《人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊 積的變化規(guī)律 (6) 教學(xué)設(shè)計 名師教學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊 積的變化規(guī)律 (6) 教學(xué)設(shè)計 名師教學(xué)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、好好學(xué)習(xí) 天天向上積的變化規(guī)律敎學(xué)設(shè)計一、敎材分析積的變化規(guī)律是人敎版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元的內(nèi)容。本課例以一組乘法算式為載體 ,引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個因數(shù)不變時 ,另一個因數(shù)與積的變化規(guī)律。在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法運算的基本技能的基礎(chǔ)上 ,在乘法運算中探索積的變化規(guī)律。 通過這個過程的探索 ,學(xué)生將會經(jīng)歷研究問題 -歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律 -解釋說明規(guī)律 -驗證規(guī)律四個層次的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生將會用到觀察、計算、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)手段 , 并最終發(fā)現(xiàn)規(guī)律 , 歸納與驗證規(guī)律 , 從而有效的培養(yǎng)學(xué)生探索與推理的能力 , 讓學(xué) 生體會事物間是密切相關(guān)的,受到辯征思想的肩蒙敎育。二、學(xué)情分析本課內(nèi)容是在學(xué)生已
2、經(jīng)掌握了乘法運算的基本技能的基礎(chǔ) 上,利用乘法運算,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 學(xué)生通過對算式的觀 察,自主的去探索規(guī)律、驗證規(guī)律,并使用規(guī)律。 本課在愉快的 環(huán)境中進行去學(xué)習(xí) ,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,積極主動地探索新知 ,不 斷提高學(xué)生的分析推理能力 ,讓學(xué)生體會成功的喜悅 , 激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,增強自信心。三、敎學(xué)目標1. 知識與技能 : 學(xué)生探索并掌握一個因數(shù)不變 , 另一個因數(shù) 乘幾,積也乘幾的變化規(guī)律。2. 過程與方法 : 學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程 ,初步獲 得探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗。好好學(xué)習(xí) 天天向上3. 情感態(tài)度價值觀 : 通過學(xué)習(xí)活動的參與 , 培養(yǎng)學(xué)生的探究 能力、合作
3、交流能力和歸納總結(jié)能力 , 使學(xué)生獲得成功的樂趣 , 增強學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、敎學(xué)重點和難點敎學(xué)重點:發(fā)現(xiàn)并運用積的變化規(guī)律敎學(xué)難點:積的變化規(guī)律的探究策略。五、敎學(xué)過程（一）激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課（二）探究新知1.探究一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積也乘幾。（1）（課件出示）觀察一組算式:每兩道算式中,因數(shù)和積之 間的變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?62 12620 1206200 1200敎師引導(dǎo) : 從上往下觀察第一和第二道算式 , 第一個因數(shù) 有什么特點?第二個因數(shù)怎樣變化?積有什么變化? 從上往下觀察第二和第三道算式 , 第一個因數(shù)怎樣變化 ? 第二個因數(shù)有什么特點?積有什么變化? 從上往下觀察
4、第一和第三道算式 , 第一個因數(shù)怎樣變化 ? 第二個因數(shù)有什么特點?積有什么變化?（2 ）（課件出示）觀察一組算式 :每兩道算式中 ,因數(shù)和積 之間的變化,你又發(fā)現(xiàn)了什么?850400好好學(xué)習(xí) 天天向上165080032501600敎師引導(dǎo):從上往下觀察第一和第二道算式:第一個因數(shù)有什么特點?第二個因數(shù)怎樣變化?積有什么變化? 從上往下觀察第二和第三道算式 , 第一個因數(shù)怎樣變化 ?第二個因數(shù)有什么特點?積有什么變化? 從上往下觀察第一和第三道算式 , 第一個因數(shù)怎樣變化 ? 第二個因數(shù)有什么特點?積有什么變化?（3）你能用一句話將兩組題中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律概括起來嗎? 探究得出:一個因數(shù)不變,另
5、一個因數(shù)乘幾,積也乘幾。 2. 探究規(guī)律 : 一個因數(shù)不變 , 另一個因數(shù)除以幾 , 積也除以幾。（1）觀察一組算式,提出猜想:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除 以幾,積也除以幾嗎?204 80104 4054 20（2）（小組合作,舉例驗證）到底是不是這樣呢,我們現(xiàn)在就來舉例驗證一下。請同學(xué)們看一下要求:a.每人寫三道運用所猜想得規(guī)律的算式。b. 在四人小組內(nèi)互相說一說 :在所寫的算式中 , 因數(shù)和積之 間的變化。c.小組上臺展示d. 師生一起總結(jié)得出規(guī)律 :兩個數(shù)相乘 ,一個因數(shù)不變 ,另一好好學(xué)習(xí) 天天向上個因數(shù)除以幾積也要除以幾。e.師:想一想,除以 0 可以嗎?為什么?生:因為 0 不能作
6、除數(shù)。學(xué)生總結(jié)不完整時,討論這個問題f.得出結(jié)論:（課件出示）兩個數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一 個因數(shù)除以幾（0 除外）,積也除以幾。（3）總結(jié)歸納將兩個規(guī)律用一句話概括為:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘或除以幾（0 除外）,積也要乘或除以幾。 律。（三）鞏固運用1.先觀察,再填一填（1） 400800040（ ）4（ ）這就是積的變化規(guī)（2） 182137818（ ）3780（ ） 210037800 2.觀察前兩道題,直接寫出下面各題的積。123456799 1 1111 1111 1234567918 2 2222 2222 12345679278112345679好好學(xué)習(xí) 天天向上12345679( )4 4444 4444 12345679( )6 6666 6666（四）課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么獲? （五）板書設(shè)計:積的變化規(guī)律62 12620 1206200 1200204 80104 4054 20一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘或除以幾（0 除外）,積也乘或除以幾。這就是積的變化規(guī)律。
人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊 積的變化規(guī)律 (6) 教學(xué)設(shè)計 名師教學(xué)教案
