人教版必修三 4《蜀道難》 教案

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1、《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、因聲求氣，誦讀詩(shī)歌，感受一唱三嘆的節(jié)奏感和韻律。 2、掌握重點(diǎn)詞句，翻譯全詩(shī)，置身詩(shī)境分析蜀道難在何處。 3、找出詩(shī)人是如何寫蜀道之難的，鑒賞手法，體味詩(shī)風(fēng)。 4、以意逆志，探究寫作原因。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、分析蜀道難在何處。 2、找出作者是如何寫蜀道難的。 教學(xué)方法： 課時(shí)安排： 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：  誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、講授法 一課時(shí) 酒放豪腸，七分釀成了月光 剩下的三分嘯成劍氣 繡口一吐，就半個(gè)盛唐 ——《尋李白》（節(jié)選） 余光中

2、 一、 李白 李白（701-762）字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表作家，詩(shī)歌風(fēng)格 豪放飄逸,有“詩(shī)仙”之稱。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。著作有《李太白集》。代表作： 《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。 二、 預(yù)習(xí)檢測(cè) （一）字詞注音 噫吁嚱 捫參  魚鳧 撫膺  石棧 崢嶸  猿猱 砯崖  巉巖 崔嵬  縈巖巒 喧豗 （二）句子含義 1、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 人在山上，可以用手觸摸星星，甚至要從它們中間穿過(guò)

3、，仰著頭，屏住呼吸，用手撫摸 胸口，空有一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。 2、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 奔騰的急流瀑布爭(zhēng)相喧鬧，水沖擊山崖，石塊滾滾而下，千山萬(wàn)壑間響起雷鳴般的聲音。 三、 因聲求氣 清代桐城派作家劉大櫆《論文偶記》：“行文之道，神為主，氣輔之。”“爛熟后，我 之神氣即古人之神氣，古人之音節(jié)都在我喉吻間。” 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！ 詠嘆調(diào)：嘆詞、“?！薄案摺敝刈x；用升調(diào)讀末句，讀出驚嘆。 蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！ 感喟調(diào)：“蜀道之難”句仍重讀，至“使人聽此”略作一頓，“凋朱顏”有害怕之意。 蜀道之難，難于上青天，

4、側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！ 語(yǔ)速較緩 ，“長(zhǎng)咨嗟”要讀得漸慢漸弱，末字可拖長(zhǎng)音節(jié)，有余音裊裊之感。 體會(huì)“一唱三嘆”的效果。 四、 三奇 （一）奇景：蜀道難在何處 從三個(gè)主旨句中概括 1、噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！ 突出高 開國(guó)傳說(shuō) 鳥道；五丁開山  天梯石棧；六龍回日；黃鶴、猿猱；捫參歷井 作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，常用熱情奔 放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象。 神話傳說(shuō)——增強(qiáng)歷史感、神秘色彩，突出開通之難。 夸張——人說(shuō)登天最難；而他卻說(shuō)：“蜀道之難，難于上

5、青天！”為了強(qiáng)調(diào)秦蜀交通阻 隔時(shí)間之久遠(yuǎn)，他說(shuō)是“四萬(wàn)八千歲”， 他往往把筆下的事物夸張到極度，而且動(dòng)輒用 “千”；“萬(wàn)”等巨額數(shù)詞來(lái)形容修飾。如“白發(fā)三千丈”、“飛流直下三千尺”、“輕 舟已過(guò)萬(wàn)重山”等膾炙人口的詩(shī)句。而為了顯示蜀道之高聳，他甚至夸張說(shuō)連為太陽(yáng)駕 車的六龍至此也要掉頭東返。還有人站在山上可以摸天。 想象——想象力是驚人的，超越時(shí)空限制，不受任何約束。甚而至于還有“捫參歷井仰 脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的切身經(jīng)歷、實(shí)地感受。憑借神奇的想象，作者具體描繪出了 蜀道崢嶸崔嵬的面貌，使人如身臨其境。 2、蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！ 突出險(xiǎn) 討論：你覺(jué)得

