（新課標通用）2014高考語文一輪 課時專練(二十) 小說閱讀一

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1、2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(二十)小說閱讀一一、閱讀下面的文字，完成問題。春雨美伯納德馬拉默德 喬治費舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個人，他看上去不過二十八九歲，當時，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話?；氐侥情g黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進鎖里的聲音。她悄聲對人說：“你不進來待一會兒嗎？”“不。我明天九點有課。”喬治想，這個小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準叫人放心。她有點像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。一連不少天喬治都沒有睡覺，這

2、是因為他讀了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對那個垂死的年輕人說“不要怕”，他對小說中的女主人公說“你理解我的孤獨”。他告訴妻子和女兒他對她們是怎么想的?！柏惖伲彼麑ζ拮诱f，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩意的東西讓我感到了人是多么孤獨”他對弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學，我對你就失去了最后一點點感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長久”喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進

3、臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側影更清晰了。一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。“保羅，下雨啦？”“下點小雨。”保羅進來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？”“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了?！北Ａ_有點失望，朝門口走去。“哦，很抱歉?！眴讨握f，心里希望這個年輕人能待一會兒。保羅到了門口又轉過身來，“費舍爾先生。”“嗯？”喬治應道。“和我出去散散步怎么樣？”“你不是說在下雨嗎？”“只是春雨而已?！北Ａ_說?！昂冒?，”喬治說，“散步，對我有好處?！彼M到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動

4、像電流一樣流遍全身。整個天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風從新澤西州吹來，越過赫德森河，帶來了春天的氣息。有時，風把霧珠吹進喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭，又談論起了人民。喬治向這個孩子講了在車禍中死去的那個年輕人的故事，當他發(fā)現(xiàn)這個故事讓保羅深受感動時，心里有一種說不出的高興。后來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點害怕?！案ヂ鍌愃雇ζ?，長著那么一頭紅發(fā)。”保羅說，他那個神態(tài)好像是在講述自己。喬治沒有說什么?！百M舍爾先生，”保

5、羅很認真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對我說的。我也想愛她，因為我很孤獨，可我不知道我對她愛不起來。我們在河濱路散步，她說我郁郁寡歡，悶悶不樂，她要去看電影?！眴讨胃械阶约盒奶煤軈柡?。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因為他一生中早就知道這些。他想要說話告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨，如何徹夜不眠，不是做夢就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說?！拔抑滥愕囊馑?，保羅?！彼f。他們冒著雨往回走，雨下得大起來進屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機里調出一些爵士音樂，點燃一支雪茄，然后關了燈。在黑暗中站了一會兒，他

6、來到窗前，把窗簾拉到一邊去。春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進奔騰流淌的河水。雨點拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。他內(nèi)心中涌起一股強烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會失落，再也不會沉默。他愛保羅，他愛弗洛倫斯和貝蒂，他也愛那個在車禍中死去的年輕人?！拔冶仨毟嬖V她們?！彼耄韧崎_了弗洛倫斯房間的門。弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。喬治想說的那些話又凝滯不動了。(有刪改)1當談起弗洛倫斯時，喬治為什么會“有些不安，并且有點害怕”？答：_2怎樣理解喬治的兩次激動？請作分析。(1)“好吧，

7、”喬治說，“散步，對我有好處?！彼M到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動。答：_(2)剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動像電流一樣流遍全身。答：_3小說多次寫到車禍中的年輕人，有什么作用？答：_4結合文意，賞析文中畫線部分。答：_5“喬治想說的那些話又凝滯不動了”，小說的結尾這樣寫有什么作用？請從結構和主題的角度談談你的理解。答：_二、閱讀下面的文字，完成問題。我是瞎子美坎特帕森斯先生剛剛跨出旅館大門，就有一個乞丐沿著大馬路走過來。這是一個瞎眼乞丐，拄著一根瞎子常用的斑斑駁駁的舊拐棍，小心翼翼地敲打著路面，慢慢向前移動腳步。乞丐的脖子很粗，長著絨毛，衣領和口袋上滿是油膩，一

