三年級家鄉(xiāng)教案

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1、 三年級家鄉(xiāng) 學科學期教學計劃教學要求1、對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。旨在通過教師指導下的體驗、探究學習,讓學生了解吉林的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化與民俗等知識,使學生了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)從小熱愛家鄉(xiāng)的情感,并初步樹立將來建設家鄉(xiāng)的理想。2、吉林是我們可愛的家鄉(xiāng)，這片神奇的黑土地山川秀美，資源豐富。家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源需要我們保護，家鄉(xiāng)的明天需要我們建設。通過教學使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 教材分析本冊教材中，安排了3個大的活動主題，把有關生態(tài)、環(huán)保、鄉(xiāng)情方面的教育內容有機融合其中，在每個大主題中又設計了5個二級主題。教材中滲透了全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，體現(xiàn)人與自然、人與社會

2、和諧發(fā)展的思想。同時，以國家基礎教育課程改革綱要（試行）精神為依據(jù)，體現(xiàn)新的教育思想和教育理念。倡導自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生積極開展研究性學習。第一單 元 教 學 計 劃課 題地球母親 5課時教學內容及課時安排 我們只有一個地球 1課時 地球不堪重負 1課時 自然資源是有限的 1課時 地球亮起了紅燈 1課時 保護我們的地球 1課時教學目標1、 知識與能力： 了解地球的有關知識，懂得自然資源是有限的，學會保護地球和環(huán)境。2、 過程與方法： 讓學生學會自主查找資料，了解地球的有關知識。3、 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點感受我國人民和全世界人民在保護地球環(huán)境方面所做的

3、努力。教學難點自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學方法自學探究、交流展示、情境渲染、實踐體驗第二單 元 教 學 計 劃課 題動物是人類的朋友 5課時教學內容及課時安排 走進動物世界 1課時 食物鏈與生態(tài)平衡 1課時 動物與人息息相關 1課時 動物的危機 1課時 關愛動物 1課時教學目標1、知識與能力： 走進動物世界，重點了解我們家鄉(xiāng)的動物資源。2、 過程與方法： 采用競賽、合作交流的學習方式。3、 情感態(tài)度與價值觀： 增強學生的保護野生動物的意識及熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點了解我們家鄉(xiāng)的動物資源。教學難點增強學生的保護意識及熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學方法合作、交流的學習方式第三單 元 教 學 計 劃課 題多彩

4、的植物王國 5 課時教學內容及課時安排 植物的貢獻 1課時 吉林大地的植物 1課時 寶貴的森林資源 1課時 草原需要我們保護 1課時 再造秀美山川 1課時教學目標1、知識與能力： 了解周圍常見植物，認識家鄉(xiāng)吉林的特產(chǎn)，感受植物在人們生活中的重要作用。2、 過程與方法： 引導學生通過調查，課堂上合作、交流認識植物在生活中的作用。3、 情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生熱愛、保護植物，培養(yǎng)美化環(huán)境的意識。教學重點認識各種植物，了解植物在生活中的作用教學難點養(yǎng)成良好的環(huán)境保護的意識。教學方法通過設置一些學生都感興趣的話題去引導學生進行探究性學習。課 題1、 我們只有一個地球教學過程一、 導入新課 同學們,

5、我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。 今天，我們一起來了解我們這位母親。板題我們只有一個地球二、 新授 1、了解地球在宇宙中的位置，了解地球為人類生存提供了哪些條件？ 2、多媒體演示太陽系中的八大行星，重點觀察地球所在位置。 3、觀看后思考：星體在太陽系中是怎樣旋轉的？ 4、議一議：為什么說地球是我們唯一的家園？ 交流：(有水，有大氣，有土地，還有光和熱。這些條件哺育了萬物生靈。地球是唯一有生命的星球） 5、朗讀詩歌地球，我的母親 6、交流：我們應該怎樣報答地球母親？三、 課堂小結 生談本節(jié)課收獲。課 題 2、地球不堪重負教學過程一、 導

