三年級道德與法治下冊《我很誠實》教學(xué)設(shè)計

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1、課題名稱第三課我很誠實課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)背景分析所需條件板書設(shè)計本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)中“我的健康成 長”里的第 4 條“理解做人要誠實守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元我和我的同 伴的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴，第 3 課我很誠實體現(xiàn)了對學(xué)生交往品質(zhì)的引領(lǐng)。1. 知道誠實就是實話實說不說謊、不虛假，能夠辨別生活中誠實與不誠實的行為。（重點）2. 懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。3. 懂得在生活中克服膽怯虛榮、好勝等心理，做到不說謊。 （難點）4. 由具體的事例和學(xué)生的生活體驗，對不誠實的行為進(jìn)行交流分析，認(rèn)識其后果，明白誠實的重要性，并以事例討論

2、、情景演練的形式掌握一些具體事 件的處理方法，引導(dǎo)學(xué)生客服說謊的心理因素。 （難點）1. 能夠辨別生活中誠實與不誠實的行為。2. 能懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道3. 懂得在生活中克服膽怯虛榮、好勝等心理，做到不說謊。4. 會區(qū)分善意謊言和惡意謊言。本課圍繞誠實的話題安排了兩個板塊，幫助學(xué)生認(rèn)識誠實的重要性，辨別誠實 與說謊，克服說謊的心理原因，培養(yǎng)誠實的品質(zhì)。第一個板塊“誠實與說謊”，首先呈現(xiàn)了三個案例，讓學(xué)生分辨案例中人物的行 為，并結(jié)合自己的經(jīng)驗交流，認(rèn)識到哪些行為是誠實的表現(xiàn)，從而理解誠實的內(nèi)涵。 “明山賓賣?！边@個故事意在通過對故事人物行為的交流，使學(xué)生懂得，誠實還表 現(xiàn)

3、在不對當(dāng)事人隱瞞真相，哪怕自己個人的利益受到一些損失，也當(dāng)實情實報，實 話實說。在故事之后，教材提示學(xué)生召開一個誠實故事會，講一講有關(guān)誠信的故事， 豐富學(xué)生對誠實這一美好品質(zhì)的認(rèn)識。教材呈現(xiàn)了一個叫小文的小朋友在生活中的 真實經(jīng)歷，通過對其行為的探討，使學(xué)生初步體會說謊的心理及說謊可能產(chǎn)生的后 果，從而認(rèn)識到有時候需要克服虛榮心才能做到誠實。教材的兩個說謊案例，意在 讓學(xué)生分析案例中的人物是因為什么原因而沒有說實話，并給他們提出建議，幫助 他們擺脫困境。在此基礎(chǔ)上，教材結(jié)合學(xué)生自己的說謊經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在某 些情境中該怎樣正確處理問題，克服說謊的心理因素。第二個板塊“讓誠實伴隨我成長”，首

4、先讓學(xué)生通過對同齡人張強故事的探究， 告訴學(xué)生，如果自己做錯了事，即使當(dāng)事人不知情，也應(yīng)該主動向當(dāng)事人說明情況 并承擔(dān)責(zé)任。讓學(xué)生從另一個角度理解誠實的行為。下面安排的幾個事例，可引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行情景表演，以達(dá)到指導(dǎo)行為的目的。教材第 21 頁提供了兩個關(guān)于說謊的示 例，組織學(xué)生以此為素材，分辨善意的謊言，知道惡意說謊與善意謊言之間的本質(zhì) 區(qū)別。教材最后給出了兩則關(guān)于誠實的名言，讓學(xué)生讀一讀，并理解其含義，以強 化認(rèn)識。小學(xué)三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學(xué)生播下誠實的種 子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質(zhì)就在兒童幼年時期播下種，扎下根，將對 一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。本課關(guān)

