2014屆高考生物一輪限時規(guī)范訓練 1-3 激素的調節(jié)及其與神經調節(jié)的關系（含解析）新人教版必修3

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1、第3講　激素的調節(jié)及其與神經調節(jié)的關系 (時間：45分鐘) A級　基礎演練 1．(2013·安徽七校聯(lián)考)下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的是 (　　)。 ①稀鹽酸―→小腸腸腔―→胰腺分泌胰液?、谙←}酸―→靜脈血液―→胰液不分泌?、巯←}酸―→小腸腸腔(去除神經)―→胰腺分泌胰液?、苄∧c黏膜＋稀鹽酸＋沙子制成提取液靜脈血液―→胰腺分泌胰液 A．①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果 B．①與③對比說明胰液分泌不受神經的調節(jié) C．①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質(由血液運輸)調節(jié) D．要證明胰液分泌受不受神經的調節(jié)應該再設計實驗

2、繼續(xù)探究 解析　①與②、②與④對比說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的，不能直接起作用。①與③組成的實驗自變量是通向小腸的神經，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經調節(jié)產生，但也可能通過神經調節(jié)，要證明胰液分泌還受不受神經的調節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究。①②③④對比說明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產生的化學物質有關。 答案　B 2．(2013·陜西五校三模，5)如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，有關敘述中，不正確的是 (　　)。 A．進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收 B．進食后的2 h內，胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

3、 C．2～3 h之間，胰高血糖素的分泌有所增加 D．3.5 h時，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致 解析　血糖可轉變成肝糖原和肌糖原，且肝糖原能轉化成血液中的葡萄糖，但肌糖原不能再轉化成血液中的葡萄糖，D錯誤。 答案　D 3．(2013·濟南名校模考)如果某激素主要作用于機體內某器官的細胞，而對機體內其他器官的細胞影響不大，則該激素的特異性強。下列哪一組激素與靶細胞受體的特異性最弱 (　　)。 A．促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 B．促性腺激素和催乳激素 C．甲狀腺激素和胰島素 D．甲狀腺激素和孕激素 解析　促甲狀腺激素釋放激素特異性促進垂體合成、分泌促甲狀腺激素。促性腺激

4、素特異性促進性腺分泌性激素。催乳激素特異性促進乳腺的發(fā)育和泌乳，孕激素特異性促進子宮內膜和乳腺等的生長發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準備條件，故上述激素與靶細胞受體特異性強。而甲狀腺激素和胰島素對幾乎全身細胞的代謝水平都有調節(jié)作用，故它們與靶細胞受體的特異性最弱。 答案　C 4．(2013·安徽名校模擬)如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是 (　　)。 A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素 B．激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸 C．該生理過程中存在反饋調節(jié) D．長期注射激素Y會導致性腺衰退 解析　分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素；激素

5、Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是自由擴散；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退。 答案　B 5．(2013·廈門質檢)下列關于人體體溫調節(jié)過程的敘述，正確的是 (　　)。 A．炎熱環(huán)境中，毛細血管收縮，汗液分泌增多 B．炎熱環(huán)境中，中暑是神經調節(jié)紊亂導致的，與體液調節(jié)無關 C．寒冷環(huán)境中，位于大腦皮層的體溫調節(jié)中樞興奮，促進機體產熱 D．寒冷環(huán)境中，骨骼肌和肝臟產熱增多，這一過程受神經—體液調節(jié) 解析　在炎熱的環(huán)境中，皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌汗液增多；中暑是神經調節(jié)和體液調節(jié)紊亂導致的；體溫調節(jié)中樞在下丘腦；寒冷環(huán)境中，骨

6、骼肌和內臟器官產熱增多與神經凋節(jié)和體液調節(jié)都有關。 答案　D 6．(2013·陜西西北九校聯(lián)考)如圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖，下列說法錯誤的是 (　　)。 A．該調節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛 B．如果分泌細胞是垂體細胞，則靶細胞是腎小管、集合管細胞 C．如果分泌物是胰島素，則靶細胞可以為肝細胞 D．如果靶細胞為性腺細胞，則分泌細胞可以為垂體細胞 解析　垂體細胞分泌的激素有多種，如生長激素、促甲狀腺激素，其靶細胞不是腎小管、集合管細胞。 答案　B 7．(2013·保定調研)科學家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關實驗，結果如圖所示，相關分析

