《人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課《大家的“朋友”》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課《大家的“朋友”》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版道德與法治三年級(jí)大家的“朋友”教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的朋友單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1知識(shí)與能力(1)認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。(2)知道如何去愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。2 情感與態(tài)度知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要 自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。4過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)展示和故事講述，認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施在日常生活中的作用；通過(guò)感受公共 設(shè)施的“委屈”，傾聽(tīng)公共設(shè)施的“心聲”等活動(dòng)，體會(huì)到公共 設(shè)施需要我們大 家共同去愛(ài)護(hù)。知道公共設(shè)施的作用,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。在日常生活中能夠主動(dòng)去愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活
2、動(dòng)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1播放圖片并提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什 么地方嗎？2學(xué)生回答：公園。3為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添 了許多設(shè)施，你能說(shuō)出這些設(shè)施的名字嗎？4學(xué)生回答：休息椅、垃圾桶、健身器 材等。5 這些設(shè)施是為了方 便大家的 生活而 在公共場(chǎng)所供大家使用的，被稱為“公共設(shè) 施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地學(xué)生思考并回 激趣導(dǎo)入 答講授新課幫助我們。今天我們就來(lái)走近這些“朋友”， 感受一下它們的喜怒哀樂(lè)。一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”公共設(shè)施 1你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？2學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：休息椅，當(dāng)人們活動(dòng)后覺(jué)得累的 時(shí)候可以坐下來(lái)休息；垃圾桶，方便人們隨 時(shí)
3、扔掉垃圾，保持街道的清潔；路燈，漆黑 的夜晚為人們照亮回家的路3這些“朋友”的作用可真多呀！我們 幾乎每天都離不開(kāi)它們，如果沒(méi)有這些公共 設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？來(lái)看看 小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞Ｕ故緢D片：小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè) 施的國(guó)度，想乘坐公共汽車卻沒(méi)有找到，累 得走不動(dòng)了想坐下來(lái)休息也沒(méi)有休息椅，吃 完?yáng)|西想扔掉手中的垃圾，怎么也找不到垃 圾箱，想給媽媽打電話，又找不到公用電 話學(xué)生回答。4小叮當(dāng)還會(huì)遇到哪些不方便？誰(shuí)能把 學(xué)生思考回故事接著講下去？5.學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充。6沒(méi)有了公共設(shè)施，我們的生活多了很 多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來(lái) 舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽
4、吧，可以 是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè) 計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀， 把你們的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。7學(xué)生完成設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行展示。答學(xué)生完成設(shè) 計(jì)方案并進(jìn) 行展示二、善待我們的“朋友”一愛(ài) 護(hù)公 共設(shè)施（一）傾聽(tīng)“朋友”的煩惱1展示公共 設(shè)施被損壞的圖片：看看我 們的“朋友”遇到了哪些煩惱？2學(xué)生觀察后回答預(yù)設(shè)：公共汽車站牌上貼上了各類小廣 告，既不美觀還影響為乘車人指路；公園里 的長(zhǎng)椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂， 覺(jué)得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”；垃圾桶，垃圾 桶被拆下來(lái)扔到了一邊，弄得自己“頭破血 流”。3老師要求同學(xué)們課前對(duì)學(xué)校和家庭附 近的公共設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)調(diào)
5、查你們還發(fā) 現(xiàn)了哪些公共設(shè)施受到了破壞？把調(diào)查結(jié)果 向大家說(shuō)一說(shuō)4學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果學(xué) 生觀察后 回答學(xué)生講述調(diào) 查的結(jié)果、學(xué)生小組討5你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？ 論后回答 說(shuō)說(shuō)自己的想法。6學(xué)生討論后回答預(yù)設(shè)：（1）破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)中華人民共和國(guó)治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。（2 ）破壞公共設(shè) 施是一種不道德的行為，這種行為會(huì)給人們帶來(lái)不便，給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。7破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅 給人
6、們的生活帶來(lái)了不便，甚至還會(huì)危及人 們的生命安全。大家請(qǐng)看教材第 54 頁(yè)的材 料。8看完這則材料你有什么想要說(shuō)的嗎？ 9學(xué)生思考后回答。（二）善待“朋友”的方法1公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不 到善待，它們的委屈可想而知。我們?cè)撛鯓?愛(ài)護(hù)它們呢？請(qǐng)你代表這些“朋友”，說(shuō)說(shuō) 它們的心聲吧。2學(xué)生代表這些“朋友”說(shuō)出心聲。 預(yù)設(shè)：路燈：我希望小朋友們不要用彈弓或小石頭來(lái)砸我，那樣我會(huì)壞掉的；休息 椅：我喜歡人們把我擦得干干凈凈，我不喜 歡 人 們 在 我 的 “ 臉 ” 上 亂 涂 亂 畫(huà) ， 在 我 “身” 上亂蹦亂跳；垃圾桶：雖然用來(lái)盛放 垃圾，但是我是為了使周圍的環(huán)境變得清潔， 請(qǐng)你們不
7、要來(lái)破壞我，我喜歡做一個(gè)完整的、 干凈的垃圾桶閱讀教材思 考回答學(xué)生記錄愛(ài)3我們聽(tīng)到了這些“朋友”的心聲，它 護(hù)公共設(shè)施們需要我們?nèi)?ài)護(hù)，小組討論愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 的方案并記錄。4總結(jié)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的方法5請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思：你是否損壞過(guò) 公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)這些特殊的 “朋友”？課堂小結(jié)這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說(shuō)起，體 驗(yàn)了這些“朋友”給我們帶來(lái)的便捷，懂得的方案要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。板書(shū)大家的“朋友”認(rèn)識(shí)我們的“朋友”公共設(shè)施 善待我們的“朋友”愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 （一）傾聽(tīng)“朋友”的煩惱 （二）善待“朋友”的方法學(xué)習(xí)小提示：“聰明出于勤奮，天才在于積累?！蓖瑢W(xué)們，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階 段都要給自己定一個(gè)目標(biāo)。每一位同學(xué)都應(yīng)該相信“一份耕耘，就有一份收獲”。親愛(ài) 的同學(xué)們，現(xiàn)在啟航，展開(kāi)你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，在知識(shí)的海洋里去收獲無(wú) 限風(fēng)光吧！
人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課《大家的“朋友”》教案