5、注了兒童說謊的心理原因，因為兒童說謊不 全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克 服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。搜集閱讀誠實的故事3. 我很誠實真誠實人善做人千萬條，誠實第一條學(xué)習(xí)過程3 我很誠實第 1 課時（一）導(dǎo)入新課1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，這是誰在叫？ （放羊娃） 同學(xué)們，你們看，狼真的來了 嗎？（課件播放畫外音： “狼來了！狼來了！ ”）2. 出示任務(wù)：放羊娃連續(xù)兩次說謊了，他這樣做對嗎？3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生討論發(fā)言，出示課題： 3 我很誠實。師評價：你們小組能夠討論合作，大膽說出自己想法真棒！為你們的團結(jié)努力 點贊！4. 小結(jié)：說謊的代價可是很大的

6、哦，后果很嚴(yán)重。我們來聽第一個故事。（二）新課教授活動一：故事創(chuàng)境說誠實（完成目標(biāo)一）1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們聽到這個叫聲，農(nóng)夫們還會去救放羊娃嗎？（課件播放畫外音：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！ ”）2. 出示任務(wù)：課件出示：教材 Pl6 三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊 成嗎？贊成的你就在圖片上點一點。為什么你不贊成呢？3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生說一說：誠實與說謊真話與假話。生評價：能夠通過對比說出自己不贊成的理由。師評價：你觀察仔細(xì)，思考認(rèn)真，把自己的觀點說的很充分，真棒！4. 小結(jié)：同學(xué)們，誠實行為首先就是實話實說（出示：實話實說） ?；顒佣汗适路窒碇獋鹘y(tǒng)（完成目標(biāo)二）1.

7、導(dǎo)語：有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，你同意嗎？同學(xué)們，我們來聽聽第二個故事。2. 出示任務(wù)：出示并閱讀教材 P17 頁“故事屋” 明山賓賣牛。讀完思考 問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯：誠實與說謊善和惡。同學(xué)們，你們身邊有哪些誠實故事，準(zhǔn)備好了嗎？生評價：小組討論激烈，各自發(fā)表自己的觀點，為你們的學(xué)習(xí)熱情點贊！ 師評價：你們的學(xué)習(xí)熱情和對善和惡的解讀，深深打動了我！4. 小結(jié)：做人千萬條，誠實第一條。 （出示：做人千萬條，誠實第一條） 活動三：案例演繹引深思（完成目標(biāo)三）1. 導(dǎo)語：同學(xué)們， 們來聽聽第

8、三個故事。有一個小朋友說謊，你們想知道他為什么會說謊嗎？我2. 出示任務(wù)：閱讀教材第 18 頁內(nèi)容，思考教材問題。小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ 設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。 示？同學(xué)們會怎么看小文？這件事給了你什么啟3. 反饋指導(dǎo)：教師旁白：小文是個熱情的孩子。一天，同學(xué)們都在談自己家里養(yǎng)的小動物。 小文家根本沒有養(yǎng)金魚， 但他卻（學(xué)生表演） 這是為什么呢？ 學(xué)生討論交流，想一想：幫幫小文。生評價：同學(xué)們幫助小文的方法很好。師評價：對于說謊的同伴不嘲笑、不諷刺，而是同學(xué)們在一起想辦法幫助他， 你們都是有愛心的孩子，你們都是最棒的！4. 小結(jié)：愛面子而說謊，最后丟面子。 （出示：不因愛面子而說謊）活

9、動四：情景分析出主意（完成目標(biāo)四）1. 導(dǎo)語：有兩位同學(xué)因為其他原因也說謊了， 來聽聽第四個故事。同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？我們2. 出示任務(wù)：出示并閱讀教材第 19 頁圖片。請你判斷一下 ，兩位同學(xué)各是因為什么沒有說實話？你能幫他們擺脫困境 嗎 ？3. 反饋指導(dǎo)： 學(xué)生交流討論，分析說謊原因。你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？生評價：同學(xué)們能夠認(rèn)真分析說謊的原因，也能勇于承認(rèn)自己說過慌，認(rèn)識到 自己的錯誤，你們真勇敢！師評價：同學(xué)們通過交流討論，結(jié)合自己實際情況，說出說謊之后心情和造成 的不好后果，從中吸取教訓(xùn)，這是十分可貴的！4. 小結(jié)：

