（廣東專用）2014高考語文一輪 課時專練(二十一) 實用類文本閱讀二

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1、2014高考語文一輪課時專練（廣東專用）：(二十一)　[實用類文本閱讀二] 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 思想者的第三種造型 卞毓方 一位擺弄經(jīng)濟學的倔老頭兒，風吹別調，發(fā)出了和百家——其實也就是一家——不同的聲音，舉國展開圍剿。這老頭兒不是別人，正是鼎鼎大名的馬寅初。鼎鼎大名管什么用？名聲徒然為批判制造轟動。戰(zhàn)友噤聲，愛莫能助；同事側目，視若寇仇；學子聲討，不共戴天。為了什么？為了一篇《新人口論》。有好心人勸馬寅初偃旗息鼓，暫時收篷轉舵。馬老頭兒斷然拒絕。他認死理：這不是政治，而是學術。學術貴乎爭論，真理越辯越明；豈能一遇襲擊，就退避三舍，明哲保身！批判愈是升級，馬

2、寅初愈發(fā)斗志昂揚；馬寅初愈顯軒昂，批判愈加大張旗鼓。 一位舉足輕重的老朋友出來圓場。他親自找馬寅初談話：“馬老啊，你的道德學問，我是一向尊為師長的。你我在重慶相識，整整有二十年了啊。人生能有幾個二十年呢？這次你就應我一個請求，對你的《新人口論》寫一份深刻的檢討。檢討了，你好，我好，大家都好，也算過了這一關。如何?。俊痹O身處地，老朋友堪謂推心置腹，循循善誘。誰知馬寅初不買賬，他決不轉彎。 馬寅初的決絕，令我想起亞里士多德的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理?！辈贿^，馬寅初終究是俠義中人，他深恐自己的不妥協(xié)招致誤解，開罪賢達。數(shù)天后，他為《新建設》雜志撰文，便特意加上一段： 最后我還要對另一位好朋

3、友表示感忱，并道歉意。我在重慶受難的時候，他千方百計來營救；我1949年自香港北上參政，也是應他的電召而來。這些都使我感激不盡，如今還牢記在心。但是這次遇到了學術問題，我沒有接受他的真心誠意的勸告，心中萬分不愉快，因為我對我的理論有相當?shù)陌盐?，不能不堅持，學術的尊嚴不能不維護，只得拒絕檢討。希望我這位朋友仍然虛懷若谷，不要把我的拒絕檢討視同抗命則幸甚。 這位老朋友就是周恩來。在這件公案上，周恩來用心良苦而又左支右絀，讓人不勝欷歔；而馬寅初，則讓人五內鼎沸，肅然起敬。 此事發(fā)生在20世紀50年代。那是個陽光明媚而又瘴煙四伏的年代。 說陽光明媚，這是舉國上下的通感。那個年頭的人們集體可愛，他

4、們正經(jīng)歷著革命化的洗禮。人人爭相脫胎換骨，個個鍛煉火眼金睛。這里飛揚的是開天辟地的豪情。 說瘴煙四伏，這是從事后拾來的清醒。那個年頭的人們又集體可悲，他們的理想、激情、才智，很快就淪為一場大規(guī)模政治實驗的祭品。培根天真，講知識就是力量；阿基米德才華敵國，禁不住羅馬士兵的一劍；布魯諾慧眼識得宇宙無限，也難逃宗教裁判所的火堆。 這里，我想到思想者的三種命運。一種思想是與潮流同步，因而最功利，也最穩(wěn)當，盡管瞻之在前，忽焉在后，轉瞬就有可能化做明日黃花。一種思想是超前半步，屬于不乏新鮮，也不乏風險，然而，當衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥時，已被社會前進腳步裁判為真理。一種思想是領先百家，超越時代，注定要

5、被視為異端邪說，大逆不道，常常要等上幾十年，甚至幾百年，才為后來者逐漸認識、接納。正是這種遭遇，使一批又一批的豎子成名，而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌。 馬寅初與他的人口理論，演繹的正是思想者的第三種命運。 馬寅初在望八之年遭受重厄，結局，竟以百歲高齡，重新出山，贏得世人的大聲驚嘆，大把熱淚。這是他的對手做夢也沒想到的。唯一掌握底牌的，只有上帝。馬寅初，是上帝贈予20世紀中華民族的一份厚禮。 1．文章為什么以“思想者的第三種造型”為題？請結合全文簡要分析。(5分) 答：__________________________________________________

6、______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

7、__________________ ________________________________________________________________________ 2．作者為什么說“馬寅初，是上帝贈予20世紀中華民族的一份厚禮”？請結合文章談談你自己的理解。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

8、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______

9、_________________________________________________________________ 3．這篇傳記語言上有什么特點？請結合全文具體分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________

10、____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 菌兒自傳 高士其 這一篇文章，是我老老實實的自述，請一位曾直接和我見過