6、入： 人口的飛速增長，環(huán)境資源的消耗速度的提增，垃圾、污水和工業(yè)廢料的數(shù)量持續(xù)增加，種種現(xiàn)象，使得地球不堪重負，使人類的生存環(huán)境及生存條件漸趨惡劣，生存質量日益降低，人類的健康，生命安全潛存危機。那么我們如何來扭轉這些不良局勢呢？二、讀文本，感知危機 學生讀文本，自設問題，交流三、 問題情景 1. 世界人口增長速度的歷史如何？這說明了什么？2.中國人口增長的速度與印度、世界人口增長的速度的對比，說明了什么，你從中有什么啟示？ 3. 人口的猛增，對一個家庭，一個國家?guī)砹四男﹩栴}？ 4. 如何認識中國人口的問題？5. 如何緩解中國的人口壓力？6. 世界人口猛增對地球資源帶來了哪些壓力？四、總結：

7、1、 學了本課后你有哪些收獲？有哪些啟示？ 六、作業(yè)：寫幾條關于環(huán)境保護，緩解地球壓力的宣傳標語。課 題 3、自然資源是有限的教學過程一、 導入新課：我國是一個幅員遼闊,人口眾多的國家,自然資源總量大,種類多,這些自然資源與我們生產(chǎn)和生活有何關系?在數(shù)量上有何特征?二、 講授新課：1.學生活動：據(jù)教材，小組總結自然資源的概念自然資源是人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質和能量,它是自然環(huán)境的重要組成部分。2.提問：自然資源有哪些種類?舉例說明 土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源自然資源還可以分為可再生資源和非可再生資源。3.提問：哪些是可再生資源?學生回答、教師補充總結。4、自然資源為

8、我們提供所需要的物質和能量,那么,如何利用這些資源呢?教師小結：對可再生資源:合理利用,注意保護和培育對非可再生資源:珍惜和節(jié)約使用三、小結: 學生暢談收獲，教師總結。課 題4、地球亮起了紅燈教學過程一、情境激趣 1、課件播放“地球媽媽哭了”短片。二、新授讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文。1、“目前，全球面臨著哪些環(huán)境問題呢？”(1.全球氣候變暖；2.臭氧層被破壞；3.生物多樣性減少；4.算有蔓延；5.森林銳減；6.土地荒漠化；7.大氣污染；8.水體污染；9.海洋污染；10.固體廢物污染。) 2、 聽完地球媽媽的哭述后，人類又是怎樣對待這位可愛的地球媽媽的呢？（人們非但沒有善待地球媽媽，而是毫

9、無節(jié)制的亂砍濫伐，開采資源，捕殺野生動物） 3、引導學生交流課前調查家鄉(xiāng)環(huán)境狀況的內容。 4、課件播放“地球亮起了紅燈”。 思考：“既然地球媽媽向我們發(fā)出了紅燈警告，我們該怎么辦呢？三、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、作業(yè)發(fā)揮想象力寫下對家鄉(xiāng)環(huán)保的建議和設想。課 題5、保護我們的地球教學過程一、導入： 同學們地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球愛護地球是我們的責任。一、 新授：1、學生互動了解身邊的破壞環(huán)境的典型事例： 列舉：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。 焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放,黑煙彌漫。 建筑工地塵土飛揚,空氣異常混濁。2、 討論，

10、該如何保護地球，保護環(huán)境 （1）治理污染（2）建立自然保護區(qū)（3）我國政府制定環(huán)保法律 中華人民共和國環(huán)境保護法 中華人民共和國水污染防治法3、為了讓天空明凈,河水清澈,讓地球媽媽青春常在,請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。 學生獻計。 學生1:應增設環(huán)保教育課。 學生2:我建議給縣長寫一封信,提出治理環(huán)境污染的建議。 學生3:我提議我們向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。4、愛護地球母親,要從小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,請大家談談準備怎么做? 學生1:我要多看有關環(huán)保知識的書,用知識武裝頭腦。 學生2:勞動最光榮,我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。 學生3:我從現(xiàn)在開始,要愛護花草樹木,保護有益動

11、物。 5、 認識標志 中國環(huán)境標志、中國節(jié)水標志、中國環(huán)境保護徽、綠色食品標志、世界自然基金會標志。6、 環(huán)保小擂臺 同學們分組進行環(huán)保知識擂臺賽三、課堂小結 學生談談本節(jié)課的收獲？課 題6、走進動物世界教學過程一、談話引入。 你們喜歡小動物嗎？為什么？ 可愛的動物是我們的好朋友，今天我們一塊走進動物的世界。二、實踐活動。 1、畫一畫。 你最喜歡哪種動物，把它畫下來。 同桌合作：將你最喜歡的動物介紹給你的同桌。三、 與大家交流、分享有關動物的趣聞和信息。 長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園曾有一頭雄性長頸鹿,這頭長頸鹿在9歲時連一對鹿角可達到6.1米高。 海獅其實長得并不像陸

