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1、湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 培訓(xùn)檢測(cè)試題三
一、轉(zhuǎn)換法巧解運(yùn)動(dòng)、受力問題
有些物理問題，由于運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜或難以進(jìn)行受力分析，造成解答困難．此種情況應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性或牛頓第三定律轉(zhuǎn)換參考系或研究對(duì)象，即所謂的轉(zhuǎn)換法．應(yīng)用此法，可使問題化難為易、化繁為簡(jiǎn)，使解答過程一目了然．
例 1 兩木塊A、B質(zhì)量分別為m、M，用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連在一起，放在水平地面上，如圖3－1所示，用外力將木塊A壓下一段距離靜止，釋放后A往復(fù)運(yùn)動(dòng)，在A振動(dòng)過程中，木塊B剛好始終末離開地面，求木塊A向下的最大加速度．
遷移應(yīng)用 1．如圖
2、3－2所示，小車質(zhì)量為M，木塊質(zhì)量為m，它們之間靜摩擦力最大值為Ff，輕質(zhì)彈簧勁度系數(shù)為k，振動(dòng)系統(tǒng)沿水平地面往復(fù)運(yùn)動(dòng)．設(shè)木塊與小車間未發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，彈簧最大形變量是多少？
二、程序法巧解多過程問題
所謂程序法，是按時(shí)間的先后順序?qū)︻}目給出的物理過程進(jìn)行分析，正確劃分出不同的過程，對(duì)每一過程，具體分析出其速度、位移、時(shí)間的關(guān)系，然后利用各過程的具體特點(diǎn)列方程解題．利用程序法解題，關(guān)鍵是正確選擇研究對(duì)象和物理過程，還要注意兩點(diǎn)：一是注意速度關(guān)系，即第1個(gè)過程的末速度是第二個(gè)過程的初速度；二是位移關(guān)系，即各段位移之和等于總位移。
3、
例 2 跳傘運(yùn)動(dòng)員做低空跳傘表演，當(dāng)飛機(jī)離地面224 m水平飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，立即打開降落傘，展開傘后運(yùn)動(dòng)員以12.5 m/s2的加速度勻減速下降．為了運(yùn)動(dòng)員的安全，要求運(yùn)動(dòng)員落地的速度最大不得超過5 m/s.(g取10 m/s2)問：
(1)運(yùn)動(dòng)員展開傘時(shí)，離地面的高度至少為多少？著地時(shí)相當(dāng)于從多高處自由落下？
(2)運(yùn)動(dòng)員在空中的最短時(shí)間為多少？
遷移應(yīng)用 2．(2011·徐州二模)如圖3－3所示，將一物塊M放在勻速傳送的傳送帶的A點(diǎn)，已知傳送帶速度大小v＝2 m/s，AB＝2 m，BC＝
4、4 m，M與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.25，試求物塊由A運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)共需要多長(zhǎng)時(shí)間．(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
四、高分妙招：合力ma的巧妙應(yīng)用
例 4 如圖3－6所示，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球．關(guān)于桿對(duì)小球的作用力F，下列判斷正確的是( )
A．小車靜止時(shí)，F(xiàn)＝mgcos θ，方向沿桿向上
B．小車靜止時(shí)，F(xiàn)＝mgcos θ，方向垂直桿向上
C．小車向右以加速度a運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定有F＝
D．小車向左以加速度a運(yùn)動(dòng)時(shí)，有F＝，方向斜向左上方
遷移應(yīng)用 4．一斜面放在水平地面上，傾角θ＝53°，一個(gè)質(zhì)量為0.2 kg的小球用細(xì)繩吊在斜面頂端，如圖3－7所示．斜面靜止時(shí)，球緊靠在斜面上，繩與斜面平行，不計(jì)斜面與水平面的摩擦，當(dāng)斜面以10 m/s2的加速度向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，求細(xì)繩的拉力及斜面對(duì)小球的彈力．(g取10 m/s2)
湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 培訓(xùn)檢測(cè)試題三
