知識競賽題庫 3

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1、判斷題(20題)：1. 激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（ 錯(cuò) ） 2. 情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（ 錯(cuò) ） 3. 對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。（ 對 ）4. 健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 （ 對 ）5. 心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。（ 對 ）6. 心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（ 錯(cuò) ）7. 人際關(guān)系的核心成分是情感，即對人的好惡喜厭。 （ 對 ）8. 由于心理、生理特點(diǎn)，大學(xué)生容易發(fā)怒，最好的處理方式是壓抑怒氣. （ 錯(cuò) ）9. 很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通

2、常稱為失眠。（ 對 ）10. 精神病人一定是智力低下者。（ 錯(cuò) ）11. 某人到精神科對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我有精神病，我病得不輕，怎么辦呀？”表示他確實(shí)病得不輕。（ 錯(cuò) ）12. 伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢會降低力。 （ 對 ）13. 勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情的情緒狀態(tài)。（ 對 ）14. 害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（ 對 ）15. 咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對方的反感，哪怕對方敘述的內(nèi)容并不重要。（ 錯(cuò) ）16. 心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（ 對 ）17. 從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象。( 錯(cuò)

3、)18. 責(zé)罰是一種維持課堂紀(jì)律的有效策略。( 錯(cuò) )19. 去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（ 錯(cuò) ）20. 大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上。 （ 對 ）選擇題1、 當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C） A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華 2、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A） A 自戀型 B 反社會型 C 偏執(zhí)型 D 控制型 3、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C） A刻板印象 B 社會吸引

4、C 從眾 D 服從 4、不是少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是（D） A、成人感出現(xiàn) B、獨(dú)立性增強(qiáng) C、評價(jià)能力提高 D、身體發(fā)育快5、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B） A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺后像 6、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D） A、 人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟(jì)地位的影響 B、 在整個(gè)成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變 C、 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定 D、 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征 7、心境具有（A）的特點(diǎn) A、彌散性 B、集中性 C、短暫性 D、突發(fā)性 8、考試焦慮主要屬

5、于（A）方面的問題。 A、情緒 B、氣質(zhì) C、性格 D、行為 9、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D） A、興趣 B、性格 C、知識水準(zhǔn) D、價(jià)值觀念 10、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：(D) A、 廣泛性焦慮障礙 B、驚恐障礙 C、強(qiáng)迫性障礙 D、恐怖障礙 11、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？(C) A、當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴(yán)重一些 B、發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后） C、常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期 D在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等 12、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A

6、) A、避免類似情境 B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D、建立和諧的人際關(guān)系13、(C)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程 A、 聯(lián)想 B、 幻想 C、 想象 D、錯(cuò)覺 14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C) A、 自卑者 B、 自負(fù)的人 C、 完美主義者 D、偏執(zhí)者15、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D) A、 獨(dú)立質(zhì) B、 嚴(yán)謹(jǐn)型 C、 興奮型 D、膽汁質(zhì) 16、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A) A、 心理健康教育 B、 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查 C、 心理咨詢 D、心理治療 17、人格

7、是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 A、 獨(dú)特性 B、 發(fā)展性 C、 復(fù)化性 D、一致性 18、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 A、 性格 B、 氣質(zhì) C、 特質(zhì) D、智力 19、 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C） A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落20、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D） A 接近性 B 相似性 C 外貌D 自尊 21、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A） A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解22、利他主義的表現(xiàn)（C） A、 人不為我，我不為人 B、人

8、為財(cái)死 C、 辛苦我一個(gè)，幸福十萬家 D、逃避責(zé)任 23、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D） A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常24、 不是人際關(guān)系的作用的是（C） A、 幸福感 B、 心理健康 C、身體健康 D、 自我表現(xiàn) 25、不是積極心態(tài)的作用的是（D） A、 內(nèi)心的平靜 B、信心 C、 成功的意識 D、 浮躁 26、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D） A快樂B悲哀C憤怒D恐懼27、（A）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。 A、注意 B、記憶 C、表象 D、想象28、在人的社會性需要獲得滿足的情

9、況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B） A情緒 B、情感 C、態(tài)度 D、需要 29、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B） A、仔細(xì)而緩慢閱讀 B、進(jìn)行過度學(xué)習(xí) C、死記硬背 D、學(xué)習(xí)完立即休息 30、我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中（C）是智力的核心。 A、觀察力 B、想象力 C、抽象思維能力 D、創(chuàng)造力 31、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D） A、性格 B、能力 C、氣質(zhì) D、個(gè)性 32、動機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C） A、感知 B、實(shí)踐 C、需要 D、教育 33、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。 A、認(rèn)識過程 B、意志過程 C、個(gè)性傾向

