湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 23 隆中對(duì)同步練習(xí) 新人教版

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1、23 隆中對(duì) 閱讀課文，完成下面的題。 1．詞匯理解 (1)時(shí)人莫之許也(　　　　　　) (2)先主器之(　　　　　　) (3)此人可就見(　　　　　　) (4)宜枉駕顧之(　　　　　　) (5)凡三往(　　　　　　) (6)欲信大義于天下(　　　　　　) (7)不可勝數(shù)(　　　　　　) (8)將軍身率益州之眾(　　　　　　) 2．一詞多義 (1)信 (2)遂 (3)誠 (4)已 (5)謂 (6)然 (7)用 3．古今異義 (1)將軍宜枉駕顧之 古義：________________。 今義：照管；看。 (2)此殆天所以資將軍 古義：

2、________________。 今義：危險(xiǎn)；幾乎。 4．句子翻譯 (1)此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)非惟天時(shí)，抑亦人謀也。 ________________________________________________________________________ (3)此可

3、以為援而不可圖也。 ________________________________________________________________________ (4)然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。 ____________________________

4、____________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．理解型默寫 (1)諸葛亮在《隆中對(duì)》中替劉備策劃的最終目標(biāo)是：______________，______________。 (2)諸葛亮在《隆中對(duì)》中提出的戰(zhàn)略方針是：_________，____________，____________，____________。 (3)《隆中對(duì)》中，有一個(gè)比喻句恰當(dāng)?shù)貙懗隽藙涞玫街T葛亮相助的欣喜之情：____

5、____________________________________________________________________， __________________。 6．內(nèi)容理解 (1)文章前三段從哪些側(cè)面烘托了諸葛亮的才能？請(qǐng)簡要概括。 _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

6、________________________________________________ (2)諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (3)諸葛亮為什么要分析曹操？擺了哪些事實(shí)？得出了什么結(jié)論？ ______________________________________________

7、_______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)下列對(duì)課文第4段的分析正確的一項(xiàng)是(　　) A．選段隆中對(duì)策，層次清晰。先論“可爭”與“可圖”，次

8、論“不可爭”與“不可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。 B．諸葛亮認(rèn)為只要占據(jù)了荊、益二州，“則霸業(yè)可成，漢室可興”。 C．作為人物傳記，選文是對(duì)主人公的側(cè)面描寫，與隆中對(duì)前、隆中對(duì)后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。 D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。 閱讀下文，完成后面的題。 于令儀不責(zé)盜 曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“

9、爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。盜大感慚，卒為良民。 (摘自《澠水燕談錄》) 【注釋】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對(duì)不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。 1．解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。 (1)汝素寡悔　　　　素：________________ (2)卒為良民　　　　卒：________________ 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。 ________________________________________________________________________ ______________

10、__________________________________________________________ 3．請(qǐng)簡要概括于令儀的性格特點(diǎn)。 ________________________________________________________________________ 4．你認(rèn)為盜“卒為良民”的原因是什么？ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

11、______________ 閱讀下面的文字，按要求回答問題。 這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后，常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲。 “水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌

12、那么大?！? 1．請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過15字) ________________________________________________________________________ 2．教授的話告訴了我們什么道理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八

13、尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn)。只有博陵崔州平、潁川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實(shí)這樣。 當(dāng)時(shí)劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對(duì)劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧?！毙焓f：“這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)該親自去拜訪他?！? 于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝(的統(tǒng)治)崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。我沒有衡量(自己的)德行(能否服人)，估計(jì)(自己的)力量(能否勝人)，想要在天下伸張大義，可是(我)智短謀淺，就因此失敗，造成今天(

14、這個(gè)局面)。然而(我的)志向(到現(xiàn)在)還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法呢？” 諸葛亮回答道：“自董卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛起兵，占據(jù)幾個(gè)州郡的數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，但是曹操最終能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅僅是時(shí)機(jī)(好)，而且也是人的籌劃(得當(dāng))?，F(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號(hào)令諸侯，這的確不能與他較量。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷了三代，地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附，有才能的人被他重用，(孫權(quán))這(方面)可把(他)結(jié)為外援，而不可謀取他。荊州的北面控制漢、沔二水，一直到南海的物資都能得到，東面連接吳郡和會(huì)稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭的地方，但是他的主人劉表不能守住，

