山東省聊城市2013屆高考歷史二輪專項提高測試卷 綜合訓練2 新人教版選修1

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1、 山東省聊城市第一中學2013屆高三新課標歷史二輪專項提高測試卷（含解析）：選修一綜合訓練2 一、選擇題 1．促使日本進行明治維新的主觀因素是 A．德川幕府實行“閉關鎖國”政策 B．武士因自身經濟狀況的日趨惡化，不滿情緒增加 C．吸取中國被侵略的教訓，挽救民族危亡 D．外敵入侵，民族危機加劇 2．伽利略是意大利文藝復興運動時期著名的物理學家、天文學家，是近代實驗科學的奠基人之一。他熱情地宣傳和捍衛(wèi)日心說，觸犯了《圣經》和教皇，被判處終身監(jiān)禁。1983年，羅馬教廷正式承認，350年前宗教裁判所對伽利略的審判是錯誤的。對文中“宗教裁判所”的認識最準確的是 A．宗教

2、裁判所主要是反對科學創(chuàng)新的一個機構 B．宗教裁判所用野蠻的方式維護自己至高無上的地位 C．宗教裁判所能夠及時地順應歷史潮流，做出正確決策 D．宗教裁判所反對日心說，因為太陽也不是宇宙的中心 3．（2011年10月湖北鄂州摸底17題）（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，論：“兵在精不在多，河北、陜西軍儲數匱，而招募不已。其住營一兵之費，可給屯駐三兵。昔養(yǎng)萬兵者，今三萬矣?！斓厣斢邢?，而用無紀極，此國用所以日絀（短缺）也?！睂Υ瞬牧戏治霾徽_的是（ ） A．程琳建議減少軍隊員額 B．程琳認為國用日絀的原因是冗兵、冗官、冗費 C．程琳認為過量的兵員虛耗了國庫儲備 D．

3、程琳認為北宋軍事制度改革有一定的弊端 4．（2012年11月浙江慈溪中學高三期中）有人說“日本近年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都孕育在明治維新中”。對此話最正確的理解是( ) A.日本因明治維新而走向富強? B.明治維新使日本在富強中走向戰(zhàn)爭 C.日本因明治維新而走向戰(zhàn)爭 D.明治維新使日本在戰(zhàn)爭中走向富強 5． 擔任《時務報》的主筆，發(fā)表《變法通議》的思想家是 A．梁啟超 B．譚嗣同 C．嚴復 D．康有為 6．（2012年安徽省蚌埠市高三第二次質檢）1861年俄國廢除農奴制改革的主要作用是 ①造成資本的集中

4、 ②擴大了國內市場 ③提供了自由勞動力 ④強化了中央集權 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 7．北魏孝文帝改革中加速少數民族封建化的根本措施是（ ） A．整頓吏治 B．實行均田制 C．遷都洛陽 D．采用漢族的政治制度 8．下列四位同學關于下圖的看法錯誤的是（ ）。 A．春蘭：中國已經進入“鐵器時代” B．夏雨：擴大

5、了農業(yè)墾荒的規(guī)模 C．秋菊：生產力發(fā)展的重要標志 D．冬梅：直接確立了土地私有制 9．（2011年4月濰坊四縣高二質檢9題） 北魏實行均田制，主要是（ ） A. 把政府掌握的土地重新進行分配 B．把官僚多占的土地重新進行分配 C．把農民原有的土地拿來重新分配 D．對全國所有的耕地重新進行分配 10．孝文帝于公元495年下令“斷諸北語，一從正音”，這里的“正音”是指（ ） A．漢語 B．洛陽方言 C．少數民族語 D．鮮卑語 11．（2011年山西太原高三調研24題）日本福澤諭吉的《文明論概路》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲

6、文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通。”與此相比，中國的近代化進程 （ ） A．正好相反 B．完全相同 C．部分相似 D．三者同步 12．我們把維新派和頑固派的論戰(zhàn)稱為中國近代第一次思想解放的潮流，是因為（ ）。 A．論戰(zhàn)最先震動了清朝君臣閉目塞聽、愚昧無知的狀態(tài) B．在論戰(zhàn)中提出了學習西方科技和興辦近代工商業(yè)的要求 C．資產階級在論戰(zhàn)中首次提出了學習西方政治制

7、度的要求 D．論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述了資產階級的政治思想 二、非選擇題 13．（2012年9月遼寧省丹東市四校聯考A）閱讀下列材料： 材料一　令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！熊姽φ?，各以率受上爵?！瓋J力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅、臣妾?！《监l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶、權衡、丈尺。 ――《史記·商君列傳》 材料二　秦地本是戎狄之區(qū)?！敝燎匦⒐兎〞r，秦人還不