10、性 D、個(gè)性 34、最先提倡對來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（B ）。 A、 阿德勒 B、 羅杰斯 C、馬斯洛 D、 弗洛姆35、智力是以（B）為核心。 A、觀察力 B、思維力 C、注意力 D、記憶力 36、 心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是( A ) A、 弗洛伊德 B、 榮格 C、 華生 D、費(fèi)希納37、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征、。 A、能力 B、氣質(zhì) C、 性格 D、 情感 38、關(guān)于情緒不對的說法是（A） A、只有人才能產(chǎn)生 B、情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān) C、情緒具有較大的情景性和沖動性 D、情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化39、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D

11、） A、人類的情緒都可后天習(xí)得 B、具有兩極性 C、體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn) D、 以上都正確40、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（A） A、具有兩極性 B、具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C、具有不穩(wěn)定性 D、具有明顯的外部表現(xiàn) 41、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（D） A、生理需要 B、 追求真理的需要 C、 安全的需要 D、以上都是 42、大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是 () A、我愛我 B、我是我 C、我要我D、以上都不是 43、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D） A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣44、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C） A、物理科學(xué) B、生物科學(xué)

12、C、 行為科學(xué) D、 以上皆不對 45、有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D） A、有意注意 B、 無意注意 C、 有意后注意 D、 隨意注意 46、 關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的 （A） A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低 B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定 D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一47、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（D） A、王元比李平高 B、 李平比王元高 C、 相等 D、 無法比較 48、 觸景生情是（B） A、有意回憶 B、無意回憶 C、間接回

13、憶 D、機(jī)械回憶49、 以下不利于睡眠的是(D) A、睡房較暗 B、定時(shí)運(yùn)動 C、每晚定時(shí)上床睡覺 D、臨睡前運(yùn)動50、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為 ( D ) A、激情 B、心境 C、激越 D、應(yīng)激 51、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D） A精力旺盛 B、感情豐富 C、渴望獨(dú)立 D、認(rèn)識能力高，看問題全面52、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要 (C) A、尊重需要 B、安全需要 C、社會需要 D、生理需要 53、強(qiáng)而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是(A) A、活潑型 B、安靜型 C、興奮型 D、抑制型 54、悲喜交加，百感交集是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)

14、。 A復(fù)雜性和矛盾性 B穩(wěn)定性 C可變性 D生理性55、幻覺是指 (A) A、虛幻的知覺B、正常知覺現(xiàn)象 C、錯(cuò)誤的知覺 D、歪曲的知覺 56、對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(A) A、幼年遭受的挫折 B、環(huán)境的不良作用 C、潛能發(fā)揮受限 D、錯(cuò)誤的認(rèn)知 57、強(qiáng)迫觀念指的是(C) A、在意識中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B、外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念 C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 58、性格核心結(jié)構(gòu)是 (C) A、意志特征 B、理智特征 C、態(tài)度特征 D、情緒特征 59、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括 (C) A、超我 B、本我 C、鏡我 D、自我 6

15、0、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 (A) A、妄想 B、幻覺 C、思維貧乏 D、感覺過敏 61、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B ) A、超價(jià)觀念 B、關(guān)系妄想 C、幻覺 D、錯(cuò)覺 62、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A) A、錯(cuò)構(gòu) B、虛構(gòu) C、錯(cuò)覺 D、記憶減退 63、被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是( B ) A、卡普杰列夫B、桑代克C、馬斯洛D、華生64、德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是不均衡的。它表現(xiàn)為（ C ） A、中間稍快 B、中間稍慢 C、先快后慢 D、先慢后快65、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是 (B) A、發(fā)抖

16、B、瀕死感 C、意識喪失 D、恐懼 66、最常見的幻覺是 (A) A、幻聽 B、幻味 C、幻視 D、幻嗅 67、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A) A、思維遲緩 B、強(qiáng)迫觀念 C、強(qiáng)制性思維 D、思維貧乏 68、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人(D) A、抑郁癥 B、精神分裂癥 C、強(qiáng)迫癥 D、躁狂癥 69、思維貧乏常見于(D) A、焦慮癥 B、癔癥 C、抑郁癥 D、精神分裂癥 70、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D） A快樂B悲哀C憤怒D恐懼71、長時(shí)記憶是指存儲時(shí)間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘 B一分鐘 C數(shù)分鐘 D數(shù)小時(shí)72、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，

17、悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B） A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情 73、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是 （C） A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 動機(jī) 74、氣質(zhì)類型（D） A 有好好壞 B 都是好的 C 都是壞的 D 無好壞之分 75、思維在認(rèn)識過程中處于（C） A 一般地位 B 被支配地位 C 核心地位 D 高級地位 76、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動作，這是（C） A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 77、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于 （C） A 識記 B 保持 C 再認(rèn) D