10、同學(xué)們說得真好，不能因為害怕而說謊，也不因好勝而說謊，這也是誠實的行為。（出示：不因害怕或好勝而說謊）活動五：故事呈現(xiàn)傳美德（完成目標(biāo)四）1. 導(dǎo)語：那如何做一個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學(xué)是怎么做的。2 出示任務(wù)：出示并閱讀教材第的行為？ 20 頁小故事，思考問題：你怎樣看 待張強？3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生議一議：誠實的品質(zhì)多么珍貴。如果你遇到下面這況？你會怎么做？生評價：通過同學(xué)們討論后，說出的自己的做法，可以看出同學(xué)都有誠實的品 質(zhì)。師評價：同學(xué)們通過張強事例， 說出自己的想法， 能夠認(rèn)識到誠實品質(zhì)的珍貴， 真為你們高興！4. 小結(jié)：生活中，我們每個人要做“張強” 。（出示：誠、謊） 活

11、動六：故事表演促導(dǎo)行（完成目標(biāo)四）1. 導(dǎo)語：同學(xué)們?nèi)绻阌龅胶蛷垙娡瑢W(xué)相似的事，你會怎么做呢？ 2. 出示任務(wù)：出示并閱讀教材 20 頁下面內(nèi)容：該怎么做？3. 反饋指導(dǎo)： 學(xué)生演一演： 三個情境。你會怎么做？做一個誠實的人，三組學(xué)生上臺表演教材中的生評價：同學(xué)們表演的都很到位，很厲害！師評價：同學(xué)們不僅表演的好，更重要的是從表演中反映出來的你們誠實的品 質(zhì)，老師真為你們美好的品質(zhì)感到驕傲！4. 小結(jié)：生活中我們要自覺做一個誠實的人。 示：成功、成長、荒蕪、荒涼）做人千萬條， 誠實第一條。（出活動七：故事辨析分善惡1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，你知道謊言也有善意的嗎？2. 出示任務(wù)： 出示并閱讀教材第

12、 21 頁圖片內(nèi)容。 圖中的兩位同學(xué)都對別人說 了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。3. 分組討論后，選擇代表說。學(xué)生贊一贊：善意的謊言是寶石和黃金。播放微課善良的謊言 。生評價：同學(xué)們通過討論和發(fā)言說出了謊言的區(qū)別，理解很好。師評價：同學(xué)們通過發(fā)言，說出了謊言的區(qū)別，真正理解了善意的謊言是寶石 和黃金的真正含義?；顒影耍禾锰们澹ㄈ┱n堂小結(jié)1. 小結(jié)：同學(xué)們，誠實就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言” ， 我們應(yīng)該給予理解。 有時候為了他人的利益著想， 我們也不得不說一些善意的謊言。2. 圍繞

13、“誠實”主題設(shè)計制作手抄報，在班級評比展示。當(dāng)堂檢 測活動八：堂堂清一、快樂填空。1. 明山賓賣牛的故事告訴我們做人應(yīng)該 。 2. 有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為 、或面說謊。3. 巧詐不如 。二、選擇樂園。1. 下列行為中，違背誠實原則的一項是 ( ) 。 A. 考試舞弊。B. 實話實說。C. 主動承認(rèn)錯誤。2. 下列關(guān)于誠實的說法，正確的是 ( ) 。A. 誠實是一個人最基本的品質(zhì)。B. 誠實是大人的事。C. 別人看不見時可以不誠實。3. 學(xué)校要舉辦手工作品比賽，小云對自己做的小金魚不滿意，便 拿姐姐的作品去參賽。她這是因為 ( ) 而說謊。A. 恐懼B. 怯C. 虛榮好勝4. 面對別人的不誠實，我們應(yīng)該 ( )A. 事不關(guān)己，不理會。B. 告訴其他同學(xué)，讓大家都知道他不誠實。C. 寬容一點，為對方想想，再提醒對方以后不要撒謊。5. 下面同學(xué)的做法你不贊成的是 ( ) 。A. 劉洋忘記完成老師布置的作業(yè)，課代表程交時，她流稱自己的 作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來。B. 李剛不小心把同學(xué)的本子柔濕了，雖然對方并不知道是他弄 的，他還是主動向?qū)Ψ降狼?。C. 老師表揚小板報畫得好，小斌說： “這是小明畫的，我只是涂 了顏色”。