7、正確的是 (　　)。 A．切除胰腺和垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 B．該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組 C．該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 D．增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著 解析　本實驗研究生長激素和胰島素的生理作用，實驗前切除胰腺和垂體的目的是減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響，A正確。 答案　A 8．(2011·濟南調研)下列關于體液調節(jié)的敘述中，不正確的是 (　　)。 A．體液調節(jié)比神經調節(jié)持續(xù)時間長 B．體液調節(jié)比神經調節(jié)作用范圍廣 C．參與體液調節(jié)的化學物質就是各種激素 D．參與體液調節(jié)的

8、化學物質需要體液傳送 解析　參與體液調節(jié)的化學物質除了各種激素外，還有CO2等物質。 答案　C 9．(2012·廣東揭陽一模，27)如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請據(jù)圖回答問題。 (1)正常機體血液中激素②的合成量過多時，激素①、③的含量變化趨勢是________，這是一種________調節(jié)機制。 (2)人的體溫是由________調控的；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量________。 (3)當血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c________減少。 (4)當人緊張時，內臟神經興奮，興奮以________形式向前傳導，引起神經末梢釋放________作用于腎上腺細胞，使體內

9、b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。這種生理過程是由________共同調節(jié)的。 解析　由圖像分析可知①為促甲狀腺激素釋放激素，②為甲狀腺激素，③為促甲狀腺激素。(1)在①③與②之間存在負反饋調節(jié)，所以當②的含量增多時，①③含量會下降。(2)人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，在寒冷環(huán)境中人體的甲狀腺激素的分泌量會增多。(3)調節(jié)血糖濃度的激素有胰島素(降血糖)、胰高血糖素(升血糖)等，當血糖濃度升高時，則胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少。(4)興奮在神經纖維上是以局部電流的形式向前傳導，神經末梢釋放的是神經遞質，由題意可以得到：在人緊張時調節(jié)其生理過程中既有神經調節(jié)也有激素調節(jié)。 答案　(1

10、)下降　(負)反饋 (2)下丘腦體溫調節(jié)中樞　增加 (3)胰高血糖素 (4)局部電流(或神經沖動)　神經遞質　神經和體液(激素) 10．(2012·福州質檢)請回答下列人體生命活動調節(jié)的相關問題。 (1)如圖為某科研小組探究飲水量對人體尿量生成速率的影響，獲取相關數(shù)據(jù)后所描繪的曲線。據(jù)曲線分析：某健康成年人一次性口服1 L清水后1 h內尿量顯著增加，這是由于________降低，對相關感受器刺激減弱，導致抗利尿激素分泌量變化。請根據(jù)圖中所給的相關信息，在圖中畫出抗利尿激素相對量隨時間(0.5～3.5 h之間)變化趨勢的曲線。 (2)產生抗利尿激素的部位是________，抗利尿激

11、素作用于________，促進其對水分的重吸收。 (3)在尿排出過程中存在神經調節(jié)。當尿量增加時，刺激位于膀胱的感受器，產生興奮傳到位于________的排尿低級中樞，最終到達效應器，形成排尿反射，該反射的結構基礎是________。健康成年人的排尿反射還受大腦皮層控制，這說明人體的神經調節(jié)系統(tǒng)具有分級調節(jié)的特點。 解析　(1)大量飲用清水后，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌量減少，尿量增加。(2)抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放，其作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收。(3)排尿的低級神經中樞位于脊髓。反射活動的結構基礎是反射弧。 答案　(1)細胞外液滲透壓　如下圖 (2)

12、下丘腦　腎小管和集合管　(3)脊髓　反射弧 B級　智能提升 11．運動員在參加激烈比賽的過程中，需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述錯誤的是 (　　)。 A．大量流汗導致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié) B．產熱增多使體溫升高，通過神經—體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 C．肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質中和以維持酸堿平衡 D．葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié) 解析　大量流汗導致失水過多，細胞外液滲透壓升高，促使由下丘腦合成、垂體后葉釋放的抗利尿激素增多?？估蚣に乜梢源龠M腎小管、集合管對水分的重吸收，從而降低細胞

13、外液的滲透壓。 答案　A 12．(2012·濰坊三縣市聯(lián)考)據(jù)報道，兩種分別叫做PBA和TUDCA的化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治療，其機理是：這兩種藥物可以緩解“內質網壓力”(指過多的物質如脂肪積累到內質網中使其出錯的狀態(tài))和抑制JNK基因活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡。用患Ⅱ型糖尿病的小鼠進行實驗已獲得成功。下列有關分析不正確的是 (　　)。 A．肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關 B．內質網功能出錯影響血糖平衡的調節(jié) C．JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因 D．患Ⅱ型糖尿病的小鼠胰島素的合成和分泌與高爾基體有關 解析　根據(jù)題干信息：這兩種藥物可以緩解“內質