11、幾面的人筆記出來的。 我自己不會寫字，寫出來，就是螞蟻也看不見。 我也不曾說話，就有一點聲音，恐怕蒼蠅也聽不到。 那么，這位筆記的人，怎樣接收我心里所要說的話呢？ 那是暫時的一種秘密，恕我不公開吧。 閑話少講，且說我為什么自稱做“菌兒”。 我原想取名為微子，可惜中國的古人，已經(jīng)用過了這名字，而且我嫌“子”字有點大人氣，不如“兒”字謙卑。 自古中國的皇帝，都稱為天子。這明明要挾老天爺?shù)穆暶茏?，以號召群眾，使小百姓們嚇得不敢抬頭。古來的圣賢名哲，又都好稱為子，什么老子、莊子、孔子、孟子……真是“子”字未免太名貴了，太大模大樣了，不如“兒”字來得小巧而逼真。 我的身軀，永遠是那么幼

12、小。人家由一粒“細胞”出身，能積成幾千，幾萬，幾萬萬。細胞變成一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹，或變成一條蚯蚓蝗蟲，一只蜜蜂，一頭大狗，大牛，乃至于大象、大鯨，看得見，摸得著。我呢，也是由一粒細胞出身，雖然分得格外快，格外多，但只恨它們不爭氣，不團結，所以變來變去，總是那般一盤散沙似的，孤單單的，一顆一顆，又短又細又寒酸。慚愧慚愧，因此今日自命做“菌兒”。為“兒”的原因，是因為小。 至于“菌”字的來歷，實在很復雜，很渺茫。屈原所作《離騷》中，有這么一句：“雜申椒與菌桂兮，豈唯紉夫蕙茝?！边@里的“菌”，是指一種香木。這位失意的屈先生，拿它來比喻賢者，以諷刺楚王。我的老祖宗，有沒有那樣清高

13、，那樣香氣熏人，也無從查考。 不過，現(xiàn)代科學家都已承認，菌是生物中之一大類。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。你們人類所最熟識者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香蕈之類，那些像小紙傘似的東西，黑圓圓的蓋，硬短短的柄，實是我們菌族里的大漢。當心呀！勿因味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，會毒死你們貪吃的人呀。 至于我，我是菌族里最小最小，最輕最輕的一種。小得使你們肉眼，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺著重。真的，我比蒼蠅的眼睛還小_1_000_倍，比頂小一?；覊m還輕100倍哩。 因此，自我的始祖，一直傳到現(xiàn)在，在生物界中，混了這幾千萬年，沒有人

14、知道有我。大的生物，都沒有看見過我，都不知道我的存在。 不知道也罷，我也樂得過著逍逍遙遙的生活，沒有人來攪擾。天曉得，后來，偏有一位異想天開的人，把我發(fā)現(xiàn)了，我的秘密，就漸漸地泄露出來，從此多事了。 這消息一傳到眾人的耳朵里，大家都驚惶起來，覺得我比黑暗里的影子還可怕。然而始終沒有和我對面會見過，仍然是莫明其妙，恐怖中，總帶著半疑半信的態(tài)度。 “什么‘微生蟲’？沒有這回事，自己受了風，所以肚子痛了。” “哪里有什么病蟲？這都是心火上沖，所以頭上臉上生出癤子疔瘡來了?！? “寄生蟲就說有，也沒有那么湊巧，就爬到人身上來，我看，你的病總是濕氣太重的緣故。” 這是我親耳聽見過三位中醫(yī)，對于

15、三位病家所說的話。我在旁暗暗地好笑。 他們的傳統(tǒng)觀念，病不是風生，就是火起，不是火起，就是水涌上來的，而不知冥冥之中還有我在把持活動。 因為冥冥之中，他們看不見我，所以又疑云疑雨地叫道：“有鬼，有鬼！有狐精，有妖怪！” 其實，哪里來的這些魔物，他們所指的，就是指我，而我卻不是鬼，也不是狐精，也不是妖怪。我是真真正正、活活現(xiàn)現(xiàn)、明明白白的一種生物，一種最小最小的生物。 既然也是生物，為什么和人類結下這樣深的大仇，天天害人生病，時時暗殺人命呢？ 說起來也話長，真是我有冤難申，在這一篇自述里面，當然要分辨?zhèn)€明白，那是后文，暫擱不提。 因為一般人，沒有親見過，關于我的身世，都是出于道聽途說

