《九年級語文下冊 第五單元 17《屈原》學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文下冊 第五單元 17《屈原》學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦屈原(節(jié)選)【基礎(chǔ)存盤】1.根據(jù)拼音寫漢字。(1)各蒙面,u ju()地由右側(cè)登場。(2)消息一傳開了,會引起更大規(guī)模的so dn()。(3)行步甚有限制,時而佇立p n(),目中含有怒火。(4)那多么燦爛的,多么xun m()的光明呀!2.下列加點詞語運用有誤的一項是()A.近30年來,時代的潮流浩浩蕩蕩,歷史的車輪滾滾向前。B.同學(xué)有困難時,肖筱總能有求必應(yīng),這讓他嘩眾取寵,多次獲得榮譽稱號。C.湖南城市學(xué)院決定取消發(fā)布辱國言論學(xué)生王棟的入學(xué)資格,這并非小題大做。D.那夜幔無邊無際地漫延而來,覆蓋的是我的整座心宇,我想,或許你拽著夜蕩入夢中。3.修改下面句中的語病。屈原如勇士般
2、斗志昂揚,在中國發(fā)掘出一條浪漫主義的詩歌,給千百年來的華夏文化以豐盈的滋養(yǎng)。 【課內(nèi)精讀】閱讀“光明呀,我景仰你”到文末,完成下列各題。4.“我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?”把這句話改為陳述句,然后體會其修改前后的表達(dá)效果。 5.請說出文中“土偶木?!钡南笳饕饬x。 6.“你們滾下船來,你們滾下云頭來,我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!”這句話運用了什么修辭?有何表達(dá)作用? 7.下列對語段內(nèi)容和寫法的理解不正確的一項是()A.選段把屈原和風(fēng)雷電融為一體,充分表現(xiàn)了屈原痛恨黑暗、向往光明、忠于祖國、熱愛人民的崇高理想。B.段中兩處“沒有眼淚”,是屈原、宇
3、宙對黑暗腐朽現(xiàn)實的悲觀失望,是屈原對黑暗現(xiàn)實束手無策的證明。C.“鼓動吧,風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!”運用擬人、排比修辭,詩人召喚革命者行動起來去奮斗。D.郭沫若借屈原,有力地抨擊了抗戰(zhàn)時國民黨消極抗日的投降政策,推動了民族解放戰(zhàn)爭?!揪C合性學(xué)習(xí)】9月16日,金秋屈原故里系列文化活動在秭歸縣拉開序幕,中外游客在屈原祠前欣賞了大型歷史舞臺劇禮魂。為備戰(zhàn)國慶黃金周,讓游客感受屈原故里的獨特文化魅力,秭歸縣精心編排了系列文藝節(jié)目,舞臺劇禮魂大端午以及各類民俗表演,節(jié)日期間將天天與游客見面。8.請為這則消息擬寫一個標(biāo)題。(15字以內(nèi)) 9.請為秭歸縣金秋屈原故里系列文化活動再設(shè)計一個活動,寫出活動名
4、稱即可。 屈原(節(jié)選)1.(1)詭譎(2)騷動(3)睥睨(4)炫目2.B(“嘩眾取寵”的意思是以浮夸的言行迎合群眾,騙取群眾的信賴和支持。用在句中不合語境。)3.在“詩歌”后添加“長河”。4.我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,能迸射出光明。(意思對即可)原句是反問句,強烈贊頌了閃電的光明與火花,并決心與之一起燒毀一切黑暗勢力;表達(dá)意思更肯定,語氣更強烈、生動,更能引起讀者共鳴。而陳述句語氣則平淡多了,情感也不強烈。5.象征著無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治階級。6.反復(fù),強調(diào)“毀滅”,表達(dá)了屈原與污穢邪惡勢不兩立。7.B(詩人、宇宙對現(xiàn)實的一切徹底失望,但并不悲觀失望,仍有斗志。)8.示例:屈原故里看大戲9.示例:屈原詩文朗誦會最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47