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1、九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版
教學(xué)
目標(biāo)
知識與
技能
1、認(rèn)識電阻概念、知道電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。
2、畫出電阻的電路圖符號，知道電阻單位及其換算。
3、在實驗研究的基礎(chǔ)上理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)。
過程與方法
在探究實驗中滲透類比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法
情感態(tài)度價值觀
通過探究影響電阻大小的因素，獲得探究價值喜悅，增強對物理學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)手段
實驗探究、多媒體輔助教學(xué)
授課過程
授課環(huán)節(jié)
師生活動
設(shè)計意圖
課題引入
實驗引入電阻概念。
演示實驗，學(xué)生直觀感受導(dǎo)體對電流的阻礙作用，引入電
2、阻概念，為后面的實驗探究做好鋪墊。
進
行
新
課
進
行
新
課
一、電阻
1.學(xué)生自學(xué)課本63、64頁“電阻”，梳理基礎(chǔ)知識，完成學(xué)案第一部分。
2、組內(nèi)交流自學(xué)知識
3、班級交流。
【反饋練習(xí)一】
?1.電阻基本知識條理清晰，適合學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用多種學(xué)習(xí)方式。
?2.通過組內(nèi)交流，解決學(xué)生自學(xué)過程中的困惑，獲得多種學(xué)習(xí)方式。
3.班級交流，解決學(xué)生自學(xué)過程中共同的問題。
二、影響電阻大小的因素
1
3、、提出問題：
電阻的大小與什么因素有關(guān)？
2、猜想
（1）材料
（2）長度
（3）橫截面積
3、實驗檢驗
（1）設(shè)計實驗方案
思考：
①如何反映電阻的大小？
②實驗導(dǎo)體如何選擇？
1.場景類比，學(xué)生分組討論，做出合理猜想。
2.引導(dǎo)學(xué)生進行猜想。
3.通過對設(shè)置的問題進行思考，明確實驗方案。
4.通過班級交流，全班共同獲得實驗方案，明確實驗過程。
5.對全班共同得出的實驗數(shù)據(jù)進行分析，使結(jié)論更具有說服力，同時學(xué)生得到成功的喜悅。
6.溫度對電阻的影響，學(xué)生從生活經(jīng)驗中無從獲得，通過對電阻率表的分析，承上啟下，既可以解釋
4、開題“為什么不用鐵做導(dǎo)線”的問題，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還受溫度影響的問題，通過演示實驗進行驗證，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（2）交流實驗方案
進行班級交流，全班進行補充，完善實驗方案。
（3）進行實驗
小組合作，進行分組實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫到學(xué)案。
4、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
展示各小組的實驗數(shù)據(jù)，共同得出結(jié)論。
【反饋練習(xí)二】
1.資料分析：
分析幾種金屬材料的電阻率，解釋不用鐵做導(dǎo)線的原因。
2.進一步啟發(fā)：電阻還受溫度的影響。
3.視頻演示實驗：
小結(jié)：
（1）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。
（2）電阻的大小決定于電阻的材料、長度、橫截面積，還受溫度的影響。
課堂小結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識內(nèi)容
2、教師引導(dǎo)學(xué)生，一起總結(jié)本節(jié)課的研究方法、思維程序以及實驗探究模式。
通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)到的知識，學(xué)會使用物理研究方法解決實際問題，掌握物理探究的思維程序。
【反饋檢測】
檢測學(xué)生的掌握情況。
九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版
