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1、第6課馴服“小老鼠”教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是第二單元“了解計算機”的第二課時。主要內(nèi)容是介紹鼠標的結(jié)構(gòu)和鼠標的五種基本操作，即指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。由于學(xué)生剛接觸計算機，本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說可能顯得有些陌生，難以接受。因此，教師應(yīng)通過通俗易懂的語言、簡單的任務(wù)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)對象分析本課內(nèi)容的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們中有不少人平時沒機會使用計算機，只是在上一節(jié)課中才開始接觸計算機，動手能力不夠強。因此，本節(jié)課應(yīng)采用通俗易懂的語言向?qū)W生介紹鼠標的相關(guān)知識，并通過具體的任務(wù)和游戲激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機知識的興趣。教法建議本課是本單元的第二課，也是一堂以實踐為主的課
2、，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握鼠標的各種操作。1本課最重要的是如何讓學(xué)生“巧”用鼠標，合理使用鼠標。在本課的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握鼠標的使用方法，還應(yīng)該要使學(xué)生意識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。讓學(xué)生體會到良好的行為習(xí)慣能夠在學(xué)習(xí)和生活中為自己節(jié)約大量的時間和精力。教師可以讓學(xué)生相互交流，進行自我嘗試。對于學(xué)生的交流成果，教師先不加以評論，等學(xué)生交流完成以后，由學(xué)生比較不同的交流結(jié)果，形成共同的答案。教師可以根據(jù)交流情況，適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的熱情。2對于自己有電腦或基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以采用一定的方式比如游戲或比賽來調(diào)動他們的熱情。如果班上只有極少數(shù)的同學(xué)基礎(chǔ)好，可以把講臺留給他們，由他
3、們來組織部分課堂教學(xué)時間。為了進一步提高教學(xué)效果，教師可以事先讓相關(guān)同學(xué)進行準備。3為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師從一開始就要要求學(xué)生按照規(guī)范的步驟來進行操作，這樣可以讓學(xué)生親身體會到規(guī)范操作的重要性。教學(xué)目標（一）知識與技能目標1認識鼠標，了解鼠標由左鍵、右鍵和滾輪組成。2掌握手握鼠標的正確方法。3掌握鼠標的五種基本操作。（二）過程與方法目標1在操作鼠標的過程中體驗計算機的神奇。2通過實踐操作讓學(xué)生感受技能性知識的學(xué)習(xí)過程。1（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1通過各種鼠標操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。2通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點和難點重點：正確的鼠標操作
4、方法。難點：操作鼠標的手指分工。教學(xué)準備機房、多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程教學(xué)活動學(xué)生活動講解：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來設(shè)計意圖引入“（挑戰(zhàn)猜謎語的游戲！一只老鼠尾巴長，邊聽邊思天天趴在桌子上。你要有事不知道，輕考，并回答老師輕一點它幫忙。”打一計算機部件）學(xué)的問題。導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。生回答：鼠標。出示實物并講解：一般來說，每臺計算機都配有這樣的設(shè)備，因為這個設(shè)備長得像“小老鼠”，所以我們都叫它“鼠標”?！景鍟n題“鼠標”】讓學(xué)生之認識鼠標示范并講解：同學(xué)們，你們知道怎么和鼠標握手嗎下面，大家和我一起邊看邊思考間互相學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。做，和你們的鼠標親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標
5、，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無名指輕夾鼠標兩側(cè)，其中食指用于分管鼠標左鍵以及滾輪。講解：大家知道了怎么正確地握住鼠標了，那么我們該怎么通過鼠標對計算機發(fā)號施令呢這就要學(xué)習(xí)鼠標的基鼠標的操作本操作了。下面大家和我一起學(xué)習(xí)鼠標的五種基本操作吧。（1）指向2邊聽邊操作通過具體任務(wù)和觀看圖片，教學(xué)生五種基本的鼠標操操作并回答問作。題講解：請大家移動自己手中的鼠標，看看顯示器上的鼠標指針會有什么變化。提問：誰能把你操作的結(jié)果告訴大邊思考邊操作家？講解：不錯，指向就是移動鼠標，使顯示屏上鼠標指針移動到指定位置。例如，我們要打開“我的文檔”就應(yīng)該先移動鼠標，使鼠標指針
6、移動到“我的文檔”圖標上。這時，我們可以看到關(guān)于學(xué)生自主操作“我的文檔”的提示了。（2）單擊講解：當(dāng)鼠標指向了“我的文檔”圖標后，如果接著用食指點擊一下鼠標左鍵就將“我的文檔”選中了。這個操作就是鼠標單擊了。同學(xué)們也趕快試一試吧。思考并回答問（3）雙擊題提問：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖標（藍色顯示）有什么變化?。恐v解：對，圖標上有了一層陰影，這就表示選中了“我的文檔”了。大家是不是想看看“我的文檔”里有些什么內(nèi)容啊這就得學(xué)習(xí)鼠標的雙擊操作了。示范并講解：雙擊操作是只用食指快速而連續(xù)地點擊兩下鼠標的左鍵，一般用于打開文件或文件夾。（4）右擊右擊就是用中指點擊一下鼠標右鍵，常用于彈出快捷菜單。例如，我
7、們在“中秋節(jié)習(xí)俗”的圖標上右擊鼠標就會彈出一個快捷菜單，然后將鼠標指針移動到“預(yù)覽”上，單擊鼠標左鍵執(zhí)行“預(yù)覽”命令，就可以看到圖片了。同學(xué)們，你們也趕緊試一試吧，“我的文檔”中可有很多漂亮的圖片哦。3聽講并模仿操作聽講并思考鞏固與練習(xí)【巡視，做個別指導(dǎo)】（5）拖動“講解并示范：拖動”就是指用食指按住鼠標左鍵不放，然后移動鼠標將選定的對象拖動到指定位置后再松開鼠標左鍵的操作。布置任務(wù)：請大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。練習(xí)操作聽講并模仿操作練習(xí)操作練習(xí)閱讀鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴充相關(guān)知識。邊回顧邊結(jié)、回顧本節(jié)課師：你最感興趣的是什么為什么回答匯報。分享與總結(jié)教學(xué)反思師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生總的收獲，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4
五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第6課 馴服“小老鼠”南方版