16、，傳聞失真，對于我未免胡亂地稱呼。 蟲，蟲，蟲——寄生蟲，病蟲，微生蟲，都有一個字不對。我根本就不是動物的分支，當不起“蟲”字這尊號。 稱我為寄生物，為微生物，好嗎？太籠統(tǒng)了。配得起這兩個名稱的，又不止我這一種。 喚我做病毒嗎？太沒有生氣了。我雖小，仍是有生命的啊。 病菌，對不對？那只是我的罪名，病并不是我的職業(yè)，只算是我非常時的行動，真是對不起。 是了，是了，微菌是了，細菌是了。那固然是我的正名，卻有點科學紳士氣，不合于大眾的口頭語，而且還有點西洋氣，把姓名都顛倒了。 菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的一類。 菌字，口之上有草，口之內有禾，十足地表現(xiàn)出我是植物中的植物。這

17、是寄生植物的本色。 我是寄生植物中最小的兒子，所以自愿稱做菌兒。以后你們如果有機緣和我見面，請不必大驚小怪，從容地和我打一個招呼，叫聲菌兒好吧。 4．文章開頭寫道：“閑話少講，且說我為什么自稱做‘菌兒’。”作者所謂的“閑話”有什么作用？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．結合文意，簡要分析畫線部分的表達效果。(4分

18、) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．這篇文章在寫作風格上有哪些特點和表達效果？試結合文本，加以探究。(6分) 答：_______________________________

19、_________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語文一輪課時專練（廣東專用）：(二十一) 1．①點明了傳主的精神風貌。②不僅是對馬寅初一個人，更是對這一類人精神的褒揚。③用“第三種”，造成懸念，引發(fā)閱讀興趣；“造型”一詞具體，有形象感和立體感，使讀者感

20、到思想者思想的棱角分明。(答出兩點即可給滿分，意思對即可) [解析] 本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。標題設置問題，常與文章的遣詞造句、謀篇布局有關，即考查作者的“匠心用意”?；卮稹盀槭裁丛O這個標題”這類題，一般從文章的寫作內容、行文結構、寫作手法和中心主旨這幾個方面作答；本題可從寫作內容、寫作手法和中心主旨這三個方面回答。 2．①馬寅初的精神境界、節(jié)操風骨提升了民族的精神；②表達了作者對馬寅初先生的敬意和贊美之情；③馬寅初的人口理論學說對社會發(fā)展的影響，他在人口理論研究方面擁有超前的眼光。(每點2分，答出兩點即可給滿分，意思對即可) [解析] 本題考查理解文中重要句子的含意的

21、能力。理解句子含意時要抓住句子中的關鍵詞語，在這個句子中，關鍵詞語是“厚禮”，分析“厚禮”就是要分析馬寅初為20世紀中華民族做出了哪些貢獻。這個貢獻既指精神上的貢獻，還指他的人口理論學說的貢獻。 3．①多用成語，典雅潔凈；②善用回環(huán)、排比、對偶等修辭格，整齊勻稱；③口語化，親切幽默；④富有哲理。結合文本略。(每點2分，答出三點并具體分析即可滿分，意思對即可) [解析] 本題考查鑒賞文章語言和表達技巧的能力。分析語言特點時要先簡明概括，可以從字詞的精準、句式方面的特點、修辭手法的運用、表達方式的運用、語體色彩等方面來概括。要結合文本，首先明確角度，然后引用或整合原文，接著結合角度分析，最后

22、指明表達效果。 4．交代寫作目的和行為方式——文章是“我”的自述，巧妙暗示“菌兒”很小的特點；(3分)用饒有趣味的語言設置懸念，引讀者濃厚的閱讀興趣。(2分) [解析] 本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。首先概括“閑話”介紹了什么內容，然后從內容和結構兩個方面闡述其作用。 5．作者運用擬人修辭以及作比較、列數(shù)字的說明方法，寫出了菌兒“小”和“輕”的特點；(2分)語言輕松活潑又科學準確，利于讀者理解和接受。(2分) [解析] 本題考查鑒賞文章的語言和表達技巧的能力。理解畫線句子的表達效果，首先明曉所使用的手法，在本文的畫線句子中，以“我”的口吻來描述“菌兒”的小，是擬人；“比蒼蠅

23、的眼睛還小 1 000 倍，比頂小一?；覊m還輕100倍”，是比較、列數(shù)字的說明方法。在分析表達效果時要結合具體語句，不能架空分析。 6．(1)文章通篇采用擬人化的手法，采用“自述”口吻，將艱深的科學道理說得通俗易懂，生動活潑，自然清新，引人入勝。(2分)(2)文章段落簡短，多用短句，節(jié)奏明快，承轉自如，給人輕松愉悅之感，易于讓人接受。(2分)(3)文章廣征博引，對中國傳統(tǒng)文化諸如“子”“文學”“中醫(yī)”等多有涉及，點染成趣，豐富了文章的內容。(2分) [解析] 本題考查鑒賞文章的語言和表達技巧的能力。分析本文寫作風格時，應該從多個方面著眼，如修辭手法、句式特點以及內容上的旁征博引。探究時要結合文本，既說出特點，又說出表達效果。