2015屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題資料 第1部分 第1章 題點(diǎn)訓(xùn)練2 擴(kuò)展內(nèi)容與設(shè)置情境應(yīng)和諧統(tǒng)一

上傳人:lisu****2020 文檔編號(hào):147617393 上傳時(shí)間:2022-09-02 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:109KB
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2015屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題資料 第1部分 第1章 題點(diǎn)訓(xùn)練2 擴(kuò)展內(nèi)容與設(shè)置情境應(yīng)和諧統(tǒng)一_第1頁(yè)
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1、題點(diǎn)訓(xùn)練二擴(kuò)展內(nèi)容與設(shè)置情境應(yīng)和諧統(tǒng)一目標(biāo)解說“擴(kuò)展”,顧名思義,就是擴(kuò)大,向外伸展。對(duì)于語(yǔ)句來說,就是把抽象的語(yǔ)句根據(jù)規(guī)定的情景,按自己的理解,對(duì)它進(jìn)行二度創(chuàng)作,把抽象的內(nèi)容加以闡發(fā),使其具體、形象。從全國(guó)的高考命題看,對(duì)擴(kuò)展的考查有淡化的趨勢(shì)。2012年浙江高考考查了擴(kuò)展,也融合了對(duì)修辭的考查,同時(shí)2013年、2011年的天津卷,2010年的湖北卷,2010年的四川卷等都考查了擴(kuò)展題型,因此在二輪復(fù)習(xí)中,仍要把該考點(diǎn)列為備考重點(diǎn)。真題回做(2012浙江)使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答:_答案(示例)曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、

2、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下,枝葉凋零,如同干癟的老婦人。解析本題以組詞成句的形式考查擴(kuò)展語(yǔ)句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答本題,應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對(duì)象是“銀杏樹”,然后,把其他的幾個(gè)詞語(yǔ)糅合進(jìn)以“銀杏樹”為描寫對(duì)象的句子中。同時(shí)要注意以下幾點(diǎn):一是描寫性,不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字;二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法;三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。錯(cuò)題回練根據(jù)要求寫兩段話,每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ),不少于40字。道路身影足跡(1)描繪一種情景。答:_(2)表達(dá)一種感悟。答:_答案(1)這是一條平直的道路,一個(gè)個(gè)年輕的身影在匆匆前行,雖然他們的腳步很重,卻不能留下深深的足跡。(2)他用

3、他一生的經(jīng)歷告訴人們:要想不枉此生,唯有在曲折的人生道路上,讓前行的腳步留下負(fù)重的足跡,讓消逝在歷史中的背影在人們的頭腦中永駐。解析此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。(1)要側(cè)重于描寫,語(yǔ)言要生動(dòng)、形象。(2)要側(cè)重于議論,要能揭示出身影、足跡的深刻寓意。核心知識(shí)回放對(duì)于語(yǔ)句的擴(kuò)展這個(gè)考點(diǎn),主要存在以下問題:審題能力薄弱,對(duì)題干缺乏審讀和思考,不能完全落實(shí)題目要求。擴(kuò)展內(nèi)容與主題(或設(shè)置的情境)不能保持和諧統(tǒng)一。語(yǔ)言表達(dá)不符合題目要求。做題時(shí)考生常犯的錯(cuò)誤:另起爐灶:指擴(kuò)展中改變?cè)涞谋疽?,甚至丟開原句,另寫一通。不合情境:指擴(kuò)展后的語(yǔ)句和規(guī)定的語(yǔ)境不相符。偏離話題:指擴(kuò)展沒有把握住重點(diǎn),偏離了話題。缺

4、乏意蘊(yùn):指擴(kuò)展后形式和內(nèi)容上都符合要求,但擴(kuò)展缺乏內(nèi)涵。定向訓(xùn)練一閱讀方法練前點(diǎn)撥一是把握情境,根據(jù)需要來展開。二是把握重點(diǎn),常用方法是讓重點(diǎn)詞語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ),對(duì)其進(jìn)行描繪。三是注意語(yǔ)句擴(kuò)展題不僅要符合題意,更要使擴(kuò)展后的語(yǔ)段富有意蘊(yùn),生動(dòng)豐滿。這是擴(kuò)展語(yǔ)句題的最后歸宿,也是增分點(diǎn)。高分答案一定是“生動(dòng)豐滿”的!為此,必須綜合運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭方法,使語(yǔ)言富有文采。演練體悟根據(jù)下面兩種情景,以“下雨”為中心,分別擴(kuò)展成一段話,每段至少用到一種修辭,每段都不少于40字。情景一:春天野外下小雨情景二:夏天校園下暴雨答:_答案情景一:如絲的細(xì)雨飄飄灑灑,如輕紗,如薄霧,遠(yuǎn)處的綿綿山巒,近處的漠漠