8、只大手握著拐棍的彎把，肩上搭著一條褡褳?？礃幼?，他還賣點什么東西?？諝饫餄M含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一動不動地站在旅館門前，聽著瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走過來的聲音，心里突然升騰起一股對所有盲人的憐憫之情。帕森斯先生想，自己活著真是幸運。幾年前，他只不過是一名普通的技工，現(xiàn)在，他獲得了成功，備受尊敬，被人羨慕，這都是他在無人援助的情況下，獨自沖破層層障礙，艱苦奮斗的結果。瞎眼乞丐剛從他面前“嗒嗒嗒”走過去，他就邁動步子。衣衫襤褸的乞丐立即轉過身來?！暗纫坏?，先生，耽擱你一點時間?！迸辽瓜壬f：“已經(jīng)遲了，我有約會。你想讓我給你點東西嗎？”“我不是乞丐，先生，我的確不是，

9、我這兒有些小玩意兒?！彼髦?，把一個小物件塞進帕森斯先生的手掌“挺精巧的打火機，只要一元?！迸辽瓜壬驹谀莾?，略略感到有些煩惱和尷尬。他是一個俊雅的男人，身著整潔的灰色衣服，頭戴灰色寬邊禮帽，手握一根棕櫚木手杖。當然，兜售打火機的人永遠不會看到這些“我不抽煙。”他說。“等一等。我斷定你認識許多抽煙的人，買一個作送人的小禮物吧！”乞丐諂媚地說，“先生，你不會拒絕幫助一個可憐人吧？”瞎眼乞丐緊緊抓住帕森斯先生的袖子。帕森斯先生嘆了口氣，伸手在內(nèi)衣口袋里摸出兩張五角票來，放進乞丐手中：“當然，我會幫你的。你說得對，我可以把這東西送人?；蛟S電梯司機會”他猶豫了一下，不想顯得粗鄙好奇，即使是同一個瞎

10、眼小販在一起?！澳闶遣皇峭耆髁?？”乞丐把錢裝進口袋，“十四年了，先生?！苯又?，又加了一句，帶著一種神經(jīng)質的自豪，“韋斯特伯里，先生，我過去也是其中一員。”“韋斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍這個名字，“噢，是的，那次化學爆炸報紙多年都不提它了。當時它被認為是最大的一次災難。”“你想知道我是怎樣瞎的嗎？”乞丐喊道，“喂，聽聽吧！”他的話語里含著痛苦，但又帶著一種講故事的人時常有的夸張味道?！爱敃r，化學藥品店里，我最后一個跑出去。樓房在不斷爆炸，跑出去就有了活的希望。許多人都安全沖出門，跑遠了。當我沖到門口，正在那些大鐵桶之間爬動時，后面有人拉住我的腿，說，讓我過去，你他也許是個瘋子，誰知道！

11、我試圖從心里寬恕他，先生。但他比我強壯得多，他把我拉了回去，從我身上爬了過去！他把我踏進塵埃里，出去了。我躺在那兒，毒氣把我包圍了，還有火在燃燒，藥品在”他咽下一口唾液頗為熟練地抽動了一下鼻子滿含著期望，默默無語地站著。他或許還會講出下面的話來：“太不幸了，伙計，不幸極了，那么，我想”“這就是那個故事，先生。”春風從他們身上拂過，溫潤，刺骨。“不完全是?！迸辽瓜壬f。瞎眼的小販發(fā)瘋似地顫抖起來，“不完全是？你這是什么意思，你”“故事是真的，”帕森斯先生說，“除去信口雌黃的部分?！薄靶趴诖泣S的部分？”他粗野地哇哇叫著，“哎呀，先生”“我也曾在化學藥品店里待過?！迸辽瓜壬f，“可事實不是這樣的

12、，_，馬克沃德特?！毕棺雍瞄L時間站在那兒一動不動，只是一個勁地狠狠咽著唾液。最后，他忍著氣，說：“帕森斯，上蒼有眼，上蒼有眼！我還認為你”接著，他再一次大聲地叫道，“是的，可能，可能，但我卻瞎了！我是瞎子，你一直站在這兒讓我滔滔不絕地講啊講，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼?。　苯稚系男腥硕寂み^頭來瞪著他。“你走開，我瞎了！你聽見沒有？我是”“算了吧，”帕森斯先生說，“別這樣吵吵啦，馬克沃德特我也是個瞎子?！?聯(lián)系上下文內(nèi)容，簡要分析文中畫波浪線語句景物描寫的作用。(1)空氣里滿含著春意，金色的陽光灑在柏油路面上，暖暖的。答：_(2)春風從他們身上拂過，溫潤，刺骨。答：_7結合上下文情節(jié)，在文中畫