12、上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。 藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動物中體重最大的。 （4）壽命最長的動物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達152年。四、 你認識那些動物？說一說。生匯報 、交流。 （課件出示一些動物圖片，學生觀察樣子.)五、 了解家鄉(xiāng)的野生動物 我們的家鄉(xiāng)吉林省美麗而富饒，野生動物資源豐富，現(xiàn)在查明的國家重點保護動物有77種。東部的長白山自然保護區(qū)和西部的向海自然保護區(qū)更是野生動物的樂園。六、 保護動物 動物是 人類的朋友，我們應怎樣保護它們？講解保護動物的知識。七、 課堂小結 生談收獲和

13、體會。課 題7、食物鏈和生態(tài)平衡教學過程一、 激趣導入1、猜謎語：（1）草地上來了一群羊（打一水果名稱）（草莓；草沒） 2、然后又來了一群狼 （楊梅；羊沒）（板書：草羊狼）師：那么這些生物之間有什么關系呢？二、探究新知1、師：在一片金燦燦的農(nóng)田里住著許多有趣的生物，看這是什么？（出示圖片：蝗蟲、小鳥、蛇、貓頭鷹、青蛙）2、師：它們之間有沒有食物關系？3、課件演示：依次出示 為了方便同學們的記憶，我們用帶箭頭來表示這種食物關系的表達式， （食物鏈一般起點是從綠色的植物開始，終點是最高一級的動物。） 在自然界中，動物與動物之間，動物與植物之間存在著吃與被吃的關系，構成了一條鏈子，叫“食物鏈”。而食

14、物鏈對自然界的生態(tài)平衡有著至關重要的作用。這就是我們本節(jié)課主要學習的內容食物鏈與生態(tài)平衡4、下面同學們把書打到17頁。把其中存在著的食物關系試著用箭頭像“草 羊 狼 ”畫一畫它們之間的關系。 （師：你們說的太好了）老師給你們帶來了一個成語故事5、播放課件：螳螂捕蟬，黃雀在后動畫視頻。談話：在這個故事中，誰被誰吃呢？他們之間有什么關系呢？6、同學們設想一下，如果食物鏈的一個環(huán)節(jié)斷了，會發(fā)生了什么現(xiàn)象？7、 師：生態(tài)平衡發(fā)展是十分不易的，人類的很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡，為了保護大自然，我們應該做些什么呢？三、拓展升華 辯論會：曾經(jīng)有人說“老虎、狼是害人動物要不要把它們消滅光”這一話題爭論不

15、休，你們覺得呢？石頭剪子布誰贏誰先發(fā)言四、總結歸納：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？ 食物鏈的各種生物相互依賴，相互影響，相互制約，如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂，而如今隨著人們不加節(jié)制的對環(huán)境的破壞，把各種廢棄物品排入到 自然環(huán)境中，人們也毫無察覺地通過食物鏈把有害物質攝入體內，時刻危害我們的健康，所以為了人類的將來，我們必須保護生物鏈，維護生態(tài)平衡。五、作業(yè)： 保護環(huán)境，人人有責。 今天的作業(yè)就是回家把有關保護生物鏈和維護生態(tài)平衡的相關知識講給父母聽一聽。課 題8、動物與人息息相關教學過程一、談話引入 在自然界中，動物成為自然美景中的一部分，在我們人類的生活中，動物有著怎樣的

16、作用呢？二、新授 學生自由讀文，思考并討論以下問題： 1.在一日三餐中,經(jīng)常食用哪些動物食品? 2.人們的穿著服飾,哪些是用動物的皮毛、羽毛等做成的? 3.我們的學習用具和勞動工具,哪些與動物有關? 4.你知道哪些人是靠養(yǎng)殖動物走向上發(fā)家致富道路的? 5.你知道人們使用的哪些工具或儀器、建筑是仿照動物的器官結構制造的? 6.你知道哪些動物的器官可以用來做藥材? 7.超市、集市上經(jīng)常銷售哪些海產(chǎn)品? 8.你在家庭中最喜歡飼養(yǎng)哪些動物寵物? 小結：動物對人類的貢獻非常大，不僅為我們提供了肉、蛋、奶等食物，而且在很多方面對人類都有幫助，許多動物還是工業(yè)和醫(yī)藥的原料。此外，動物還是人類的老師，人們根據(jù)

