第10課 阿長與《山海經(jīng)》同步練習(xí)【含答案】

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1、七年級下冊第9課阿長與《山海經(jīng)》練習(xí)題 基礎(chǔ)部分 1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 1) chuāng（??? ）疤? 2) 震悚（??? ）?? 3) jié（? ）問 4) 空前（??? ）????5) 懼dàn（??? ）?? 6) 驚駭（??? ） 7) 孤shuāng（??? ） 8) 粗拙（??? ）???9) zhòu罵（??? ） 10) 擄走（??? ） 2、改正下列各句中的錯別字。 (1)我知道她并非學(xué)者，說了也無意。( ?) (2)從此對她有了特別的敬意，似乎實在深不可則。( ?) (3)他是一個胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點花

2、木。( ?) (4)又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。( ?) 3、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”對這句話的理解，正確的一項是（ ）。 A、遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B、遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C、遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D、我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。 4、選出字形不正確的一項（??? ）。 A. 保姆?? 大抵?? 面如土色???????? B. 福橘?? 煩瑣?? 莫明其妙 C. 渴慕?? 投擲?? 毫不相干???????? D. 哀悼?? 和藹?? 深不可

3、測 5、加點的詞語解釋有誤的一項是（??? ）。 A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭） B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細碎的說話聲音） C. 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（大家） D. 我懼憚她什么呢?。êε拢? 6、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??? ）。 一到夏天，睡覺時她又???? 兩腳兩手，在床中間???? 一個“大”字，???? 得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)???? 得那么熱。 A. 張開?? 擺開?? 壓?? 烤??????????? B.

4、 伸開?? 擺成?? 擠 ??烤 C. 張開?? 攤成?? 擠?? 烘??????????? D. 伸開?? 攤成?? 壓?? 烘 7、下列各句中沒有語病的是（??? ）。 A. 每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。 B. 他找到了一個補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。 C. 你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。 D. 他進了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。 8、下列句中說話得體的一項是（??? ）。 A. 老師對小明說：“這道理很簡單，是人就懂，你怎么不明白？” B. 謝謝您的合作，歡迎您再來。 C. 昨

5、天是我的16歲誕辰。 D. 老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。 9、本文選自散文集《　　　　》，作者魯迅，原名　　　　，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《　　　　　　》。 10、在括號里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。 （1）這種敬意，雖然也逐漸　　　(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全　　　(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地　　　　(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長。 （2）這　　　(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不

6、能做的事，她　　　(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此　　　(基本、全部、完全)消滅了。 11、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。 1) 她生得黃胖而矮。 ( ) 2) 最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。( ) 3) 她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’’( ) 12、修改下文中五個句子中的劃線部分　? ①“管住自己”是極

7、為十分重要的。②有了它，你絕對會成功；沒有它，你也許不會成功。③試想，連自已都管不住的人，將會無所作為。④“管住自己”不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。⑤讓我們套住“管住自己”的鎖鏈，作一個有所作為的人吧！ 13、下面哪些句子是表現(xiàn)長媽性格特點的？在該句后打“√” 1．她生得黃胖而矮。（??? ） 2．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（??? ） 3．又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。 （??? ） 4．一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身。（??? ） 5．我也知道

8、這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（??? ） 閱讀理解 閱讀下面的文段，回答問題 （一） 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事

9、，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 1．結(jié)合文意解釋文中加粗詞語。 無益： 2．阿長來問《山海經(jīng)》，體現(xiàn)她對“我”的________，而“我”認為“________”，也就從來沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的________，這些都為下文________設(shè)下了伏筆和懸念。 3．阿長為“我”買《山海經(jīng)》，說明了什么？ ? 4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？ ? 5．選文畫橫線句子的表達方式是________，它表明了作者________的感情，

10、句中的“這”指代________________。 6．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？ （二）祖母的啟蒙 ①祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力

11、讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人?！? ②我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，

12、又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺?！? ④冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1．文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？ 2．上文中的主人公是________。 3．祖母對“我”的啟蒙方式是________。 A．諄諄善誘? B．啟發(fā)鼓勵? C．以身作則? D．言傳身教 4．第①段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是________________。 5．第②段中

