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古希臘雅典民主政治教學(xué)整體規(guī)劃1、本課內(nèi)容的地位：希臘是西方文明的發(fā)源地之一，希臘民主是古代西方政治文明的精華，也為近代民主和法制建設(shè)提供了借鑒。在近幾年高考中，對(duì)雅典民主政治的考察，也以選擇題為主，屢有體現(xiàn)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）、基本知識(shí)：希臘文明的源頭、地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響、古希臘民主政治產(chǎn)生的條件、雅典民主政治形成的歷程及基本特點(diǎn)和體現(xiàn)、對(duì)雅典民主的評(píng)價(jià)等。（2）、能力與方法：運(yùn)用史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問(wèn)題，師生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生論從史出和探究問(wèn)題的能力；運(yùn)用講解歸納法并結(jié)合實(shí)例和歷史邏輯，逐條講解透析，使學(xué)生透徹全面理解，并牢記于心。（3）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古希臘文明是歐洲文明的起源，與東方文明存在較大差異，正是這種差異才形成當(dāng)今世界文化的多元色彩；理解雅典民主政治為后世所作的貢獻(xiàn)。3、本課重、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響及古希臘民主政治產(chǎn)生的條件；雅典民主制的特征及其體現(xiàn)。（2）難點(diǎn)：雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性。4、教學(xué)方法：（1）教法：利用多媒體平臺(tái)，結(jié)合“有目的的講授”和“問(wèn)題式教學(xué)”。（2）學(xué)法：利用導(dǎo)學(xué)案熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，借助教師提供的“有目的的講授” 和“問(wèn)題式教學(xué)”，培養(yǎng)理解和合作學(xué)習(xí)的學(xué)科能力。5、能力培養(yǎng)：（1）利用導(dǎo)學(xué)案及其留白部分，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、歸納能力。（2）利用“問(wèn)題式教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納及合作學(xué)習(xí)的能力。
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