九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《沁園春 雪》同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)

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1、最新資料推薦沁園春雪同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用1給下列加點(diǎn)字注音。分外( )妖嬈( )折腰( )稍遜( )今朝( )成吉思汗( )【答案】Fn ro zh xn zho hn2下列加點(diǎn)的字注音或解釋不正確的一項(xiàng)是( )A沁園春(qn)上闋(ju)惟余(只剩下)B莽莽(mn) 妖嬈(ro)莽莽(無(wú)邊無(wú)際)C折腰(zh) 稍遜(xn)略輸(稍差)D滔滔(to) 風(fēng)騷(so)俱往矣(都已經(jīng)過去了)【答案】A 【解析】“闋”應(yīng)讀qu。3下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A風(fēng)騷騷動(dòng)驕奢驕美B分析折腰欣賞拆散C大雕雕刻凋零倜儻D臘月蠟象蠟燭喇叭【答案】A 【解析】A項(xiàng)中“驕美”應(yīng)為“嬌美”。4下列詩(shī)句中朗讀

2、停頓有誤的一項(xiàng)是( )A須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。B江山/如此/多嬌,引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。C欲/與天公/試比高。D俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。【答案】C【解析】欲與天公/試比高。5“惟余莽莽”中“莽莽”和“頓失滔滔”中“滔滔”的意思是( )A無(wú)邊無(wú)際 河水流動(dòng) B白雪 波濤C白雪一片 河水流動(dòng)D無(wú)邊無(wú)際 波濤滾滾【答案】D6“惜秦皇漢武”中“惜”的意思是( )A愛惜 B珍惜 C嘆息 D可惜【答案】D7下列語(yǔ)句沒有運(yùn)用修辭手法的一句是( )A須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。B山舞銀蛇,原馳蠟象。C惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。D一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕?!敬鸢?/p>

3、】D8填空。(1)本文揭示主旨的句子是_,過渡的句子是_。(2)“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”本來指_,這里指_?!敬鸢浮浚?)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝 江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(2)詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離騷 文章辭藻9補(bǔ)充原文中的句子。(1)望長(zhǎng)城內(nèi)外,_;大河上下,_。(2)須晴日,_,_。(3)_,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(4)俱往矣,_,還看今朝?!敬鸢浮浚?)惟余莽莽頓失滔滔(2)看紅裝素裹分外妖嬈(3)江山如此多嬌(4)數(shù)風(fēng)流人物10這首詞運(yùn)用的表達(dá)方式是()A上闋側(cè)重寫景,下闋側(cè)重議論,抒情貫串全詞。B上闋側(cè)重寫景,下闋側(cè)重抒情,議論貫串全詞。C上闋側(cè)重抒情,下闋側(cè)重議論、寫景。D上闋側(cè)重

4、寫景,下闋側(cè)重議論抒情?!敬鸢浮緼 【解析】此題考查我們對(duì)描寫、議論、抒情等表達(dá)方式的理解。要結(jié)合上、下闋具體內(nèi)容進(jìn)行判斷。二、課內(nèi)精讀沁園春雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。11對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是()A“望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔”中的“惟”“頓”都是副詞,“惟”字強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城內(nèi)外只剩下白茫茫的一片,寫出了大雪覆蓋面積之廣;“

5、頓”字寫出了黃河封凍速度之快,突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。B“山舞銀蛇,原馳蠟象”中的“舞”“馳”兩個(gè)動(dòng)詞極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了,賦予靜景以動(dòng)態(tài),使之生氣勃勃。C沁園春雪是一首詞,從祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物,縱論歷代帝王,抒發(fā)了自己的抱負(fù)。D沁園春雪的下闋,從祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物,縱論歷代帝王,抒發(fā)了自己的抱負(fù)?!敬鸢浮緿【解析】沁園春雪的下半闋,沒有寫祖國(guó)山河的壯麗,只是寫了英雄人物,縱論歷代帝王,抒發(fā)自己的抱負(fù)。12“山舞銀蛇,原馳蠟象”采用了什么手法?這樣寫有什么好處? 【答案】采用比喻的手法。將雪后的山比作“銀蛇”,將雪后的高原比作“蠟象”,生動(dòng)形象。另外“舞”“馳”以動(dòng)寫

6、靜,增添了生機(jī)。【解析】這是一個(gè)比較開放的題目,答案可以有多種??梢哉f運(yùn)用了比喻,將抽象的生機(jī)勃勃的雪原生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來??梢哉f運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)),北國(guó)的雪景壯麗雄奇,祖國(guó)的江山如此多嬌,神州大地生機(jī)蓬勃,中華民族前途光明。還可以說運(yùn)用了對(duì)偶,使得音韻和諧。答案不求一致,合理即可。13“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”,這兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么? 【答案】承上啟下的過渡作用?!敖饺绱硕鄫伞背猩希偫ㄉ祥牭膶懢?;“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下,展開對(duì)歷代英雄的評(píng)價(jià)?!窘馕觥窟@兩句處在下闋的開頭,一般來說就要考慮是不是過渡。三、拓展閱讀沁園春長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)

7、山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?14作者從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型的景物進(jìn)行描寫,遠(yuǎn)近相間,動(dòng)靜結(jié)合,對(duì)照鮮明。試做簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮繌纳缴线x取了林,江面選取了舸,天空選取了鷹,水中選取了魚來進(jìn)行描寫。其中林是靜景,舸、鷹、魚是動(dòng)景。層林所處的萬(wàn)山是遠(yuǎn)景,魚翔淺底的魚是近景;此外,寫景由上到下,層次分明。【解析】根據(jù)題干的要求,找出所描寫的景物分析即可。15面對(duì)美麗的秋景作

8、者為何“悵”?“問蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的含義是什么?表達(dá)了作者怎樣的感情? 【答案】(1)作者面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙及其中的萬(wàn)物,自然地想到了萬(wàn)物的主宰者,想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來,于是思緒萬(wàn)千、百感交集而生悵。(2)主沉浮在這里是指主宰國(guó)家命運(yùn),掌握民族前途之意,實(shí)際上作者提出了一個(gè)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。(3)表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志?!窘馕觥拷獯鸫祟}需結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容及寫作背景。16 “層林盡染”“百舸爭(zhēng)流”中的“染”和“爭(zhēng)”形象生動(dòng),極富表現(xiàn)力,試簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮俊叭尽弊中蜗蟮貙懗隽嗽缆瓷揭粠У臈髁?,仿佛人工染成一樣的壯麗美景。“爭(zhēng)”字讓碧綠無(wú)塵的江面充滿了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛,活現(xiàn)出了千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面?!窘馕觥看祟}考查對(duì)字詞的鑒賞??山Y(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析字詞的表達(dá)效果。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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