15、這大概是天拿(它)來資助將軍的，將軍難道沒有這個(gè)意思嗎？益州有險(xiǎn)要的關(guān)隘，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越、物產(chǎn)豐饒、形勢(shì)險(xiǎn)固的地方，漢高祖憑著這個(gè)地方而成就帝王業(yè)績。益州牧劉璋昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人民興旺富裕、國家強(qiáng)盛，但他不知道愛惜人民。有智謀才能的人都想得到賢明的君主。將軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人如同口渴一般，如果占據(jù)了荊州、益州，憑借兩州險(xiǎn)要的地勢(shì)，西面和各族和好，南面安撫各族，對(duì)外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對(duì)內(nèi)改善國家政治；天下形勢(shì)如果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川，百

16、姓誰敢不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢？如果真的做到這樣，那么漢朝的政權(quán)就可以復(fù)興了?！? 劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。 關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了?！标P(guān)羽、張飛才平靜下來。 23　隆中對(duì) 【優(yōu)化提能】 課內(nèi)精讀 1．(1)承認(rèn)、同意　(2)器重、重視　(3)接近、趨向　(4)拜訪　(5)總共　(6)通“伸”，伸張　(7)盡　(8)親自 2．(1)形容詞，確實(shí)　名詞，誠信　(2)副詞，于是，就　副詞，終于，最終　(3)副詞，的確，實(shí)在　(4)副詞，已經(jīng)　(5)動(dòng)詞，說　(6)代詞，這樣　(7

17、)介詞，因此　動(dòng)詞，任用 3．(1)拜訪　(2)大概 4．(1)這大概是天拿(它)來資助將軍的，將軍難道沒有這個(gè)意思嗎？ (2)不僅僅是時(shí)機(jī)(好)，而且也是人的籌劃(得當(dāng))。 (3)(孫權(quán))這(方面)可把(他)結(jié)為外援，而不可謀取他。 (4)然而(我的)志向(到現(xiàn)在)還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法？ (5)可是(我)智短謀淺，就因此失敗，造成今天(這個(gè)局面)。 5．(1)則霸業(yè)可成　漢室可興矣 (2)西和諸戎　南撫夷越　外結(jié)好孫權(quán)　內(nèi)修政理 (3)孤之有孔明　猶魚之有水也 6．(1)崔州平、徐庶與諸葛亮交好，認(rèn)可其才能；徐庶的贊語，“將軍宜枉駕顧之”的建議；劉備總共去了三

18、次。(意思對(duì)即可) (2)不行。因?yàn)橄确治鲂蝿?shì)，是針對(duì)劉備談話時(shí)對(duì)形勢(shì)的說明而發(fā)，同時(shí)分析形勢(shì)是為下文確定策略提供根據(jù)。 (3)因?yàn)椴懿偈埂爸魃厦蓧m”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號(hào)敵人。曹袁并論，用事實(shí)有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強(qiáng)弱懸殊、難與為敵的結(jié)論。 (4)D　解析：A項(xiàng)，應(yīng)是先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”；B項(xiàng)，占據(jù)荊、益二州只是“霸業(yè)”的根基；C項(xiàng)，選文是對(duì)主人公的正面描寫。 延伸閱讀 1．(1)向，平時(shí)?！?2)最終。 2．你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的。 3．寬厚大方，處處為別人著想。

19、 4．因?yàn)橛诹顑x的寬容和周到，盜認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；盜本身也不是窮兇極惡，是因?yàn)樯钬毨Р湃ネ当I的。 [參考譯文] 于令儀是曹州(今山東菏澤)人，是個(gè)做生意的人。他為人寬厚，不損人利己，晚年時(shí)的家道頗為富足。有天晚上，一個(gè)小偷到他家中行竊，結(jié)果被他的幾個(gè)兒子逮住了，(發(fā)現(xiàn))原來是鄰居的兒子。 于令儀問他說：“你平時(shí)很少做對(duì)不起自己的事，何苦做賊呢？”小偷回答說：“因受貧困所迫的緣故?！庇诹顑x問他想要什么，小偷說：“能得到十貫銅錢，便足以買食物及衣服了?！庇诹顑x聽后就如數(shù)給了他。小偷剛一走，于令儀又叫住他，小偷很恐懼。于令儀對(duì)他說：“你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的?！庇谑菍⑿⊥盗粝?，天亮后才讓他離去。那小偷深感慚愧，后來終于成了良民。 課改前沿 1．人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。 2．對(duì)生活有熱情的人，他能創(chuàng)造更大的成功。