《唱《愛(ài)唱什么歌》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《唱《愛(ài)唱什么歌》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第八單元 夏天的池塘
教學(xué)目標(biāo)：
1、在“聽(tīng)、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境
2、學(xué)生能用自然的聲音演唱本單元的歌曲，背唱《柳樹(shù)姑娘》，較好地感受三拍子的旋律。
3、學(xué)生能專注地聆聽(tīng)《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》的音樂(lè)，并能初步感受到音樂(lè)的基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)言等形式表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣
4、學(xué)生初步具有從生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。在編創(chuàng)活動(dòng)中，樂(lè)于用音樂(lè)的表現(xiàn)形式再現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用優(yōu)美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什
2、么歌》。
2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用正確的聲音演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：寧?kù)o的池塘邊，一場(chǎng)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)馬上開(kāi)始啦！小朋友你們想去參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)嗎？讓我們看著屏幕上的節(jié)奏，隨著音樂(lè)拍一拍，進(jìn)入音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
播放音樂(lè)《愛(ài)唱什么歌》伴奏。
二、歌曲學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)入音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，主持人貝貝讓我們用xx xx | xx x |的掌聲歡迎動(dòng)物音樂(lè)家們的到來(lái)。（誰(shuí)來(lái)試一試，請(qǐng)幾位學(xué)生試一試）（讓我們?nèi)嘁黄鹩霉?jié)奏編成的掌聲歡迎動(dòng)物音樂(lè)家）
2、聽(tīng)，第一位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)？咕呱 咕呱 |
3、 咕咕 呱 |，我們來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙的演唱。
3、青蛙在音樂(lè)會(huì)上會(huì)唱些什么呢？出示歌詞，按節(jié)奏朗讀。（學(xué)生跟著老師讀一讀）（教師給學(xué)生節(jié)奏，學(xué)生讀）（接龍讀一讀）為什么青蛙喜歡清清的小河？
4、胡老師來(lái)模仿一下小青蛙的歌聲，你們仔細(xì)聽(tīng)。教師范唱第一段歌詞。
5、學(xué)生聽(tīng)琴填詞2遍。（看老師手勢(shì)）接龍唱一唱。完整演唱。
6、教師范唱第二段歌詞，聽(tīng)第二位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)？
7、誰(shuí)來(lái)讀一讀第二段歌詞？我們一起讀一讀。
8、教師彈琴，學(xué)生動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音演唱第二段歌詞。
9、我們?cè)囍训诙胃柙~演唱。
10、誰(shuí)愿意唱小青蛙的在音樂(lè)會(huì)上唱的歌？誰(shuí)愿意唱小蜜蜂在音樂(lè)會(huì)上唱的歌？
三、創(chuàng)編歌詞：
1、聆聽(tīng)音樂(lè)，小朋友你們想知道第三位上場(chǎng)的音樂(lè)家是誰(shuí)嗎?第三位音樂(lè)家你想請(qǐng)誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)？
2、終于，我們這群小朋友上場(chǎng)演出了。想一想，小朋友的歌聲是什么樣的？唱的又是什么歌呢？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)，集體編歌詞，唱一唱。
四、認(rèn)識(shí)木魚，并隨歌曲敲一敲。
五、聽(tīng)《愛(ài)唱什么歌》的音樂(lè)伴奏，邊唱邊離開(kāi)教室。
唱《愛(ài)唱什么歌》