8、脫戎狄之俗。例如，他們還父兄子弟和姑媳妯娌同寢一室，沿著游牧時代以一個帳幕為一家的經濟辦法。這種陋俗經商鞅的嚴禁才消滅。……沒有受文明的雅化，也就沒有受文明的軟化。在六國中秦人是最獷野矯健的。商鞅的嚴刑峻法給他們養(yǎng)成循規(guī)蹈矩的習慣，商鞅的特殊爵賞制度使得對外戰(zhàn)爭成了他們唯一的出路。以最強悍、最有紀律的民族，用全力向外發(fā)展，秦人遂無敵于天下。 ――張蔭麟《中國史綱》 材料三　太史公曰：商君，其天資刻薄人也?！鄧L讀商君《開塞》《耕戰(zhàn)》書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！ 原注：開，謂刑嚴峻則政化開；塞，謂布恩賞則政化塞，其意本于嚴刑少恩。又為田開阡陌，及言斬敵首賜爵，是耕戰(zhàn)書也。

9、 ――《史記·商君列傳》 （1）根據材料，概括商鞅變法的主要內容。（6分）其中，涉及民生問題的措施有哪些？（3分） （2）材料二、三，對商鞅變法是如何評價的？結合所學知識，談談你的看法。（6分） 14.（2012年湖南省懷化市高三第三次模擬)（15分）【人類歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答相關問題。 材料一 “和魂洋才”和“中體西用”，是兩個語詞結構相近的概念，它們表明中日兩國在早期近代化的路徑選擇中擁有著類似的文化處境，即必須處理好強勢文化的引入與本土傳統(tǒng)文化的保存問題。

10、 ——人教版歷史選修1教師教學參考用書 材料二 昔彼得（彼得大帝）為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國者，其始遭削弱與我同，其后的強盛與我異。聞日本地勢近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手。 ——湯志鈞編《康有為政論集》 （1）依據材料一并結合所學知識，分別指出“和魂洋才”和“中體西用”的含義。(6分) （2）根據材料二，歸納康有為的主要觀點，（3分，不得照抄原文。)并指出其觀點產生的主要背景。（6分） 15．（2012年5月山東省臨沂市高三模擬）(10分)【歷史一中外歷史上重大改

11、革回眸】 材料一 第36條 每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪。 第86條教皇是一切富人中的最富有者，為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂，而必須花費可憐的信徒們的錢呢? ——《九十五條論綱》 材料二 人們只有通過信仰，而不是其他任何手段，才能回報上帝。 ——馬丁·路德 ……通過和巨的、不變的意圖，上帝始終決定著誰可以被拯救，誰將被毀滅。 ——約翰·加爾文 (1)根據材料一，說出馬丁·路德發(fā)表“九十五條論綱”的出發(fā)點。它的發(fā)表有何意義?(4分) (2)比較材料二中馬丁·路德與加爾文主張的異同。(2分)結合所學知識，評述他們

12、的共同主張在歐洲歷史上產生的積極作用。(4分) 2專題訓練參考答案 一、選擇題 1．C?????? 解析：注意題干中“主觀因素”的限定條件，改革的主觀目的正是為了學習西方，發(fā)展資本主義，挽救民族危亡。 2．B?????? 解析：C錯在“及時”；D 宗教裁判所反對日心說的主要原因是堅持地心說；A和B成立，但B更準確，因為反對科學創(chuàng)新不是主要目的，真正目的是維護其特殊的、至高無上的地位。 3．B??????4．B?????? 解析：根據所學明治維新為日本資本主義經濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件，19世紀80年代，日本的工業(yè)革命出現了高潮，輕工業(yè)和重工業(yè)都得到了迅速的發(fā)展

13、；在政府的保護下，日本的壟斷組織也較早地產生了，19世紀末20世紀初，日本向帝國主義階段過渡。良好的經濟基礎日本二戰(zhàn)后能夠迅速崛起。明治維新也使日本逐步廢除了不平等條約，實現了民族獨立；同時為了滿足本國資本主義發(fā)展的需求，日本走上了對鄰國侵略擴張的軍國主義道路。最能反映材料的選B項，明治維新使日本在富強中走向戰(zhàn)爭。 5．A?????? 解析：回顧教材知識即可作答。 6.A?????? 解析：1861年俄國廢除農奴制改革的作用主要是擴大了國內市場和提供了自由勞動力。 7．B?????? 解析：少數民族封建化的基本含義是少數民族的農業(yè)化，均田制的實行推動了鮮卑族從事農業(yè)生產

