（高頻考點）2015版高中歷史 近代科學(xué)技術(shù)革命之進(jìn)化論教學(xué)反思 岳麓版

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1、近代科學(xué)技術(shù)革命之進(jìn)化論的教學(xué)反思本節(jié)課按照考綱、課標(biāo)和教學(xué)設(shè)計順利完成，學(xué)生參與度比較高，環(huán)節(jié)流暢，節(jié)奏合理，在輕松愉悅中有所得，教學(xué)反饋效果良好。可以從以下幾個方面來看：一、根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定調(diào)整，重點難點教學(xué)內(nèi)容濃墨重彩，基礎(chǔ)知識以學(xué)案，學(xué)生記憶這種形式簡單處理，使課堂教學(xué)層次分明而又十分合理，基礎(chǔ)知識落實，重點問題消化，難點問題突破，有講有練，特別是主觀題的訓(xùn)練，選取教材內(nèi)容為材料，有意識的訓(xùn)練學(xué)生提取有效信息的能力和培養(yǎng)做主觀題的信心；課件直觀實用，起到輔助教學(xué)的作用，學(xué)生反饋良好。二、課堂環(huán)節(jié)流暢，線索清晰，邏輯性很強。開篇通過復(fù)習(xí)提問，梳理知識線索，

2、從宏觀上把文藝復(fù)興和近代自然科學(xué)革命之間的關(guān)系、把握近代自然科學(xué)革命和進(jìn)化論之間的關(guān)系，然后以板書形式體現(xiàn)出來，指引整個課堂教學(xué)，教師又會時時線索回扣；教學(xué)過程中注意知識點的鋪墊、強調(diào)和小結(jié)，課堂教學(xué)處處體現(xiàn)知識的完整性和教學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，三、講練緊密結(jié)合，知識得以落實，課堂時效性強。一共有兩部分的課堂限時訓(xùn)練，一是在基礎(chǔ)知識部分，高考真題和模擬題的限時訓(xùn)練和講評，提振學(xué)生高考信心。二是知識拓展部分，既有客觀題又有主觀題，不但消化了基礎(chǔ)知識，又有主觀題答題技巧的指導(dǎo)，時時關(guān)注高考，分析本考點在高考中的地位，讓學(xué)生能定位自己，有能把握高考。在主觀題部分，教師的引導(dǎo)十分到位，并且不拘于固定答案，激發(fā)學(xué)生的火花，是課堂的亮點和高潮，同時又提高高考的應(yīng)試能力，體現(xiàn)了教師深厚的教學(xué)基本功和較強的課堂駕馭能力和對高考的宏觀把握，對高考的指導(dǎo)性強。也有需要完善的地方：一、對本知識點在高考中的地位把握還不到位，對近五年高考真題和模擬題還不夠熟悉，以后要多做高考真題和模擬題，不斷提高教師自身能力。二、講評題目的時候，有一些技巧性的東西沒有進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，沒有形成文字性的東西，如此會對學(xué)生的做題能力是個不小的提升。三、基礎(chǔ)知識部分好像用時還是有點多。