2018-2019版高中化學(xué) 第2章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率 第3課時課件 魯科版選修4.ppt

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1、第3課時化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像,第2章第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 認識化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡典型圖像,學(xué)會化學(xué)平衡圖像題的分析解答方法。,新知導(dǎo)學(xué),達標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,新知導(dǎo)學(xué),一、化學(xué)反應(yīng)速率圖像(vt圖像),1.“漸變”類vt圖濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,(1)圖像中,v正突變,而v逆漸變,t1時刻圖像中有一條線是連續(xù)的,且v正 v逆,說明t1時刻改變的條件是 ,使v正突變,平衡 移動。,增大了反應(yīng)物的濃度,正向,(2)圖像中,v正漸變,v逆突變,t1時刻圖像中有一條線是連續(xù)的,且v正 v逆,說明t1時刻改變的條件是 ,使v逆突變,平衡 移動。,減小了生成物的濃度,正向,2.“斷

2、點”類vt圖溫度(或壓強)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,(1)圖像中,v正、v逆都是突然增大的,t1時刻,圖像中出現(xiàn)了“斷點”,且v正v逆,平衡 移動。改變的條件是 。,正向,升高溫度或增大壓強,(2)圖像中,v正、v逆都是突然變小的,t1時刻,圖像中出現(xiàn)了“斷點”,且v正 v逆,平衡 移動,說明該反應(yīng)改變的條件是_ _。,正向,降低溫,度(或減小壓強),圖像中v正、v逆都是突然增大,且增大的程度相同,t1時刻,圖像中出現(xiàn)了“平臺”,化學(xué)平衡 移動,改變的條件可能是_ _。,3.“平臺”類vt圖催化劑(或壓強)對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,不,使用了催化劑或?qū)?反應(yīng)前后氣體總體積不發(fā)生變化的反應(yīng)增大了壓強,v

3、t圖像中,若v正和v逆中有一個在原平衡點連續(xù)漸變,則一定為改變反應(yīng)物或生成物之一濃度引起的速率變化;若v正和v逆都在原平衡點向平衡線同側(cè)突變,則一定為改變溫度或壓強引起反應(yīng)速率的變化。,例1某密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):X(g)Y(g)2Z(g)H0。下圖表示該反應(yīng)的速率(v)隨時間(t)變化的關(guān)系,t2、t3、t5時刻外界條件有所改變,但都沒有改變各物質(zhì)的初始加入量。下列說法中正確的是 A.t2時一定加入了催化劑 B.t3時減小了壓強 C.t5時可能升高了溫度 D.t4t5時間內(nèi)轉(zhuǎn)化率最低,答案,解析,解析A項,由圖可知,t2時刻改變條件,正逆反應(yīng)速率增大且相等,若增大壓強平衡也不發(fā)生移動,則t

4、2時不一定加入了催化劑,錯誤; B項,t3時刻改變條件,正逆反應(yīng)速率均減小,且正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,若減小壓強,平衡不發(fā)生移動,與圖像不符,錯誤; C項, t5時刻改變條件,正逆反應(yīng)速率增大,且逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率,若升高溫度,平衡逆向移動,與圖像符合,正確; D項,催化劑對平衡移動無影響,t3t4時間內(nèi)平衡逆向移動,轉(zhuǎn)化率減小,t5t6時間內(nèi)平衡逆向移動,轉(zhuǎn)化率繼續(xù)減小,顯然t5t6時間內(nèi)轉(zhuǎn)化率比t4t5時間內(nèi)轉(zhuǎn)化率低,錯誤。,方法總結(jié),(1)看清化學(xué)方程式(H符號及氣體系數(shù)變化)。 (2)分析圖像含義(v正、v逆的漸變或突變和v正、v逆的相對大小)。 (3)聯(lián)想外界條件對反應(yīng)速率的

5、影響規(guī)律。,例2可逆反應(yīng)2SO2(g)O2(g)2SO3(g)H0在一定條件下達到平衡狀態(tài),時間為t1時改變條件?;瘜W(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)時間關(guān)系如圖。下列說法正確的是 A.維持溫度、反應(yīng)體系體積不變,t1時充 入SO3(g) B.維持壓強不變,t1時升高反應(yīng)體系溫度 C.維持溫度不變,t1時擴大反應(yīng)體系體積 D.維持溫度、壓強不變,t1時充入SO3(g),答案,解析,解析先觀察原反應(yīng)的特點可知,原反應(yīng)是一個氣體體積減小的放熱反應(yīng),根據(jù)圖像可知該反應(yīng)在t1時改變了某個條件使正反應(yīng)速率減小,而使逆反應(yīng)速率增大,只能是在該時刻增大了生成物的濃度而減小了反應(yīng)物的濃度,所以只有D選項符合。D選項在溫度、壓強