18、 回憶 78、人們遭遇不良情緒時(shí),正確的處理方式為(D) A、喝酒 B、吃大量的東西 C、壓抑負(fù)性的情緒 D、和朋友傾訴79、錯(cuò)覺是 （B） A 對錯(cuò)誤東西的知覺 B 與實(shí)際情況不一致的知覺 C 錯(cuò)誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺 80、憂者見之而憂，喜者見之而喜是（A）的表現(xiàn)。 A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感 81、（A）是人的活動、行為的基本動力和個(gè)性積極性的源泉。 A需要 B動機(jī) C興趣 D信念 82、下列中（C）是特殊能力 A 記憶力 B注意力 C 節(jié)奏感 D思維力 83、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B） A識記 B保持 C再認(rèn) D回憶84、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于（A） A左半

19、球 B 右半球 C頂葉 D額葉 85、 良好的心理康復(fù)能力不包括（C） A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜 C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動大 D回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡 86、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有(A) A 激憤 B 憤怒 C快樂 D恐懼 87、夢是無意想象的特殊形式，它是一種(A)現(xiàn)象。 A生理- 心理 B社會 C心理 D自然 88、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C） A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落 89、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀 （C） A 情感淡漠 B 情緒

20、低落 C 焦慮 D 情感脆弱 90、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（C） A 家庭內(nèi)部 B 社會環(huán)境 C 自身的內(nèi)部沖突 D 人際關(guān)系的處理91、態(tài)度具有(D) A、情境性和暫時(shí)性 B、穩(wěn)定性和不變性 C、組織性和嚴(yán)密性 D、一致性和穩(wěn)定性92、用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是(D) A、行為的觀點(diǎn) B、生物學(xué)的觀點(diǎn) C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn) D、認(rèn)知的觀點(diǎn)93、認(rèn)知過程是個(gè)體認(rèn)知活動信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作（C） A獲得 B 編碼 C 選擇 D 提取

21、和使用94、人類高級的社會性情感分為（D）A理智感 B道德 C美感 D以上都是95、如果你對以前一個(gè)同學(xué)對你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：(C) A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、運(yùn)動記憶96、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以達(dá)到問題解決的策略為(A) A、爬山法 B、逆向搜索 C、手段-目的分析 D、算法97、兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表揚(yáng)、這在行為主義中被稱為(D) A、反映 B、刺激 C、聯(lián)結(jié) D、強(qiáng)化98、精神分析中理論中、此時(shí)此刻想不起來,但集中注意力、認(rèn)真回憶還是可以回憶起來的稱為 (C) A、意識 B、無

22、意識 C、前意識 D、都不對99、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派(B) A、精神分析 B、人本主義 C、行為主義 D、格式塔心理學(xué)100、成語杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D) A、功能固著 B、幻覺 C、思維定勢 D、錯(cuò)覺 101、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力、它的基本理論核心是(A) A、自我實(shí)現(xiàn) B、生理需要 C、安全需要 D、社交需要102、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（c） A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D正強(qiáng)化103、人民在改造世界的過程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動稱為（B） A 思維 B決策 C判斷 D分析104、 領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個(gè)

23、人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過程。 A組織 B 領(lǐng)導(dǎo)者 C群體 D環(huán)境105、 張某自參加工作以來，對待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他的評價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！李某的判斷，是社會知覺中的：（D） A、第一印象效應(yīng) B、暈輪效應(yīng) C、近因效應(yīng) D、定型效應(yīng)106、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式

24、是（B） A 正強(qiáng)化 B懲罰 C 負(fù)強(qiáng)化 D消退 107、我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C) A、運(yùn)動表象 B、一般表象 C、記憶表象 D、想象表象108、 弗洛伊德認(rèn)為人格是一個(gè)動力系統(tǒng)，由三個(gè)心理結(jié)構(gòu)組成，其中兩個(gè)是本我，自我，還有一個(gè)是？（A） A超我 B忘我 C無我 D他我109、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價(jià)過低”主要描述是(A) A、抑郁癥B、自負(fù)C、躁狂癥D、強(qiáng)迫癥110、利用自己的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（B） A 直覺思維 B 聚合思維 C 抽象

25、思維 D 發(fā)散思維111、不屬于個(gè)性心理特征的是（D） A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商112、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C） A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識113、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。 A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?14、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。 A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要115、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B) A