5、田野,都籠罩在這一片茫茫的春雨中。情景二:天黑得像夜晚,教室里悶得如同蒸籠一般。突然,一陣驚雷響起,隨著雷聲,豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大,越下越急,像是天河突然決口。不一會(huì),整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。定向訓(xùn)練二審題答題練前點(diǎn)撥1審題(1)首先確定擴(kuò)展類型。高考常見的考查類型主要有:情景闡述型、續(xù)寫補(bǔ)充型、思辨推理型、審美鑒賞型。(2)明白考題要求,包括:陳述對(duì)象、感情傾向、表達(dá)方式、修辭要求及字?jǐn)?shù)限制等。(3)審題時(shí)一定要弄明白命題者所提出的要求。這類要求有兩個(gè)層面:一是顯性要求,二是隱性要求。所謂“顯性要求”,是命題者在題干中明確限制擴(kuò)展時(shí)必須具備的條件。諸如:以什么為重點(diǎn),運(yùn)用什

6、么樣的修辭方法或表達(dá)方式,要補(bǔ)充什么內(nèi)容,要求多少字?jǐn)?shù)等。所謂“隱性要求”,是指在題干中沒有明確提出和具體限制而隱含在所提供的具體語(yǔ)境中的要求。如體現(xiàn)什么樣的感情色彩,應(yīng)該表現(xiàn)什么樣的情、景和理等。2答題解答語(yǔ)句的擴(kuò)展類題目,一般遵循以下步驟:第一步,看清題目要求,明確擴(kuò)寫重點(diǎn)答題時(shí),要清楚語(yǔ)段的主題是什么,重點(diǎn)對(duì)象是什么,屬于哪類文體,是記敘性的、說明性的還是議論性的,不能偏離,更不能轉(zhuǎn)移。語(yǔ)句擴(kuò)展時(shí)必須保持原句的基本意思不變,不能改變?cè)浔疽猓踔羴G開原句,另起爐灶。第二步,辨明情境準(zhǔn)確辨明題目提供的情境及情境所體現(xiàn)的具體氛圍,擴(kuò)寫的語(yǔ)句要符合情境規(guī)定的氛圍要求。要注意祝愿或贊美之情境。第

7、三步,展開聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像是擴(kuò)寫的靈魂。要嚴(yán)格按照題干提供的情境和要求,展開合理的聯(lián)想和想像,以保證情境表現(xiàn)得具體而生動(dòng)。第四步,盡量運(yùn)用修辭方法注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。生動(dòng)形象,文采飛揚(yáng)。要注意盡量運(yùn)用比喻、擬人等手法。第五步,修改完善避免病句、錯(cuò)別字等問題。演練體悟閱讀下面的片段,運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o方法擴(kuò)展其中畫線的句子,使之具體、生動(dòng)、形象。60字左右。他重新振作起來,繼續(xù)前進(jìn),心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無策地死于斷糧的恐懼,而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力,而他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音一直在驚嚇著他。答:_答案示例:狼嚎的聲音在荒原上飄來

8、飄去,在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng),好像伸手就可以摸到,嚇得他不由舉起雙手把它向后推去,仿佛它是被風(fēng)刮緊了的帳篷。解析有許多考生不知道此題擴(kuò)寫的對(duì)象是“狼嚎的聲音”,本質(zhì)的特征是對(duì)人的“驚嚇”,只是就前文的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的展開,導(dǎo)致不合題目要求,重點(diǎn)不突出。1(2013天津)閱讀春暖花開歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時(shí)平靜,有時(shí)澎湃。穿越陰霾,陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福,一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文,限60字內(nèi)。答:_答案(示例

9、)帶著新翻的泥土氣息,風(fēng)兒吹來,我頓時(shí)清醒,新的一年,新的希望讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空幸福的取得需要努力,這是我和天空的對(duì)白。解析本題考查擴(kuò)寫語(yǔ)句和仿寫語(yǔ)句的能力。明確題目要求,注意例句特點(diǎn)。例句采用了比喻的手法,后兩個(gè)分句中的“平靜”和“澎湃”形成對(duì)比,所以在寫例句時(shí),要比喻恰當(dāng),后兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比,尾字押韻。2請(qǐng)根據(jù)“蒼山如海,殘陽(yáng)如血”的意境,寫一段情景交融的文字。要求想像合理,語(yǔ)言連貫,不少于50字。答:_答案(示例)這是一個(gè)夏末的傍晚。遠(yuǎn)處重重疊疊、高高低低的山岳,全都為蒼翠的樹木所覆蓋,那一片曲折起伏的翠綠,猶如騰挪跌宕的海浪;夕陽(yáng)正徘徊在綠浪的邊際,仿佛為那迷人的綠所沉迷,正羞紅著少婦般的臉,依偎在山林的懷抱中不舍得離去。3利用下列四個(gè)詞語(yǔ),以“雷鋒”為開頭寫一段話。要求語(yǔ)意完整、連貫,中心突出,至少使用一種修辭方法,字?jǐn)?shù)在60至80之間。精彩和諧愛平凡答:_答案(示例)雷鋒在平凡的崗位上演繹了精彩人生,他那以“愛”為核心的精神,如燦爛的陽(yáng)光,依然溫暖著人們的心靈。讓雷鋒精神像熊熊火焰燃燒在中華大地上吧,我們的社會(huì)將更和諧美好!4根據(jù)提供的情境,以“感恩”為重點(diǎn),將下列詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話。(不超過60字)情境:落葉白云我們答:_答案落葉在空中盤旋,那是樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。那我們呢?

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