2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一部分 中國(guó)古代史 第04課時(shí) 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融課件.ppt

《2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一部分 中國(guó)古代史 第04課時(shí) 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第一部分 中國(guó)古代史 第04課時(shí) 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族交融課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、安徽專版,第4課時(shí)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融,PART ONE,第一部分 中國(guó)古代史,【時(shí)空坐標(biāo)】,三國(guó)兩晉南北朝更替圖,【課時(shí)主題】,三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史上又一次分裂和民族交融的時(shí)期。東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。魏、 蜀、吳三國(guó)的鼎立,使分裂的中國(guó)走向局部的統(tǒng)一。 隨后西晉雖統(tǒng)一了全國(guó),但不久又陷入分裂的局面。此后的東晉、南北朝時(shí)期,多個(gè)政權(quán)并立,政局紛亂復(fù)雜。此時(shí)期,各民族之間加強(qiáng)了交往、交流與交融, 區(qū)域的開發(fā)尤其是南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展, 科技文化有著顯著的進(jìn)步,這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。,【課標(biāo)要求】,考點(diǎn)一三國(guó)鼎立(七上P7477

2、),知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。,【易混易錯(cuò)】 (1)曹操是東漢末年人物,不是三國(guó)時(shí)期的人物。 (2)魏國(guó)的建立者不是曹操,而是曹丕。,【課標(biāo)要求】,考點(diǎn)二西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷(新增)(七上P7881),知道兩晉的更替,初步了解人口的南遷。,【縱橫聯(lián)系】 中國(guó)古代實(shí)現(xiàn)由分裂到統(tǒng)一的封建王朝:秦朝、西晉、隋朝、元朝。,【課標(biāo)要求】,考點(diǎn)三東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)(七上P8285),知道兩晉南北朝的更替,初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。,考點(diǎn)四北魏政治和北方民族大交融(七上P8689),【課標(biāo)要求】,通過(guò)北魏孝文帝改革,初步了解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。,【縱橫聯(lián)系】 中外封建性質(zhì)的改革:商鞅變法、北魏孝文帝改革、大化改新。,【特別提示】 北魏孝文帝改革成功的原因:改革符合歷史發(fā)展趨勢(shì);孝文帝是最高統(tǒng)治者,掌握了北魏實(shí)權(quán);堅(jiān)決打擊保守頑固勢(shì)力;措施得力,積極學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的生產(chǎn)方式和文化。,考點(diǎn)五魏晉南北朝的科技與文化(七上P9095),【課標(biāo)要求】,知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就,初步認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和農(nóng)歷。,【異同對(duì)比】 北魏孝文帝改革與商鞅變法的比較,