13、橫線處填上恰當?shù)木渥?。答：_8結合全文，分析小說是從哪幾方面采用對比手法來刻畫人物的。答：_9小說結尾雖然出人意料，卻又在情理之中。請從文章中找出兩處依據(jù)，說說結尾為什么“在情理之中”？答：_10小說以“我是瞎子”為題，你認為有何好處？答：_2014高考語文一輪課時專練（新課標通用）：(二十)1擔心女兒與這個優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個難得的交流對象。2(1)一向孤獨內(nèi)向、無人關心的喬治，因保羅邀請散步，有了與人交流的機會而異常興奮。(2)他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過的激動。3表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛心的思想性格。寫喬治反復提到那個車禍中

14、逝去的年輕人，反映他思想空虛，孤獨、寂寞的心理狀態(tài)。行文上前后呼應。4描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對比。襯托喬治走出孤獨、與外界交流的喜悅心情。照應題目，表達了對美好而富有生機活力的生活的向往。5結構上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對生活有愛卻不能說，受到保羅啟發(fā)終于想說，但面對生活現(xiàn)實卻又不能實現(xiàn)。使主題表達更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨的困境始終使他無法表達對他人的愛。這一結局深刻說明了現(xiàn)代人要改變孤獨的處境是非常艱難的。6(1)渲染和暖的氣氛，并以暖春之景烘托帕森斯的憐憫之情、惻隱之心。(2)以景寫情?！皽貪櫋焙嫱?/p>

15、出馬克沃德特沉浸在自己讓人充滿同情的回憶里；“刺骨”烘托出聽者帕森斯內(nèi)心對謊言的厭惡、對說謊者的寒心。解析 本題考查分析作品體裁特征和作品表現(xiàn)手法的能力。環(huán)境描寫的作用，應從故事情節(jié)、人物形象塑造、主題三個方面考慮，特別對小說開頭環(huán)境描寫的作用更需如此考慮。7是你把我拉回去并從我身上爬過去的，是你比我強壯得多！解析 本題考查分析作品結構的能力，能力層級為C級。梳理故事情節(jié)，是小說中常見的命題方式，做題時要關注上下文的情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)寫出恰當?shù)木渥印?外貌對比：將馬克沃德特的又臟又丑與帕森斯的俊雅脫俗作對比。德行對比：將馬克沃德特的偽善自私與帕森斯的真誠善良作對比。人生態(tài)度對比：將馬克沃德特的

16、自暴自棄與帕森斯的自尊自強作對比。解析 本題考查分析作品表達技巧和評價作品思想內(nèi)容的能力。對比在小說之中非常突出，多方面、多角度的對比對突出人物形象性格起到了十分重要的作用。解題時，應結合文本找出文中形成對比的具體事例，然后加以闡述。9前文的伏筆，使結尾在情理之中。例如：“一動不動地站在旅館門前”“聽”都暗示著他是一個盲人，“對所有盲人的憐憫”則是他自身的失明而產(chǎn)生的強烈情感。“你說得對，我可以把這東西送人?；蛟S電梯司機會”這里也暗示了他是一個盲人，因為看不到電梯的樓層顯示，所以需要別人的幫助。解析 本題考查分析作品結構的能力，能力層級為C級。結尾為什么“在情理之中”？回答這個問題，就要去前面梳理整個故事情節(jié)，然后概括情節(jié)內(nèi)容，得出自己的結論。10(1)標題集中體現(xiàn)人物特點：馬克沃德特始終強調自己是瞎子，并想以謊言來博得別人的同情；而帕森斯先生也是瞎子，但他努力奮斗終獲成功，使自己的生命有了尊嚴！(2)標題暗含小說的主題：鞭撻人性丑惡虛偽者，贊揚身處逆境卻自尊自強的人性光輝、道德美善者。解析 本題考查賞析作品形象、概括小說主題、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀的能力。揭示人物形象的典型意義、時代意義是小說塑造形象的重要方面。做題時要結合小說的人物和主題進行深入挖掘。