2013屆高考語(yǔ)文 真實(shí)的贗品寫(xiě)作素材

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1、2013高考語(yǔ)文作文素材：真實(shí)的贗品 前不久，雕塑家焦興濤在北京798舉辦了—個(gè)很有意思的展覽，叫《?！げ亍?chǎng)》。 展覽的第一部分是一個(gè)空房間，確切地說(shuō)是一個(gè)粉刷過(guò)的車(chē)間，里面留有管道和外掛的線路。但是，這些東西并不是現(xiàn)成品，盡管它們看起來(lái)與我們平?？吹降奈锲芬荒Ｒ粯印Ｈ欢聦?shí)上，觀眾被騙了，如果換一個(gè)角度，或者走近了看，才發(fā)現(xiàn)它們是藝術(shù)家創(chuàng)造出來(lái)的仿真物品，而且，它們不是三維的，而是扁平化了的，它們應(yīng)該稱作二維半空間的作品。 這是一種對(duì)視覺(jué)的揭穿，它告訴我們，視覺(jué)是可以欺騙我們的，一個(gè)物品的空間存在方式，它的體積感、量感、空間感實(shí)際上是可以被“造”出來(lái)的：一般說(shuō)來(lái)，我們過(guò)于依賴視覺(jué)

2、，相信眼見(jiàn)為實(shí)，而視覺(jué)竟然也是可以參與造假并欺騙我們的。 這個(gè)展覽最精彩的是第二部分。在這個(gè)部分，藝術(shù)家不再用那些壓縮了的扁平物品，而是做了一大批幾乎可以亂真的雕塑，當(dāng)然它們和真實(shí)物品又有尺度上的區(qū)別，或大或小，以贗品的方式藏匿于其他普通日常物品中間，給人～種怪異、新奇的感覺(jué)。 不知道是真實(shí)物品在陪襯“作品”，還是作品在陪襯真實(shí)的物品，反正在這個(gè)時(shí)候，“作品”需要“非作品”來(lái)證明；同樣，非作品需要讓“作品”來(lái)撇清。這場(chǎng)相互證明的視覺(jué)游戲讓“作品”和“非作品”都變得不可缺少。 于是，展場(chǎng)變得非常好玩，那些柱頭、舊木箱、包裝箱、玩具、手套本身就是“高‘仿真”的贗品，它不僅在和觀眾的視覺(jué)“躲貓貓”，也在和觀眾關(guān)于什么是藝術(shù)的常識(shí)“躲貓貓”。這里存在一個(gè)悖論：只有仿得越像、越能亂真的時(shí)候，才能證明它是“藝術(shù)”；同時(shí)，它仿得越像、越能亂真的時(shí)候，越發(fā)增加了被觀眾指認(rèn)的難度，也就越難以證明它是“藝術(shù)”。就是在這個(gè)悖論中，藝術(shù)和非藝術(shù)的界限消失了。 素材運(yùn)用： 在后現(xiàn)代的展覽現(xiàn)場(chǎng)。作者也只是眾多思考者中的一員，他所能做的，只是很努力、很努力地消解自己，把藝術(shù)藏起來(lái)，把自己的想法藏起來(lái)，而把展覽提出的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)交給觀眾，而觀眾在這里尋找、發(fā)現(xiàn)、驚訝、興奮。或許還會(huì)若有所思。 話題拓展： 以假亂真、借我一雙慧眼、消解