人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【第19課 社會(huì)生活的變遷 教案】

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1、 第 19 課 社會(huì)生活的變遷 教材分析 本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第 19 課，是從社會(huì)生活這個(gè)視 角，對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)所發(fā)生的巨大變化進(jìn)行了表述。新中國(guó)成 立以來(lái)，特殊  是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的衣食住行發(fā)生 了很大的變化。教材第一目介紹了我國(guó)人民日常生活的變化，第二目 介紹了出行方式和通信工具的變化。過(guò)去我國(guó)被稱為自行車大國(guó)，到 今日交通工具的多樣化，如自行車、公交車、摩托車、出租車、私家 車、輪船、飛機(jī)等。這些內(nèi)容和學(xué)生的生活體驗(yàn)有直接密切的關(guān)系， 這是本節(jié)教材內(nèi)容的獨(dú)特之處，也是可用之以強(qiáng)化教學(xué)效果之處。 學(xué)情分析 八年級(jí)的

2、學(xué)生年齡約在 14—15 歲，可以讓學(xué)生從自己身邊的親 人、朋友、鄰居等渠道了解改革開(kāi)放前后，他們所熟悉的人們?cè)谝率?住行用方面的變化。最好讓他們把搜集到的當(dāng)年的票證，如糧票、布 票、油票等，在課堂上展示，讓學(xué)生從事實(shí)中得出結(jié)論：改革開(kāi)放政 策給人們的生活方式帶來(lái)了巨大轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作 用，這是本課的特色之一。有條件的話，老師可建議學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上 查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料。充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用科技 成果來(lái)獵取資料和學(xué)問(wèn)的能力，這是本課的另一個(gè)主要特色。 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ) 學(xué)問(wèn)  了解 把握  改革開(kāi)放前后，在交通、通信方面的不斷進(jìn)展

3、 改革開(kāi)放前后，人們?cè)谝?、食、住、行方面?不同 能力訓(xùn) 練過(guò)程 方法 情感態(tài) 度價(jià) 值觀  結(jié)合調(diào)查 縱橫比較 探究理解 愛(ài)國(guó)愛(ài)黨 與時(shí)俱進(jìn)  續(xù) 表 預(yù)先調(diào)查親鄰好友近 20 年來(lái)生活方式的變化， 通過(guò)數(shù)字、票證、圖片、影像等歷史資源，體 會(huì)改革開(kāi)放為我們生活帶來(lái)的巨大好處 提高生產(chǎn)力、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起 的決定性作用 小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們 的社會(huì)正在突飛猛進(jìn)地進(jìn)展，這是黨和政府堅(jiān) 決不移地改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的成果 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：改革

4、開(kāi)放前后，人們衣食住行的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)生活變遷的緣由。 教法學(xué)法 教法：老師在敘述本課前，可事先讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一些調(diào)查，可 以讓學(xué)生從自己身邊的親人、朋友、鄰居等渠道，了解改革開(kāi)放前后 他們所熟悉的人在衣食住行用方面親歷的變化，讓學(xué)生從活生生的事 實(shí)中分析人們的生活方式的變化，以及為什么會(huì)有這種變化。另外要 指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料，讓學(xué)生 把握運(yùn)用科技成果來(lái)獵取資料和學(xué)問(wèn)的能力。 學(xué)法：小組合作探究。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 老師出示相關(guān)資料，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？ （①舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)

5、一響”——縫紉機(jī)、自行車、 手表、收音機(jī)。②新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、 空調(diào)；現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車進(jìn)展） 二、承上啟下，老師講授 從舊的“四大件”進(jìn)展到新的“四大件”，說(shuō)明我們的生活發(fā)生 了巨大變化，就像俗話所說(shuō)的那樣——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。為什么會(huì)發(fā) 生這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材。 三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 1.學(xué)生自主閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記。 2.依據(jù)教材第一目“日常生活的變化”，學(xué)生分組討論并回答： （1）哪位同學(xué)來(lái)介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)？（顏 色和樣式很單調(diào)，數(shù)量有限而且要憑布票購(gòu)買(mǎi)衣服

6、） （2）現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰的服飾發(fā)生了什么變化？（不僅用 來(lái)御寒，而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度，變得豐富多彩起來(lái)） 老師過(guò)渡：展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證，聯(lián)系“大躍進(jìn)”和人民 公社化運(yùn)動(dòng)后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容，說(shuō)明那時(shí)人們不但“穿”得 單調(diào)，“吃”得水平也很低，養(yǎng)分嚴(yán)峻不足。有些地方有些年份甚至 難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。 （3）現(xiàn)在大家“吃”得怎樣？（不但能夠“吃飽”，而且還要“吃 好”，講究養(yǎng)分均衡、粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深 化人心） （4）依據(jù)教材第 98 頁(yè)“問(wèn)題思考”：怎樣看待今昔飯桌上的野 菜、粗糧？過(guò)去人們吃的野菜、窩頭，今日吃起來(lái)