6、哪句讓你感覺(jué)最險(xiǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 例句：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 夸張——成語(yǔ)有云，談虎色變，他卻道“蜀道之難”，“使人聽此凋朱顏！”民謠相傳， “武功太白，去天三百”，到他筆下竟成了“連峰去天不盈尺”。李白極力放大聲音， 令人聞而心驚。 3、蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！ 突出禍 西晉張載《劍閣銘》“一夫荷戟，萬(wàn)夫趑趄（zī jū）。形勝之地，匪親勿居?！? 想象  夸張 （二）奇法：如何寫蜀道難 1、神奇的傳說(shuō) 2、豐富奇特的想象 3、極度的夸張 詩(shī)人

7、將神話、傳說(shuō)與奇特想象和恣意夸張結(jié)合在一起，加之強(qiáng)烈的情感和多變的手 法，這是李白詩(shī)浪漫主義風(fēng)格的一個(gè)顯著特征。讓我們體會(huì)到了其詩(shī)風(fēng)的雄奇飄逸。 （三）奇因：緣何寫蜀道難 顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：李白《蜀道難》之作… … 歌蜀地山川，即事成篇，別無(wú) 他意。你贊同嗎？你認(rèn)為詩(shī)中有體現(xiàn)創(chuàng)作意圖的句子嗎？ 1、送友之作，表達(dá)對(duì)友人旅蜀安危的擔(dān)憂，并勸誡友人及早歸來(lái)。 2、警告當(dāng)局，謹(jǐn)防藩鎮(zhèn)割據(jù)，表現(xiàn)對(duì)時(shí)局的隱憂。 背景鏈接：劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。心懷異志者可能恃險(xiǎn)作亂。歷史上在此割據(jù)稱 王者不乏其人。唐玄宗時(shí)開始置有大量的藩鎮(zhèn)。本詩(shī)約作于玄宗天寶初年。當(dāng)時(shí)，唐朝社 會(huì)

8、表面上尚算安定繁榮，但骨子里卻矛盾重重，不無(wú)危險(xiǎn)。其中藩鎮(zhèn)擁兵自重，朝廷難以 控制。天寶十四年的安史之亂就造成唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)。 3、寄寓人生、仕途之艱難。 背景鏈接：李白少有大志“辭親遠(yuǎn)游”，在經(jīng)歷了失意游走后，四十多歲才奉召進(jìn)京， 以《蜀道難》獲賀知章大贊，由是得“謫仙”稱號(hào)并供奉翰林，后因傲岸不羈被賜金放還， 遂寄情山水。 五、 拓展——奇跡 “天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?！?——《將進(jìn)酒》 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?——《行路難》 蜀道不難 （一）五丁開山神話 表達(dá)古代勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望和勇氣。 （二）古

9、棧道 棧道為無(wú)路可通之處，人工鑿壁插以木枋，上鋪木板而成的古代懸空通道。充分反 映了古蜀道之險(xiǎn)絕艱難與古人堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力。 （三）輕軌 重慶輕軌穿樓而過(guò)的照片爆紅網(wǎng)絡(luò)。軌道和列車從居民樓中呼嘯而過(guò)。居民笑稱： 火車從我家床頭經(jīng)過(guò)。 （四）青藏鐵路 被譽(yù)為“天路”的青藏鐵路歷時(shí)七年建設(shè)，于 2006 年 7 月正式通車運(yùn)營(yíng)。鋼鐵巨龍 穿過(guò)昆侖山，翻越唐古拉，驕傲地騰越在世界屋脊之上。 （五）紅旗渠 紅旗渠精神更是成為民族精神的一座豐碑，中華文化的一個(gè)符號(hào)新的內(nèi)涵。 （六）學(xué)校建設(shè)、學(xué)生進(jìn)步 六、 小結(jié) 讓我們勇于開拓，積極進(jìn)取，戰(zhàn)勝各種困難，跨越一座座險(xiǎn)峰，走上坦途，創(chuàng)造奇跡！