6、不變的情況下充入SO3(g),使體積變大,所以導(dǎo)致反應(yīng)物的濃度減小。,方法總結(jié),vt圖像中,若v正和v逆在原平衡點反方向突變,視為改變濃度條件,反應(yīng)物和生成物一方濃度增大,另一方濃度減小。,二、化學(xué)平衡圖像,1.百分含量(或轉(zhuǎn)化率)時間溫度(或壓強)圖像 在化學(xué)平衡圖像中,先出現(xiàn)拐點的反應(yīng)則先達到平衡,先出現(xiàn)拐點的曲線表示的溫度較高(如圖1)或表示的壓強較大(如圖2)仍以aA(g)bB(g)cC(g)為例。,根據(jù)圖像回答下列問題: (1)圖1中,溫度T1、T2的大小關(guān)系是 ,溫度升高,C%(C的含量) ,化學(xué)平衡 移動,正反應(yīng)是 反應(yīng)。,T2T1,減小,逆向,放熱,(2)圖2中,壓強p1、p2

7、的大小關(guān)系是 ,壓強增大,A%(A的含量) ,化學(xué)平衡 移動,ab c。,p1p2,減小,正向,2.百分含量(或轉(zhuǎn)化率)壓強溫度圖像 在化學(xué)平衡圖像中,包括縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)和曲線,所表示的意義共三個量。確定橫坐標(biāo)所表示的量后,討論縱坐標(biāo)與曲線的關(guān)系;或者確定縱坐標(biāo)所表示的量,討論橫坐標(biāo)與曲線的關(guān)系。即“定一議二”原則。解題過程中,可以作輔助線幫助分析。例如反應(yīng)aA(g)bB(g)cC(g)在不同溫度下(T1T2),壓強(p)與混合氣體中C的含量(C%)的關(guān)系圖像如圖所示。,根據(jù)圖像回答下列問題: (1)T1為一條等溫線,隨著壓強的增大,C% ,化學(xué)平衡 移動,ab c。 (2)在壓強一定時(如p

8、3),溫度升高,C% ,化學(xué)平衡 移動,正反應(yīng)是 反應(yīng)。,減小,增大,逆向,正向,吸熱,化學(xué)平衡圖像題的解題流程,分析已達 平衡的可 逆反應(yīng)的 特點,(1)反應(yīng)物和生成物的狀態(tài) (2)反應(yīng)前后氣體的總物質(zhì)的量是增大還是減小 (3)反應(yīng)是吸熱反應(yīng),還是放熱反應(yīng),看圖像,一看面(即縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的意義) 二看線(即線的走向和變化趨勢) 三看點(即起點、折點、交點、終點) 四看輔助線(如等溫線、等壓線、平衡線等) 五看量的變化(如濃度變化、溫度變化等,想規(guī)律,聯(lián)想外界條件的改變對化學(xué)反應(yīng)速率和 化學(xué)平衡的影響規(guī)律,做判斷,根據(jù)圖像中所表現(xiàn)的關(guān)系與所學(xué)規(guī)律相對比,作出符合題目要求的判斷,例3已知可逆反

9、應(yīng):4NH3(g)5O2(g)4NO(g)6H2O(g)H1 025 kJmol1。若反應(yīng)物起始物質(zhì)的量相同,下列關(guān)于該反應(yīng)的示意圖不正確的是,答案,解析,解析升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡時NO的含量小,且達到平衡時需要的時間短,故A項正確,D項錯誤; B項增大壓強,平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡時NO的含量小,且達到平衡時需要的時間短,故正確; C項有無催化劑只影響到達平衡狀態(tài)的時間,不影響平衡移動,故正確。,方法規(guī)律,先拐先平 可逆反應(yīng)mA(g)nB(g)pC(g)qD(g),在含量或轉(zhuǎn)化率時間曲線中,先出現(xiàn)拐點的曲線先達到平衡,這表示反應(yīng)的溫度高或壓強大。,例4對于反應(yīng):2A(g)B

10、(g)2C(g)H0,下列圖像正確的是,A. B. C. D.,答案,解析,解析該反應(yīng)的特點是氣體物質(zhì)分子數(shù)目減小的放熱反應(yīng),增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,A的轉(zhuǎn)化率增大,B的含量減小,C的物質(zhì)的量分數(shù)增大;升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,A的轉(zhuǎn)化率減小,B的物質(zhì)的量分數(shù)增大,C的物質(zhì)的量分數(shù)減小,達到平衡的時間短,故正確。,方法規(guī)律,定一議二 圖像中有三個量時,先確定一個量不變,再討論另外兩個量的關(guān)系。,達標(biāo)檢測,解析在t1t2、t4t5兩段時間中,v逆v正,說明平衡左移,SO3的百分含量減小,t2t3、t3t4、t5t6平衡不移動,SO3的百分含量不變,所以SO3的百分含量較高的一段時間