7、猶如味道很不錯(cuò)， 為什么還要說(shuō)過(guò)去的生活不好呢？（過(guò)去用來(lái)充饑果腹，往往因?yàn)槌?得太多而產(chǎn)生副作用——水腫、胃痛等；現(xiàn)在是用來(lái)搭配養(yǎng)分、調(diào)節(jié) 口味的，屬于時(shí)髦的綠色食品，有益健康） （5）指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第 98 頁(yè)插圖，運(yùn)用自己小組調(diào)查來(lái)的材 料，通過(guò)“對(duì)白”形式，表演今昔住房的變化。（設(shè)置場(chǎng)景為“調(diào)查 時(shí)的書(shū)房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今日的孫子或?qū)O女。 鼓舞學(xué)生自擬對(duì)白，臨場(chǎng)發(fā)揮。老師留意調(diào)節(jié)下崗職工或其他弱勢(shì)群 體家庭的學(xué)生情緒，防止盲目攀比） （6）改革開(kāi)放以來(lái)，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)方式發(fā)生了怎樣的 變化？（消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，人們開(kāi)始注重和享受文化、

8、旅游、健身 等多種休閑生活，生活方式發(fā)生了很大變化） 3.依據(jù)教材第二目“交通、通信的不斷進(jìn)展”，學(xué)生分組討論并 回答： （1）中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)的交通建設(shè)取得了什么成就？ （截至 2010 年底，中國(guó)的鐵路營(yíng)運(yùn)里程已居世界第二位。1997 年以 來(lái)，全國(guó)鐵路實(shí)現(xiàn)了幾次大提速，大大提高了運(yùn)營(yíng)效率。鐵路、公路、 民用航空、水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)飛速進(jìn)展，已形成綜合交通運(yùn)輸 網(wǎng)） （2）人們的出行方式發(fā)生了怎樣的變化？（除了自行車、公交 車、出租車，還有便利快捷的地鐵，私家車也早已進(jìn)入尋常百姓家。 長(zhǎng)途旅行時(shí)，人們可以任意選擇火車、汽車、飛機(jī)、輪船） （3）我國(guó)的電

9、信事業(yè)取得了什么成就？（我國(guó)的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模 和用戶數(shù)均居全球第一，進(jìn)展速度也位居世界前列） （4）我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)取得了什么成就？（中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模不斷 擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)普及率越來(lái)越高） 老師總結(jié)：通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深切地感受到了中華人 民共和國(guó)成立后，特殊  是改革開(kāi)放以來(lái)，我們的生活所發(fā) 生的巨大變化。正是由于改革開(kāi)放，我國(guó)人民的生活水平才有了大幅 度提高，綜合國(guó)力才能不斷加強(qiáng)。而改革開(kāi)放的實(shí)質(zhì)就是解放和進(jìn)展 社會(huì)生產(chǎn)力，我們要堅(jiān)決擁護(hù)改革開(kāi)放的基本國(guó)策。 四、課堂活動(dòng) 提出以下問(wèn)題小組討論： 1.現(xiàn)在城市里為什么常消滅

10、“塞車”現(xiàn)象？（機(jī)動(dòng)車輛猛增，道 路卻依舊狹窄等） 2.你認(rèn)為如何解決為好？（提倡步行和騎自行車，既可熬煉身體， 也可減輕環(huán)境污染。興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路，加強(qiáng)交通管理。加緊研 制綠色能源和綠色交通工具，進(jìn)展新的交通方式等） 五、練習(xí)與檢測(cè) 六、作業(yè)布置 搜集資料，從身邊的父母、長(zhǎng)輩、朋友、鄰居等渠道和從互聯(lián)網(wǎng) 上查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料，了解改革開(kāi)放前后社 會(huì)生活的巨大變化。 板書(shū)設(shè)計(jì) 社會(huì)生活的變遷 一、日常生活的變化 1.衣：顏色和樣式單調(diào)——爭(zhēng)奇斗艷 2.食：“吃飽”——“吃好” 3.住：擁擠簡(jiǎn)陋——寬敞舒適 4.生活方式：注重休閑消遣 二、交通、通信的不斷進(jìn)展 1.形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng) 2.電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模第一