以高尚的職業(yè)道德為全社會 了無私奉獻(xiàn)的榜樣。
②2003年6月，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長曾湘泉就大學(xué)生就業(yè)壓業(yè)現(xiàn)狀 央視新聞頻道，與白巖松展開深入討論
3、，引起了強(qiáng)烈反響。
③社會的飛速發(fā)展真令我們眼花繚亂， 誰一覺睡了十年才醒來， 會發(fā)現(xiàn)自己好像遠(yuǎn)古的來客，仿佛自己同身邊的世界格格不入。
A、豎立 做客 不管/都 B、樹立 做客 如果/就
C、樹立 作客 如果/就 D、豎立 作客 不論/都
4、下列各句中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
A、小巨人姚明進(jìn)入高手如林的NBA不久，就取得了令人矚目的成績，相信他將越戰(zhàn)越勇，成為NBA的明日黃花。
B、社區(qū)晚會上，民間藝人用姆指吹奏高亢之音刻畫纖夫粗獷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表現(xiàn)村姑嬌柔含羞情態(tài)的精彩表演，令
4、現(xiàn)場觀眾拍手稱快。
C、九十年的風(fēng)雨洗禮，九十年的滄桑更迭，寧中人篳路藍(lán)縷，勇于探索，勤于實踐，走出了一條坎坷而輝煌的道路。
D、“老班”在班會課上說：“有的同學(xué)對自己的缺點錯誤總是不以為然，還用‘金無足赤，人無完人’來為自己辯護(hù)，這種態(tài)度是要不得的?！?
5、下列各句中沒有語病的一句是
A、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數(shù)量不多。
B、我國如果不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
C、實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變以單純傳授知識為主的教學(xué)方式和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。
D、中宣部有關(guān)人士指出，如果不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些消極落后的思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，擾亂正常的社會，損害改革發(fā)展的大局。
6、下列各句中語意明確的一句是
A、一個暑假的分離對這個牽掛他的姐姐的孩子來說，實在太長了。
B、校慶慶典一結(jié)束，就有兩個報社的記者采訪我們的校長。
C、在全班同學(xué)中，只有我跟他學(xué)過二胡。
D、打敗了對方的籃球隊，我們十分高興。
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