13、的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。 6．第③段末尾的省略號有什么意義？ 7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________， “閃光”照應(yīng)了上文________________。 8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？ （三）打電話 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢…… 一年級的教室就在電話旁。小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級學(xué)生打電話的矮

14、木箱…… 這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_______發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。 “媽媽，是我，我是云云……” “媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢……” “上課了，趕快回教室！”一個高年級的學(xué)生由他身旁走過，大聲B_________著他。 “媽媽！我要上課去了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時候買一粒肉粽……” 不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變

15、了腔： “媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽……” 黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子語音自話筒中傳來：“下面音響十點三十二分十秒……” 黃子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入文中A、B二處的橫線上。 左顧右盼催促 ?流連忘返 ?呼喚 ?猶豫不決? 督促? 2、第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話？ 3、黃子云電話中與“媽媽”交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同?根據(jù)文章內(nèi)容說明原因 4、黃子云掛上電話的一剎那，女子的報時話音暗示了什么？ （四

16、）、閱讀下面短文，然后回答問題 “咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣冷風(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。 一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……” 后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。 車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。 “對不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身

17、子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一項。只聽“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！班　痹诔丝偷耐锵曋?，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。 “你去吧，我來！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。 姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫婦問。 “雨停了?！贝鬂h回答。 “那就好?！? 乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。 公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么

18、知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳?，哈哈……” 又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。（選自小小說《傘》） 1． 本文運用的敘述方法是（ ） A．順敘　　　　　?B．倒敘　　　　　?C．插敘 2．本文以______為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客______的事。 3．“大漢”“面帶歉意”的原因是______；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是______。 4．

19、閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α耍俊? 答：______。 5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“______”→“______”三個部分。 6．聯(lián)系全文，可見文章結(jié)尾處的“暖意”指的是______。 阿長與《山海經(jīng)》練習(xí)題答案 基礎(chǔ)題 1、1）瘡? 2）sǒng? 3）詰? 4）kōng? 5)憚? 6)hài? 7)孀? 8)zhōu? 9)咒? 10)lǔ 2、（1）益?（2）測?（3）種（4）頑 3、B；4、B；5、C；6、B；7、D；8、B。 9、《朝

20、花夕拾》，周樹人，《狂人日記》 10、（１）淡薄；消失；詰問。（２）又；卻；完全。 11、１、肖像描寫　２、動作描寫?。?、語言描寫。 12、①刪“極為”或“十分”。 ②“絕對”改為“也許”，“也許”改為“一定”（或絕對）。 ③改為“還會有所作為嗎？” ④將“良好精神面貌的體現(xiàn)”與“日常行為規(guī)范的要求”對調(diào)。 ⑤刪去“套住”“鎖鏈”。 13、2．√ 3．√ 4．√ 閱讀理解 （一）1．沒用。? 2． 關(guān)愛；她并非學(xué)者，說了也無益；輕視；阿長贈書? 3． 說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實。? 4． 被阿長的熱忱深深打動。? 5． 議論；對阿長的感激和尊敬；

21、阿長為“我”買《山海經(jīng)》的事。 6．這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。? （二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進行教育。 2． 祖母? 3．D?? 4．寬厚、寬恕? 5．小 6． 表明祖母所做的這一類事遠不止上文所述的兩件。? 7． 普通的家庭婦女；對“我”進行啟蒙教育和平時待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德

22、。? 8．寬厚待人，樂于助人 （三）1、左顧右盼?催促 2、他羨慕別人能得到媽關(guān)懷。 3、別的孩子都在電話中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報自己的學(xué)習(xí)成績、生活情況。從文章的內(nèi)容推斷，可以看出黃子云對媽深切的思念。 4、暗示了黃子云在對報時臺說話，他的媽媽很可能已不在人世。 （四）1．A　? 2、 傘　?用傘堵住破窗　? 3、 把姑娘的傘弄破了，大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 4、 因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后會內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。 5、 堵住洞口　?傳下暖意?！? 6．人與人之間友愛互助的關(guān)系。