六年級語文教案 《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計課比賽一等獎

上傳人:ning****hua 文檔編號:146952314 上傳時間:2022-09-01 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?5.50KB
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1、 《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計 【教學目標】 知識目標:能有感情地朗讀,并背誦古詩。 能力目標:學會學習古詩的方法,利用拓展的古詩增加 學生閱讀量,從而更加深入地了解杜甫其人。 情感目標:理解詩句之意,體會詩中所表達的強烈的愛 國之情,培養(yǎng)學生的愛國思想感情。 【教學重點】 理解字詞及詩句的意思,有感情地朗讀和背誦古詩。 【教學難點】 通過對重點詞語的品析及反復吟誦來體會詩人的愛國 之情。 【教學時間】 1 課時 【教學過程】 一、知詩人 1. 師:今天,我們要認識一位在中國詩歌史上占據(jù)重 要地位的偉大詩人(課件出示:杜甫畫像),誰

2、知道他是誰? 師:都知道,一起說。 生(齊):杜甫。 師:對!他就是我國偉大的詩人杜甫。你對杜甫有什么 了解?(請同學說說對杜甫的了解) 師:我們學過他的哪些詩,誰能背誦一下? 預設(shè):學生可能會背誦《絕句》《江畔獨步尋花》《春夜 喜雨》及其他名句。(學生說,教師稍加概括和總結(jié)) 2.師:老師還讓大家搜集了杜甫的其他一些詩,你搜集 到了哪些呢? 預設(shè):學生可能會說《登高》《望岳》《春望》等。 師:看來大家確實做了很多功課。杜甫一生寫了 1400 多首詩,不愧為一代詩圣,大家都知道杜甫被后人尊稱為 “詩圣”,那知道不知道他的詩后人稱為什么?—

3、—“詩 史”。這樣講是有原因的。因為杜甫生活的時期是唐朝由興 盛到衰敗時期,杜甫的詩全是深刻反映當時社會面貌的詩。 比如他非常有名的《三吏》《三別》,充滿了對國破家亡的憂 愁、對人民流離失所的同情,所以大家看到的杜甫總是一副 愁容,雙眉不展。 3.師:今天我們要學習的這首古詩也是他在唐朝衰敗時 期寫的,但是卻一改他深沉、悲壯的旋律,被稱為杜甫“生 平第一快詩”。(出示:古詩詩題) 二、解詩題 1.齊讀課題,讀出“快詩”的感覺 2.“聞”什么意思?(聽說)誰聽說了什么?(杜甫聽 說了唐王朝的軍隊收復了河南河北) 那“河南河北”指的是什么?(其實“河”在古代專指 黃河

4、,河南河北指的是黃河以南和黃河以北地區(qū)) 誰來完整地說說詩題的意思?(杜甫聽到了唐王朝軍隊 收復了黃河以南和黃河以北的消息) 三、讀詩文 1.下面我請一位同學讀讀這首詩。(指名讀后進行點評, 師示范讀,再請一位同學讀讀這首詩) 2.讀詩要讀出節(jié)奏感,這樣才能更好地理解,老師為這 首詩劃了節(jié)奏,斜線是停頓,著重號是重音和語氣,誰來試 試。(指名讀,師相機指導) 四、明詩意 1.你們能憑借文中注釋理解詩意嗎? 2.請同學解釋文中詩句的意思。師相機指導。 五、悟詩情 1.理解了詩意,詩中有個詞最能反應(yīng)作者聽到這個消息 后的心情?你知道嗎?

5、(喜)欲狂 師板書:喜 師:“喜”到什么程度? 生:杜甫聽到官軍收復河南河北的消息的時候高興得簡 直要發(fā)狂了。(板書:欣喜若狂) 2.師:杜甫為什么會喜欲狂呢?這不得不提背后的歷史 事件(出示:安史之亂) 同學們對安史之亂有了解嗎?誰來說一下。 生簡介安史之亂。 師:我們來看看當時的唐朝發(fā)生了什么,安祿山和史思 明叛軍占領(lǐng)了河北河南,攻下了一座又一座城池,洛陽淪陷 了、長安淪陷了,皇帝唐玄宗見抵抗不了,只好出逃,皇帝 和大臣都在逃,百姓也跟著逃,都城長安人口流失嚴重,幾 乎成為空城,杜甫就在其中,他親眼見證了國破家亡,他心 中無比痛苦,最后他逃

6、到了劍外,就是現(xiàn)在的成都,和他的 家鄉(xiāng)相隔 4000 多里,大家想想他此時心情是怎樣的?在劍 外一待就是七年,來看看他在七年中寫的詩。(課件出示《春 望》《月夜憶舍弟》《登高》) 師:大家感受到了什么?(指名說) 3.師:同學們,杜甫在亂軍橫行、生靈涂炭的戰(zhàn)亂中過 了七年多呀!這七年,杜甫日日夜夜都在盼望著早日結(jié)束漂 泊的生活,重返故鄉(xiāng)。盼呀盼呀,突然聽到了官軍收復了河 南河北的勝利喜訊,他怎能不高興得喜欲狂呢? 師:你還從詩中的什么地方感受到了這種喜呢? 預設(shè): 生:涕淚滿衣裳。(師:古代上為衣,下為裳,他這個 眼淚流得夠多?。ò鍟合矘O而泣) 生:卻看妻子愁

7、何在。(師:這句應(yīng)該讀出什么感情? 反問) 生:白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。(師:52 歲的 杜甫又唱歌,又縱情喝酒,喜不自勝。) 生:即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。(師:他特別 想馬上回到闊別已久的家鄉(xiāng),指著圖說:立即坐船從巴峽穿 過巫峽,到襄陽再北上回到家鄉(xiāng)洛陽。這真是歸心——似箭 啊?。?板書:歸心似箭 ) 4.讓我們試著把這種“喜欲狂”的感受通過我們的朗 讀表達出來,讀出詩歌的韻味。 師:杜甫只是因為自己可以結(jié)束顛沛流離的生活,重返 故鄉(xiāng)而喜嗎? 生:他為戰(zhàn)爭結(jié)束了,官軍收復了河南河北而喜。 生:他為老百姓終于可以過上安定的生活而喜。 師:他

8、為戰(zhàn)亂平息,祖國重歸統(tǒng)一而喜;他為老百姓不 再流離失所,終于可以安居樂業(yè)而喜。在這“喜欲狂”里, 包含著他濃濃的——愛國之情。板書:愛國 師:透過詩句,隔著千年的時空,我們?nèi)阅苌钋械馗惺?到詩人的憂國憂民之心,愛國愛民之情。 師:杜甫深深地愛著自己的祖國和人民,他始終懷著 “致君堯舜上,再使風俗淳”的宏偉抱負,這位偉大的詩人, 一生寫下了一千四百多首詩,被人尊稱為“詩圣”。最后讓 我們?nèi)w起立背誦杜甫生平第一快詩。 六、誦詩歌 學生背誦《聞官軍收河南河北》。(出示郭沫若對杜甫的 評價) 喜  板書: 聞官軍收河南河北 喜極而泣 欣喜若狂 喜不自勝 歸心似箭  愛國愛民

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