14、網壓力”，可知A正確；緩解“內質網壓力”有助于恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，說明內質網功能出錯影響血糖平衡的調節(jié)，故B正確；PBA和TUDCA能抑制JNK基因活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，故C錯誤；胰島素屬于分泌蛋白，其合成和分泌與高爾基體有關，故D正確。 答案　C 13．(2013·南京二模)如表所示是實際測得的某運動員在訓練過程中的三項生理指標的數(shù)據(jù)，下列分析錯誤的是 (　　)。 甲項 進食后/h 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 血糖濃度/(mol·L－1) 5.91 6.15 5.82 4.96 5.45 乙項 測量時間

15、6時 9時 12時 15時 18時 體溫/℃ 36.7 36.8 37.0 37.2 36.9 丙項 測試液 胃液 唾液 血液 腸液 胰液 pH 1.8 6.8 7.4 7.7 8.0 A.三項生理指標的實測數(shù)據(jù)都基本正常 B．胰島素在血糖調節(jié)過程中發(fā)揮著關鍵的作用 C．三項生理指標的調節(jié)過程中，下丘腦直接參與的是甲、乙、丙 D．緩沖物質NaH2PO4/Na2HPO4對維持血液pH的穩(wěn)定有重要作用 解析　正常人的血糖濃度為0.8～1.2g/L，即4.4～6.7 mmol/L，甲項在正常范圍內，人體正常體溫為37 ℃左右，丙項測試液

16、的pH均正常，A說法正確；下丘腦是體溫調節(jié)中樞，直接參與體溫調節(jié)過程，C說法錯誤；人體內的NaHCO3/Na2CO3和NaH2PO4/Na2HPO4使血液pH保持穩(wěn)定，D說法正確。 答案　C 14．(2013·河南三市調研)如圖所示為機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是 (　　)。 A．該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動 B．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧 C．①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞 D．如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加 解析　下丘腦是內分泌系統(tǒng)活動的調節(jié)樞紐，受最高級中樞大腦皮層的調控；一個完整

17、的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成；興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間會有電信號―→化學信號―→電信號的轉換；如果內分泌腺是甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，⑥含量增加到一定程度時，會通過反饋調節(jié)來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，故⑥的增加可引起③和④的減少。 答案　D 15．請根據(jù)圖解內容回答下列問題。 (1)圖解中的A在人的幼年時期分泌不足，就會出現(xiàn)“侏儒癥”，則A的合成部位是________；圖解中的B代表________。 (2)圖解中有三對協(xié)同作用的激素和一對拮抗作用的激素： ①在促進生長發(fā)育方面________和________表現(xiàn)為協(xié)同作

18、用； ②在寒冷環(huán)境中，________和________都能促進機體的物質代謝，產熱增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用； ③________和________都能促進肝糖原的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用； ④在血糖調節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為________作用。 (3)圖解中的①②③是指由下丘腦分泌的三種促激素釋放激素，④⑤⑥是相應的促激素。如果①和④是對應的，則①是________激素，④的生理作用是___________________________________________________________

19、_______ ________________________________________________________________。 解析　(1)生長激素的化學本質是蛋白質，合成蛋白質的部位是核糖體。(2)生長激素和甲狀腺激素都能促進生長發(fā)育，甲狀腺激素和腎上腺素都能調節(jié)體溫，腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它們之間都是協(xié)同作用；在血糖調節(jié)方面，胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。(3)根據(jù)圖解可知，對性腺發(fā)揮作用的④是促性腺激素，其作用是促進性腺的發(fā)育和調節(jié)性激素的合成與分泌，①是促性腺激素釋放激素。 答案　(1)核糖體　胰島B細胞　(2)①生長激素　甲狀腺激素?、诩谞钕偌に亍∧I上腺素?、垡雀哐撬亍∧I上腺素?、苻卓埂?3)促性腺激素釋放　促進性腺的發(fā)育和調節(jié)性激素的合成與分泌 特別提醒：教師配贈習題、課件、視頻、圖片、文檔等各種電子資源見《創(chuàng)新設計·高考總復習》光盤中內容。