江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)七年級政治上冊 第13課 第2框 好習(xí)慣 重在養(yǎng)成教案 蘇教版

《江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)七年級政治上冊 第13課 第2框 好習(xí)慣 重在養(yǎng)成教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學(xué)七年級政治上冊 第13課 第2框 好習(xí)慣 重在養(yǎng)成教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 第2框 好習(xí)慣 重在養(yǎng)成 教 學(xué) 目 標(biāo) 課堂 學(xué) 習(xí) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 改善不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和能動性。 知 能識 力目標(biāo) 1.了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的種類。 2.結(jié)合實(shí)際理解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)進(jìn)步的作用。 3.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和能動性。 課 前 預(yù) 習(xí) 交 流 知 我 知 道 預(yù)習(xí)先知： 1、習(xí)慣是一條心靈路徑，好習(xí)慣是力量的 ，是學(xué)習(xí)的 。 2、中學(xué)生應(yīng)特別重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)造性地總結(jié)和運(yùn)用適合自己特點(diǎn)的

2、。 我 困 惑 簡明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題： 行 我 踐 行 教 學(xué) 過 程 新 知 學(xué) 習(xí) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 新 得 活動：歌曲賞析 （師）首先請同學(xué)們欣賞一首經(jīng)典老歌歌曲《童年》，同時(shí)思考以下問題： （1）歌詞中涉及的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？ （2）這些學(xué)習(xí)習(xí)慣會產(chǎn)生怎樣的影響 知識點(diǎn)撥： 習(xí)慣的力量是巨大的， 一個(gè)好習(xí)慣能使我們終身受益，一個(gè)壞習(xí)慣會使我們終身受累

3、。因此我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。讓我們一起走進(jìn)第二框：好習(xí)慣 重在養(yǎng)成。 活動：自我剖析 （師）習(xí)慣是一種相對固定的行為模式，它滲透在我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面。要養(yǎng)成好習(xí)慣、改正壞習(xí)慣，首先要認(rèn)識自己有哪些習(xí)慣？下面我們就一起來自我剖析一下，我們已養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些習(xí)慣屬于好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？他們分別對我們產(chǎn)生了怎樣的影響？ 列舉自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 活動： （師）通過自我剖析，同學(xué)們一定迫切的想要改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，如何來改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請同學(xué)們思考下列問題： （1）人的習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？ （2）這對于我們?nèi)绾勿B(yǎng)成好習(xí)慣克服壞習(xí)慣有何啟示？ （師）習(xí)慣是通過多

4、次重復(fù)養(yǎng)成的，我們可以通過多次重復(fù)養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。多次重復(fù)強(qiáng)化是養(yǎng)成習(xí)慣的一個(gè)重要方法。 活動：新形象設(shè)計(jì)----良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃表 活動：寓言感悟 聯(lián)系本課知識，你有何感悟？ 教師寄語小結(jié)： 課件1、活動：歌曲賞析 （生）討論、回答問題 活動：自我剖析 （生）自我反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識到習(xí)慣對自己的影響。 活動： （1）人的習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？ （2）這對于我們?nèi)绾勿B(yǎng)成好習(xí)慣克服壞習(xí)慣有何啟示？（生）回答問題 活動：新形象設(shè)計(jì)----良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃表（生）制定計(jì)劃。 寓言感悟

5、 課 堂 教 學(xué) 效 果 檢 測 基 礎(chǔ) 磨 礪 一.選擇題 1、俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！边@句話說明……（ ） A、一個(gè)人再聰明，也沒有三個(gè)人聰明。 B、每個(gè)人都有同樣多的智慧與長處。 C、將每個(gè)人的智慧與長處集中起來，會有更大的優(yōu)勢 D、只要分工合作，就能把事情辦好 2、孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！边@里的思主要是指…………………………………………………………（ ） A、要善于思考問題、發(fā)現(xiàn)問題B、要有沉思的習(xí)慣 C、要勤奮，善于學(xué)習(xí)D、要勤奮，善于努力 3、下列不是造成很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠

6、的因素有……（ ） A、做事拖拉，越積越多B、目標(biāo)不切實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了就心煩意亂 C、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃辦事 D、沒有權(quán)衡應(yīng)該優(yōu)先做哪些事情 4、“盛年不從來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人?！边@句話的含義是……………………………………………………（ ） A、早晨的時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜 B、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人 C、在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的勉勵自己和他人 D、少年的時(shí)光最好，要抓緊時(shí)間玩 效果 描述 能 力 提 升 教 后 反 思 參考答案：1C2A3C4B 5、（1）沒有合理安排時(shí)間，沒有制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （2）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，擺脫對父母和老師的依賴。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。把握學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，從整體是提高學(xué)習(xí)效率。