六年級信息技術(shù)下冊第8-1課初識神奇的3D One教案

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1、 本教案僅供教師課前學(xué)習(xí)使用，具體上課環(huán)節(jié)以項目式教學(xué)為主，以項目為主線、學(xué)主教從，在老師的 輔助下，引導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生分析。 初識 3D One（1 課時） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識 3D One 的界面，掌握 3D One 界面的組成區(qū)域，認(rèn)識文件菜單、命令工具欄、視圖導(dǎo)航、工作區(qū)、 資源庫和浮動工具欄等界面，嘗試鼠標(biāo)操作功能。 2.通過制作具有一定尺寸的實體，體驗 3D 創(chuàng)作的樂趣， 3.通過調(diào)節(jié)不同的視圖，培養(yǎng)學(xué)生初步立體空間想象能力。 二、教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：3D One 的界面組成，實體制作。 教學(xué)難點：改變模型大小，三維坐標(biāo)的應(yīng)用。 三、教具準(zhǔn)備 微機室，

2、學(xué)生手冊 四、教學(xué)設(shè)計 環(huán)節(jié)名稱 第一環(huán)節(jié) 生活發(fā)現(xiàn)  活動設(shè)計（任務(wù)、步驟、要求、成果） 一、生活情境 1：展示通過 3D 打印技術(shù)制作的實物（筆筒、玩偶等）。 2：播放 3D 打印作品的過程。 3：展示 3D 打印作品幾幅圖片。 二、問題提出 同學(xué)們。3D 打印技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個領(lǐng)域。這種看似 神奇的技術(shù)其實每個人都可以掌握，只要我們先創(chuàng)建一個三維模型， 再對模型進行切片，最后進行 3D 打印就可以實現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們開 啟 3D 打印世界的大門吧。請同學(xué)們通過閱讀課本 29 頁“議一議”， 討論建立三維模型的方法有那些？ 1.討論問題

3、 （1）建立三維數(shù)字化模型的方法有哪些？ （2）你知道的關(guān)于創(chuàng)建三維模型的軟件有哪些？ （用 3D 掃描儀來建模的方法確實很方便快捷，但也有一定的局 限性。用軟件創(chuàng)建模型靈活性強。今天我們開始學(xué)習(xí)其中一款簡單易 學(xué)的三維建模軟件——就是這節(jié)課的重點：3D One。） 2.生成問題 （1）3D One 界面有哪幾部分組成？ （2）3D One 中怎樣創(chuàng)建一個三維實體？ 三、我的設(shè)想 （小組討論____分鐘） 1.小組代表發(fā)言，闡述 3D One 的界面組成以及創(chuàng)建實體的工具 都有那些。 2.組間進行評價。  設(shè)計意圖 一、探究 3D One 的界面 1、

4、建立三維模型的方法主要有兩種： 一是應(yīng)用 AutoCAD、3Dmax、Maya 等三維建模軟件直接建立三維數(shù) 字化模型； 二是應(yīng)用 Polhemus、3D Camega、Z Corp 等 3D 掃描儀獲取對象的三 維數(shù)據(jù)，經(jīng)處理生成數(shù)字化三維模型。 第二環(huán)節(jié) 它山之石  2、3D One 軟件是一款專為中小學(xué)生開發(fā)的三維建模軟件。3D One 軟件和其他軟件一樣都有菜單欄、標(biāo)題欄、工具欄、工作區(qū)等。 標(biāo)題欄：顯示 3D One 軟件的版本和文件名稱。 編輯工具欄：用于對作品進行本地磁盤保存、撤銷、重做、刪除等。 文件菜單欄：包含新建、打開、保存、導(dǎo)出文件等

5、。 命令工具欄：所有的建模命令都集中在這里。 工作區(qū)：創(chuàng)建實體的區(qū)域?？稍?XY 平面網(wǎng)格上進行點捕捉，以便定 位草圖或基體的位置。繪制草圖時，通過單擊選擇可重新確定當(dāng)前網(wǎng)格 面。 視圖導(dǎo)航器：有 26 個不同的面，對應(yīng)不同角度的視圖。單擊它任意 一個面可以觀察對應(yīng)方位的視圖。（骰子（tóu zi），中國傳統(tǒng)民間娛樂 用來投擲的博具。也叫色子[shǎi zǐ]） 浮動工具欄：用于顯示/隱藏、改變模型顯示等。 3、使用“指示”功能熟悉命令工具欄，認(rèn)識各種基本實體的名稱。 4、探究鼠標(biāo)操作功能。 二、體驗 3D 設(shè)計 3D One 軟件使用最自然的交互方式，通過“搭積木”

6、的形式讓使用者 利用簡單的命令快速搭建出自己的模型。 1、簡單搭建一個六面體積木塊 步驟 1：在“基本實體”中選擇“六面體”命令。 步驟 2：在網(wǎng)格面中選擇中心原點，單擊繪制出一個六面體。拖動六個 橙色的錐形智能手柄  可以直接改變尺寸；也可以通過單擊數(shù)字輸入尺 寸數(shù)值，然后回車確定。 步驟 3：單擊確定按鈕，完成繪制。 2、試一試 （1）單擊“視圖導(dǎo)航器”上的方向面，從不同角度觀察六面體。 1. （2 ）單擊“視圖導(dǎo)航器”下方的 “ 正視圖” 和“ 透視圖” ，觀察視圖有什么 變化？ 透視圖  正視

7、圖 （3）按下鍵盤上的方向鍵，觀察視圖有什么變化？ （4）在任一視圖情況下，按“Ctrl+Home”快捷鍵，觀察視圖有什么變 化？ （5）按住鼠標(biāo)右鍵，移動鼠標(biāo)。觀察視圖有什么變化？ 三、打印實體模型 3D 打印分為建模、切片、打印和后期處理四個主要階段。 一、創(chuàng)意研究院 用實體堆積的方法創(chuàng)建一支“鉛筆”。 第三環(huán)節(jié) 創(chuàng)意研究 第四環(huán)節(jié) 收獲展望  二、院士行動 小組討論，并制定方案，并實施。 步驟：在制作“鉛筆”的過程中，為確保每一個實體中心點都處于中軸 線上，需要準(zhǔn)確定位實體的“中心點”，3D One 軟件提供了很

8、多“特征 點”以方便選取，例如“圓心”就是特征點。當(dāng)鼠標(biāo)靠近“圓心”時， 鼠標(biāo)顯示為“點被圓圈包圍”，表示已經(jīng)捕捉到圓心位置。 （1）先創(chuàng)建一個圓柱體：直徑為5，高為 80。（以坐標(biāo)原點為中 心點） （2）在圓柱體頂端添加一個圓錐體：直徑為 5，高為 20。 （以圓柱體上表面的圓心為圓錐的中心點） 三、快樂分享 根據(jù)制定方案進行作品的制作，完成后進行展示評價。 一、驚喜收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家一起分享一下吧！ 二、未來展望 通過對 3D One 的認(rèn)識，你覺得還能創(chuàng)作什么作品呢？ 視頻設(shè)計：2 段微視頻（介紹 3D One 界面和簡單實體搭建視頻）