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1、綜合理論活動?漫話探險?表格式教案
長沙市中(小)學老師統(tǒng)一備課用紙
科目
語文
年級
初一
C0603
時間
2022年月日
課題綜合理論活動
教學
目的
1.理解探險家的故事,積累寫作素材;
2.明白探險的目的意義;
3.知道探險過程中必備的生存知識和根本技能;
教材分析
培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心;學習探險家樂于探究進取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我表現(xiàn)的精神;
培養(yǎng)口語交際和寫作才能。
時序
活動準備:
1.讀關于探險家故事的書,并做好讀書筆記,為講探險家的
2、故事作準備。
2.成立正反兩個辯論隊,各選出主辯一名,其余同學都為副辯,再各選出一人為主持人,各自查找資料,作好辯論準備。
3.成立挑戰(zhàn)荒島、荒山、荒漠、荒原四個模擬招聘組,每組組長一名,負責選擇招聘地點、畫出招聘廣告畫,寫出招聘廣告語以及設計各種問題,以便針對應聘方提問;各組分別委派一名記者,采訪該組招聘情況,記者自愿參加,記者所提問題記者自己準備。為生存夏令營模擬招聘作準備。
4.活動前將資料袋交給老師打分。
活動安排:兩周
專題活動:叁課時
第一課時故事會
講講探險家的故事
要求:
1、本單元課文涉及到的可以不講,專講從其他書本或媒體獲取的信
3、息?!?
2、看誰講得清楚流暢,生動感人。
3、必須用普通話。
4、評出故事大王。
5、誰先舉手就先請誰講。講完后簡要談談為啥會喜歡這個故事。并向下面的同學提一個問題,答對者有獎?!策@個環(huán)節(jié)的設置是為了防止別人在講故事時其他同學卻未好好聽講,達不到講故事的目的〕講故事的目的是為了讓同學們學習探險家樂于進取,樂于挑戰(zhàn)自然和自我的精神。〔同學們講故事時,老師把講故事的同學的和所講故事名寫在'講探險家的故事'的下方,以資鼓勵,同時也為評出故事大王作準備〕
第二課時辯論會
正方:探險利大于弊反方:探險弊大于利
〔推崇探險〕 〔反對探險〕
上課前主持人先在黑板上板書'辯論會'三個字,然后板書正、反方觀點;上課了,主持人宣布這節(jié)課的主要任務,并再次宣布哪些人屬于正方,哪些人屬于反方,兩方主辯各是誰,并各自找到自己的座位。
后記