11、應(yīng)該是t0t1。,1.一密閉容器中發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)O2(g) 2SO3(g)H0,如圖表示該反應(yīng)的速率(v)在某一時間內(nèi)的變化。則下列時間段中,SO3的百分含量最高的是 A.t0t1 B.t2t3 C.t3t4 D.t5t6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析由圖像知,相同壓強下,溫度越高,G的體積分數(shù)越小,即升高溫度,平衡正向移動,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);相同溫度時,壓強越大,G的體積分數(shù)越大,即增大壓強,平衡逆向移動,因L為固體,所以ab。,2.反應(yīng)L(s)aG(g)bR(g)達到平衡時,溫度和壓強對該反應(yīng)的影響如圖所示,圖中,壓強p1p2,x軸表示溫度,y軸表示平衡混合氣體中G的

12、體積分數(shù)。據(jù)此可判斷 A.上述反應(yīng)正方向是吸熱反應(yīng) B.上述反應(yīng)正方向是放熱反應(yīng) C.ab D.a1b,答案,解析,1,2,3,4,5,6,3.下列各圖中,表示2A(g)B(g)2C(g)(正反應(yīng)放熱)這個可逆反應(yīng)的正確圖像為,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析隨著溫度的升高,化學(xué)平衡應(yīng)向吸熱反應(yīng)方向移動,即向逆反應(yīng)方向移動,所以生成物C的體積分數(shù)減小,反應(yīng)物的含量增大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率減??;增大體系的壓強,由于反應(yīng)的兩邊都是氣態(tài)物質(zhì),所以正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率都增大;而加入催化劑,只能加快反應(yīng)速率,縮短反應(yīng)達到平衡的時間,但不能使平衡移動,所以達到平衡后,各組分的濃度及體積分數(shù)不變。,1,

13、2,3,4,5,6,4.可逆反應(yīng)mA(g)nB(g)pC(s)HQ,溫度和壓強的變化對正、逆反應(yīng)速率的影響分別符合下圖中的兩個圖像,以下敘述正確的是 A.mn,Q0 B.mnp,Q0 C.mn,Q0 D.mnp,Q0,解析由左圖知,升溫v逆v正,即平衡逆向移動,正反應(yīng)為放熱反應(yīng),Hv逆,平衡正向移動,則正反應(yīng)為氣體系數(shù)減小的反應(yīng),即mn。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析線上的點為平衡點,所以a、b點是平衡點,c點對應(yīng)的平衡點在c點上方,說明NO的轉(zhuǎn)化率變大才能達到平衡,反應(yīng)應(yīng)正向進行,正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,正確;d點反應(yīng)應(yīng)逆向進行,正反應(yīng)速率小于逆反應(yīng)速率。,5.如圖所示曲線表示

14、其他條件一定時,反應(yīng)2NO(g)O2(g)2NO2(g)Hv逆的點是 A.a點 B.b點 C.c點 D.d點,答案,解析,1,2,3,4,5,6,6.某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時,改變某一條件對化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(下圖中,p表示壓強,T表示溫度,n表示物質(zhì)的量,t表示反應(yīng)時間):,答案,解析,1,2,3,4,5,6,根據(jù)以上規(guī)律判斷(填“”“”或“”): (1)反應(yīng):p2_p1,H_0。,解析對反應(yīng)而言,增大壓強,平衡向右移動,A的轉(zhuǎn)化率(A)增大,所以p2p1;圖(a)表示隨溫度升高,(A)減小,平衡向左移動,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng),H0。,1,2,3,4,5,6,(2)反應(yīng)

15、:T1_T2,H_0。,解析圖(b)表示在兩種不同溫度下,C的物質(zhì)的量逐漸增大至達到平衡的過程。T1溫度下n(C)增加得快,且先達到平衡,說明T1T2,由T1T2,降低溫度,n(C)增大,說明平衡向右移動,H0。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析圖(c)表示隨起始時n(B)的增大,在兩種不同溫度下C的體積分數(shù)(C)先增大后減小的變化曲線。T2時(C)高于T1時的(C),可能有兩種情況:若T2T1,即升溫平衡右移,H0;若T2T1,即降溫平衡右移,H0。,(3)反應(yīng):若T2_T1,H_0。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,(或),解析圖(d)所呈現(xiàn)的信息是隨壓強的增大,A的平衡轉(zhuǎn)化率不變,但T2時(A)比T1時(A)大。若T2T1,則升溫平衡右移,H0;若T1T2,則升溫平衡左移,H0。,(4)反應(yīng):若T2_T1,H_0。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案 (或),

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