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1、幼兒園打擊樂器演奏教學方法,常州市天寧區(qū)雕莊中心幼兒園 夏吉,打擊樂器的能力主要包括,操作樂器 隨樂性 合作性 創(chuàng)造性,整體教學法,總譜法通過使用兒童能夠接受的“變通總譜”來幫助兒童掌握作品的整體音響結構。 指揮法 通過讓兒童學會看別人指揮和學會自己指揮的過程，來幫助兒童掌握作品整體音響結構。 創(chuàng)作法通過引導兒童參加制定音樂作品的配器方案和參加編制變通總譜的過程，來幫助兒童掌握作品的整體音響結構。,整體教學法主要表現(xiàn)為以下三種方法,,通用總譜常用的簡譜和五線譜 變通總譜“動作總譜” “圖形總譜” “語音總譜” 其作用是： 1、使兒童對樂曲有一個整體感知。 2、減輕兒童認知上的負擔。,
2、,怎樣設計一份變通總譜： 1、選擇作品（結構工整、旋律優(yōu)美、節(jié)奏富有特點） 2、教師先行。（反復推敲、體會，劃分出結構） 3、根據(jù)具體情況選擇合適的記譜形式。 動作總譜：可以使用身體動作、，模仿動作、舞蹈動作甚至是滑稽動 作，除了動作性強一外，動作所發(fā)出的聲音、力度也有需要考慮。不 要把較快、較難的動作安排在較密集的節(jié)奏型上。 圖形總譜：除了圖形的線條、形狀、色彩也是重要的。 語音總譜：所用的語音要有趣、易記，容易上口。,,操作注意： 1、在以上這些變通總譜的使用中，幼兒所要做的 是跟著旋律做動作，看圖和朗誦，并不需要看旋 律和節(jié)奏。 2、不要把簡單的事情復雜化。,指揮法注意要點,1、常規(guī)：開
3、始和結束、活動中。 2、幼兒指揮的要求 自然的開始、結束、輪奏 指揮時將身體傾向被指揮者 指揮動作與音樂協(xié)調一致。 3、空間處理 半圓形、馬蹄形、雙馬蹄、品字形、滿天星形 4、其他方法 哼唱曲調、節(jié)奏語言提示技術、空間移動技術、程序拉長 或者壓縮,,幼兒參加的一般程序 幼兒熟悉音樂 隨音樂做簡單動作、觀察幼兒中產生的節(jié)奏 對幼兒的反應進行反饋 指導幼兒編奏合理的節(jié)奏和動作方案 指導幼兒把節(jié)奏或動作變成“變通總譜” 進行樂器操作,舒適有效的演奏選擇合適的空間安排，選擇合適的練習速度，采用明晰，準確的指揮暗示，創(chuàng)造輕松愉快舒適的演奏氛圍。 有表現(xiàn)力的演奏提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂，教給幼兒有關的演奏技能，采用富有感染力的示范、講解、指令和指揮暗示、創(chuàng)造適度興奮的演奏氛圍。 節(jié)奏感和織體感選擇節(jié)奏明晰的伴奏音樂、培養(yǎng)幼兒相互傾聽、相互配合的良好習慣、采用準確明晰的示范、講解、指令和指揮暗示、創(chuàng)造適度緊張、態(tài)度認真、注意集中演奏氛圍。,對樂器音色的了解便于我們在具體教學活動中合理的安排幼兒的座位，如鈴鼓和串鈴“碎響音色”、碰鈴和三角鐵“圓潤音色”、圓舞板和木魚“脆響音色”、大鼓和大鈸“混響音色”，同音色的樂器在空間處理時可以集中安排在一起。,
幼兒園打擊樂器演奏教學方法.ppt