17、蜻蜓飛翔的原理研制了直升飛機，仿生學這門新興的科學有著廣闊的前景。三、 講一講 動物救人的故事四、 總結提升1、 談本節(jié)課收獲體會2、 用一個詞概括人和動物的關系 激發(fā)學生自覺形成關愛和保護動物的情感。 課 題9、動物的危機教學過程一、 引入 在我們居住的這個星球上，除了人類以外，還生存著成千上萬種動物，它們都是我們人類的朋友。可是根據(jù)有關專家的調查，現(xiàn)在每過20分鐘全球大約增加3500個嬰兒，但卻有一個物種滅絕。這是一件多么可悲的事情。二、 議一議 1、你知道國家一級保護動物有哪些嗎？說一說。 （白暨豚、揚子鱷、東北虎、大熊貓、金絲猴） 2、你了解動物面臨哪些危機嗎？ 近兩千年來，地球上有一

18、百多種哺乳動物和鳥類滅絕。我國的大熊貓、東北虎、揚子鱷、金絲猴等都是瀕危的野生動物，需要我們保護和救助。三、 看一看多媒體播放：1、 人們砍樹、開荒破壞森林和草原，侵占和破壞了野生動物 的棲息地。2、 環(huán)境污染使大量的動物死亡。3、 牟取暴利，濫捕濫殺野生動物。四、 讀一讀熊在哭泣五、 寫一寫你聽過鳥兒失去家園的哀鳴嗎？你見過魚兒在污水中掙扎的身影嗎？你能想象到動物們受到傷害是傷心、絕望的眼神嗎？動物是我們的朋友，它們需要我們的幫助和關愛。以動物朋友，你別哭為題，把你心中的話寫下來！課 題10、關愛動物教學過程一、 引入課件出示古詩鳥誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母

19、歸。讀了古詩你想到了什么？二、 讀一讀思考：1、國家為了保護動物制定了哪些法律？ 2、開辟了多少個自然保護區(qū)？三、 看一看家鄉(xiāng)吉林為保護野生動物，開展了哪些活動？（開展“愛鳥周”活動、打擊非法捕獵行為、實行“五年禁獵”）四、 議一議保護動物我們能夠做些什么？放小鳥回到樹林。不傷害動物園里的動物。不吃國家保護的野生動物。告訴大人別再打獵了。五、 課堂小結 世界因動物與我們共享自然而精彩！希望有一天，打開籠門，放飛小鳥，讓動物園中的動物都回到大地母親的懷抱，和我們一起自由奔跑、歡笑嬉戲。那一刻該是一幅多美的畫啊！課 題11、植物的貢獻教學過程一、 談話引入植物是大自然奉獻給人類的寶貴資源，多姿多彩

20、的植物讓大地充滿了生機。綠色的世界不僅供我們享用，更需要我們去保護、創(chuàng)造。二、 看一看課件出示：綻放的花朵、長白山高山花園山花爛漫圖片、多姿多彩的植物王國圖片小結：世界上現(xiàn)有植物30多萬種，生長在地球的各個角落。植物與人的生活息息相關，不僅為人類提供了寶貴的資源，還是維護生態(tài)平衡的重要成員。三、 議一議1、植物對人類有哪些貢獻？地球上如果沒有植物會怎樣？植物能夠釋放氧氣。植物可以做藥材。我們穿的衣服是棉花做的。房子是木頭建成的。沒有植物，動物就沒有了家。如果沒有了植物我們吃什么？2、 “國際生物多樣性日”是每年的幾月幾日？ （5月22日）四、 課堂小結 地球上有了植被才有了我們人類，植物給我們