26、 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用116、專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的(C) A 反映 B 面質(zhì) C 傾聽 D詢問117、最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是 (A) A、艾賓浩斯 B、 巴甫洛夫 C、 馮特 D、 弗洛伊德118、利他主義的表現(xiàn)（C） A、人不為我，我不為人B、人為財(cái)死 C、辛苦我一個(gè)，幸福十萬家D、逃避責(zé)任 119、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A） A和解 B妥協(xié)C容忍 D調(diào)解120把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人。這種心理防御方式稱為（D） A轉(zhuǎn)移 B反向 C文飾 D投射121、學(xué)生在學(xué)習(xí)

27、中遇到困難或環(huán)境出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)因素，仍能自覺、自動地將心理過程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做（B） A、隨意后注意 B、隨意注意 C、不隨意注意 D、不隨意后注意122、劃分接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是（D） A、學(xué)習(xí)策略 B、學(xué)習(xí)對象 C、學(xué)習(xí)內(nèi)容 D、學(xué)習(xí)方式123、如果你和一個(gè)有數(shù)次交往，并以第一印象對該人做出判斷，設(shè)施社會認(rèn)知中的（B） A、刻板印象B、首因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)124、夢的解析這本書的作者是？（B） A樂嘉B西格蒙德弗洛伊德C馬斯洛D姜振宇125、 當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表是？（c） AEPQ BEQ CSCL90 DSAS126、德國

28、一名著名心理學(xué)家根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)描繪出來著名的遺忘過程的曲線，請問這個(gè)曲線的名稱是？(C) A阿德勒記憶曲線B馬斯洛記憶曲線C艾賓浩斯記憶曲線D布倫塔諾記憶曲線127、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，解決問題效率最佳時(shí)的動機(jī)強(qiáng)度應(yīng)是 （ C ） A最強(qiáng) B較弱C適中 D極強(qiáng)128、數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”和寫作文中的“一事多寫”都是屬于？(B) A究根思維B發(fā)散思維C線性思維D辯證思維129、1924年我國第一本教育心理學(xué)教科書出版，其作者是（D） A、陶行知B、蔡元培C、潘淑D、廖世承130、心理咨詢的基本原則是？（C） A替來訪者做決定B有條件的尊重來訪者C替來訪者保密D對來

29、訪者行為做道德131、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種心理屬于（C）。 A、本能活動B、無條件反射C、條件反射D、第二信號系統(tǒng)132、健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D） A身體健康B生理無殘疾C心理健康 D身心健康133、心理咨詢的場所應(yīng)在(C) A、咨詢員家中B、雙方商定的茶館C、咨詢室 D、來訪者家中134、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D) A、激情B、心境C、激越D、應(yīng)激135、心理健康的最終目標(biāo)是(C) A、自我實(shí)現(xiàn) B、和諧人際關(guān)系C、保持人格完整D、保持協(xié)調(diào)情緒136、 教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)（C） A 基本教育規(guī)律 B基本教學(xué)規(guī)

30、律 C基本心理規(guī)律 D基本身心規(guī)律137、 自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和（D） A 自我了解 B自我實(shí)現(xiàn) C自我行動 D自我臨近 138、 學(xué)生害怕在社會交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種：（B） A抑郁癥 B恐怖癥 C焦慮癥D強(qiáng)迫癥139、心理學(xué)里通常把教師期望的效應(yīng)稱為（B） A定勢效應(yīng) B羅森塔爾效應(yīng) C暈輪效應(yīng) D首因效應(yīng)140、教育心理學(xué)的研究對象是 (B) A、學(xué)與教的心理規(guī)律 B、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C、學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D、學(xué)與教以及二

31、者相互作用的心理規(guī)律141、教育心理學(xué)的研究法必須遵循的原則之一是 (B) A、學(xué)生主體原則 B、發(fā)展性原則 C、理論性原則 D、操作性原則142、精神分析療法的創(chuàng)立者是 （B） A、榮格 B、弗洛伊德 C、羅杰斯 D、華生143、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。 A、情緒 B、氣質(zhì) C、性格 D、行為144、馮特于(B)年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 A、 1897 B、 1879 C、 1900 D、1901145、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A) A、 心理健康教育 B、 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查 C、 心理咨詢 D、心理治療146、心理咨詢的原則不包括（ B ） A、 保密的原則 B、 時(shí)間限定的原則 C、 倫理原則 D、 有償原則147、 我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中（ C ）是智力的核心。 A、觀察力 B、想象力 C、抽象思維能力 D、創(chuàng)造力 148、 情感是在人的（ A ）中產(chǎn)生的。 A、認(rèn)識過程 B、意志過程 C、個(gè)性傾向性 D、個(gè)性 149、 按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（ C ） A、物理科學(xué) B、生物科學(xué) C、 行為科學(xué) D、 以上皆不對 150、 認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是( B ) A、超價(jià)觀念 B、關(guān)系妄想 C、幻覺 D、錯(cuò)覺