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1、有個地方有媽媽的嘮叨；有個地方有奶奶出門前的叮囑；有個地方那里是我們受傷后比方的港灣；這個地方是？？？？,,小學品德與社會下冊,,小學品德與社會下冊,我愛我的家人,,第二單元 家庭因我而美麗,小學品德與社會下冊,,,小學品德與社會下冊,爸爸,,家庭經(jīng)濟,小學品德與社會下冊,媽媽,,給 我 洗衣做 飯,小學品德與社會下冊,爺爺,送 我 上 學,小學品德與社會下冊,奶奶,做飯和照顧家人等,小學品德與社會下冊,想一想，,,,誰的行動最暖人,在這一家人中，你最喜歡誰？為什么？？？（說出你喜歡他的原因）,小學品德與社會下冊,說一說,生活中的每一天，我們都感受著家人的愛，結(jié)合生活照片場景，以講故事的形式說
2、說你都感受到來自家人怎樣的愛嗎？,,小學品德與社會下冊,課堂探究,愛是一句貼心的話,爸爸媽媽平時很關(guān)心、愛護我們，當看到圖中的情景時，我們應(yīng)該怎么做呢？,小學品德與社會下冊,,不但爸爸媽媽為我們付出了很多，爺爺奶奶也一樣。交流討論：明明做的對不對，為什么？,小學品德與社會下冊,滔滔的故事,小學品德與社會下冊,愛很簡單,我的愛是什么？ 愛是一句體貼的問候。 愛是餐桌上一句簡單的“真好吃” 愛是進校門時對親人的一個燦爛微笑。 愛是卷子上一次又一次的進步。 愛是寒冷嚴冬一杯熱騰騰的茶。 愛是父母病床前的一杯溫開水。 愛是上樓時爺爺奶奶的小拐棍兒。 愛是放在家人嘴里的一塊糖 學會付出愛吧，因為愛就在我
3、們身邊。 愛其實是一句貼心的話，它溫暖著家人的心。,小學品德與社會下冊,,讓我們一起行動起來,小學品德與社會下冊,付出與收獲愛,看看小明和小剛做的怎么樣？,,陪爺爺散步,共進晚餐,小學品德與社會下冊,學學我,小學品德與社會下冊,改一改,剛剛聽了滔滔的故事，小朋友們想不想知道為什么回來晚了？,小學品德與社會下冊,,小學品德與社會下冊,爸爸：,我昨天送生病的同學回家，所以回家晚 了，您別生氣了。我愛您，希望您不要回來太晚，媽媽會擔心的。,您的兒子：滔滔 3月18日,想像一下,當爸爸看到兒子滔滔給自己的留言條上寫的話時爸爸心理會怎么想？,小學品德與社會下冊,課堂探究,我的愛是理解的微笑,小結(jié)：
4、父母是真的愛護、關(guān)心我們，但人無完人，在處理子女問題上，父母不可能每件事都做的對，有時也會犯錯誤，面對方父母的錯誤，作為子女應(yīng)該理解父母的苦心，想辦法與他們溝通，寫留言就是一種很好的溝通方式。也可以采取自己喜歡、家人也接受的方式進行溝通，比如談心、寫信，通過其他人做工作等。愛是理解的微笑，子女和父母都應(yīng)該互相理解。,小學品德與社會下冊,課堂探究,看了以上這些圖片你有什么感受？引導(dǎo)學生回顧父母的工作及日?；顒?，將其與家人一起活動的內(nèi)容及情景進行連結(jié)，并體會到父母對自己的疼愛。,,小組規(guī)劃在近一個時間內(nèi)，組織全家人進行一次有意義的活動。 要求： 不打亂父母的時間安排。 照顧家人的生活習慣。,小學品
5、德與社會下冊,課堂達標,（一）填空 1、營造良好的家庭氛圍是每個家庭成員的_________和__________。 2、_________是孩子溫馨的港灣，孩子在這里享受著被愛的_________。 3、我們小學生應(yīng)該主動與父母長輩溝通，共同營造________的家庭氛圍。 4、家庭成員之間應(yīng)該________________、________________。 5、家庭所有成員都需要我們的_______________與_______________。,責任,平等對待,義務(wù),家庭,幸福,,和諧,相互溝通,,,關(guān)心,,體貼,小學品德與社會下冊,課堂達標,（二）判斷 1、孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。（ ) 2、在于父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)當主動找父母談心。（ ） 3、曉明總是嫌自己的媽媽太嘮叨。（ ) 4、爸爸媽媽為了家庭的辛苦付出都是他們應(yīng)該做的。（ ） 5、小學生應(yīng)學會料理自己的生活，盡量的少給父母添麻煩。（ ） 6、家庭成員應(yīng)該互相勉勵，共同進步。（ ） 7、我們通過和家人的合作與分享，增進彼此的了解與溝通。（）,,,,,,,,小學品德與社會下冊,課堂達標,（三）問答 1、我們可以用哪種方式和家人溝通？（至少三種）,寫信、寫留言、談心、通過他人做工作。,2、想一想我還能為家庭做些什么？,小學品德與社會下冊,
三年級品德教育科學《我愛我的家人》.pptx