21、帶來的不僅僅是生活的空間，也是我們生活的依靠。課 題12、吉林大地的植物教學過程一、談話引入 家鄉(xiāng)吉林省廣袤的黑土地上物產(chǎn)豐富,有野生植物5000多種,其中人參,天麻,山葡萄,長白美人松,岳樺樹等特產(chǎn)名揚天下.吉林省是農(nóng)業(yè)大省,玉米,大豆等農(nóng)作物品質優(yōu)良,產(chǎn)量居全國前列,還成產(chǎn)多種經(jīng)濟作物.二、 看一看課件出示家鄉(xiāng)吉林珍貴的植物圖片（長白美人松、人參、高山杜鵑）學生觀看后，談感受？三、 說一說你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？家鄉(xiāng)產(chǎn)大米家鄉(xiāng)產(chǎn)葡萄家鄉(xiāng)產(chǎn)辣椒，大家都富了起來！我們村種了很多谷子和玉米。四、 展一展展示自己在課前搜集到的農(nóng)作物標本或圖片，向同學們介紹。五、 課堂小結 生說說本節(jié)課的收獲。課 題1

22、3、寶貴的森林資源教學過程一、談話引入森林可以為我們遮涼，可以擋住沙塵暴，森林有地球之肺的美稱，它能夠大量地吸收二氧化碳，不斷制造我們人類所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然氧吧森林帶給我們無窮無盡的好處！二、 讀一讀自讀課文：1、了解森林的作用？（提供木材、藥材；吸收二氧化碳，釋放氧氣；保持水土；調節(jié)氣候；阻擋風沙；吸塵、減噪音;凈化空氣）2、課件出示圖片：介紹家鄉(xiāng)吉林的森林資源吉林省森林資源豐富，列全國第二位。3、 中國植樹節(jié)是幾月幾日？ （3月12日）三、看一看播放破壞森林的教育短片森林告急。全球森林面積以每年1800萬公頃-2000萬公頃的速度減少！四、 寫一寫森林是地球

23、的綠色保護傘，森林被毀，人類也難于幸免。保護森林，筑起綠色長城，我們能做什么？請以我和森林有個約定為題寫下你的所思所想。課 題14、草原需要我們保護教學過程一、 歌曲引入播放美麗的草原我的家，看著美麗的大草原，聽著優(yōu)美的音樂，想一想家鄉(xiāng)有哪些大草原？二、 看一看1、播放大草原視頻，小組討論大草原在我們生活中的作用？2、自讀課本：了解吉林的草原資源？（吉林省草原資源豐富，總面積為584.22萬公頃。主要集中在西部，那里草地遼闊，草質優(yōu)良，是我省畜牧業(yè)的基地。）3、 如今草原面臨什么樣的危機？（過度放牧，毀草種田，無節(jié)制地挖藥材，加上蟲災鼠害等自然因素，造成了草原嚴重退化。大面積草原變成了風沙滾滾

24、的荒漠。）4、 草原破壞的這么嚴重，我們應怎么保護它？三、 做一做請設計兩條保護草坪的宣傳標語，寫在標牌上！四、 課堂小結 生談談本節(jié)課的收獲？課 題15、再造秀美山川教學過程一、談話引入合理利用土地資源、增加林草植被、再造秀美山川、實現(xiàn)人與自然和諧共進而實施的一項重大生態(tài)工程。近幾年的實踐證明,退耕還林對改善生態(tài)環(huán)境、改變不合理生產(chǎn)方式、加快貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富、優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極的作用,被群眾稱為民心工程、德政工程。二、 說一說1、建設綠色吉林，再造秀美山川，吉林人做了哪些行動？（我省建立了各級自然保護區(qū)29個，國家級森林公園13個；用10年時間完成26.7萬公頃生態(tài)草建設；用30年時間建設“生態(tài)省”；開展退耕還林還草工作）2、 想一想：建設家鄉(xiāng)我能做什么？三、 讀一讀1、生讀司令員與“花果山” 思考：為什么授予李守發(fā)“創(chuàng)業(yè)為民模范”稱號？2、 哪一年我省制定了吉林省十年綠化美化吉林大地規(guī)劃？這項規(guī)劃的實施，將有怎樣的意義?四、 做一做美化家鄉(xiāng)，從身邊做起。設計校園綠化圖。調查家附近的樹木生長情況，做觀察記錄。在室內養(yǎng)殖花草，美化環(huán)境。五、 課堂小結 生談本節(jié)課的收獲。