14、的進程。 8．D?????? 解析：ABC符合戰(zhàn)國時期鐵農具廣泛使用的作用和影響，D錯在“直接確立”，直接確立土地私有制的是商鞅變法的“廢井田，開阡陌”， 鐵農具的廣泛使用起到的是間接推動作用。 9．A?????? 解析：485年，馮太后、孝文帝頒布均田令，推行均田制。即按一定的標準，將國家控制的土地分配給農民耕種，土地不得買賣。均田制的實行，一定程度上使無地農民獲得了無主的荒地，提高了生產積極性，大片的荒地被開墾出來，變成了肥沃的良田，糧食產量不斷增加，推動了北方地區(qū)社會經濟的恢復和發(fā)展。本題選A項。 10．A?????? 解析：聯系漢化政策中的關于語言的規(guī)定不難得出

15、結論，“正音”指漢語，“北語”主要指鮮卑語和其它少數民族語言。 11．A?????? 解析：此題考查的是對近代日本明治維新和中國近代改革進程的區(qū)別的理解。根據題干提供的信息和所學史實日本明治維新是從思想解放、政治改革、經濟工業(yè)化領域依次展開，而中國改革是從經濟領域的洋務運動到政治領域戊戌變法再到思想解放的新文化運動跟日本正好相反。所以此題正確選項是A。 12． D?????? 解析：此前即有洋務派和頑固派的論戰(zhàn)，A不正確；B、C這一要求是早期維新派提出的； D最準確，因為思想解放意味著沖破舊信條的束縛，確立了全新的思想體系。 二、非選擇題 13．(1) 內容:實行連坐法

16、;獎勵軍功,按軍功授爵,廢除世卿世祿制;獎勵耕織,重農抑商;建立縣制,強化中央集權;廢除井田制,允許土地自由買賣;統(tǒng)一度量衡。(6分) 民生:獎勵耕織,重農抑商;廢除井田制度,允許土地自由買賣;統(tǒng)一度量衡。(3分) (2) 材料二對商鞅變法充分肯定。認為變法使秦國移風易俗,賞罰嚴明,終于由弱轉強,統(tǒng)一天下,影響深遠。(2分)材料三認為商鞅嚴刑少恩,導致車裂下場。評價片面。(2分) 看法:商鞅變法是中國歷史上一次成功的改革。為秦統(tǒng)一全國,建立中央集權制政權奠定了基礎。許多變法內容影響深遠。只要言之有理即可。(2分) 14.(1)含義:①“和魂洋才”指:日本明治維新在教育改革方面以本土傳統(tǒng)

17、文化為靈魂(或答強調效忠天皇,向學生灌輸忠君的思想),同時培養(yǎng)掌握西方先進科學技術知識的人才。(3分)②“中體西用”指:以中國封建綱常倫理作為國家安身立命的根本,同時采用西方的先進技術為補充,來挽救江河日下的封建統(tǒng)治(或答在不改變封建制度的前提下,利用西方先進科技,維護清朝統(tǒng)治)。(3分) (2)①觀點:俄、日改革,由弱變強;(1分)日本改革成效更明顯;(1分)中日是近鄰,很多情況(政俗)更相似,中國應仿效日本,更易見效。(1分) ②背景:甲午戰(zhàn)爭中國失敗后,中華民族危機空前嚴重;中國民族資本主義初步發(fā)展,民族資產階級力量壯大,要求實行政治變革,為發(fā)展資本主義開辟道路;維新思想的進一步發(fā)展

18、、完善。(6分,每點2分。如有其它言之有理答案,皆可酌情給分,但本問總分不能超過6分。)???? ??15．(1)出發(fā)點:反對教皇出售贖罪券。(2分)意義:否定了教皇和教會的權威,揭開了歐洲宗教改革的序幕。(2分) ??? (2)共同主張:信仰得救。(2分)不同主張:加爾文還提出了“先定論”。(2分) ??? 積極作用:否定了教皇和教會的作用,極大解放了人們的思想。(2分)?????? 解析：本題考查宗教改革的相關知識。第（1）問出發(fā)點在材料中明確表述：反對贖罪劵。意義要從對教會勢力的打擊及對歐洲宗教改革的影響角度分析。第(2)問改革主張的異同點較為簡單：同：信仰得救，異：加爾文提出先定論。作用主要從解放思想等角度分析。 6