《教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《測(cè)試“過山車”》名師練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《測(cè)試“過山車”》名師練習(xí)題（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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1.8.測(cè)試“過山車”（練習(xí)題）
一、填空題
1.可以利用 、 、細(xì)繩等工具，比較不同“過山車”上小球
運(yùn)動(dòng)的快慢。
2.以 為中心，描述小球的位置時(shí)，可以用 判斷方向，用
測(cè)量距離。
二、選擇題
1.下列比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)快慢的方法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.小球在不同時(shí)間內(nèi)通過的距離長，它的速度就大
B.小球在相同時(shí)間內(nèi)通過的距離長,它的速度就大
C.小球在相同距離內(nèi)所用的時(shí)間少,它的速度就大
2.描述“過山車”上小球的位置時(shí)，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
2、
A.以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置
B.可以用方向盤判斷方向
C.可以用直尺測(cè)量距離
3.下列描述“過山車”上小球的運(yùn)動(dòng)路線的說法，正確的是（ ）。
A.小球從高處滾落，經(jīng)歷了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)
B.小球從高處滑落，經(jīng)歷了直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)
C.小球從高處滾落，只經(jīng)歷了曲線運(yùn)動(dòng)
1
三、判斷題
1.我們可以通過改進(jìn)“過山車”來讓小球運(yùn)動(dòng)得更快。（ ）
2.“過山車”做好后,我們可以用小球代替“小車”觀察它。（ ）
3.描述小球的位置時(shí)，只需說
3、明小球距離起點(diǎn)有多遠(yuǎn)就行了。（ ）
4.只利用秒表、細(xì)繩，就可以比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。（
四、簡(jiǎn)答題
1.如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快,可以怎樣改進(jìn)“過山車”?
）
2.怎樣比較不同“過山車”上小球的運(yùn)動(dòng)的快慢？
2
參考答
4、案：
一、1.秒表 軟尺?2.起點(diǎn) 方向盤 軟尺
二、1.A 2.C 3.?A
三、√√××
四、1.如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，應(yīng)該盡可能地抬高軌道起點(diǎn)處的位置并減少曲
線軌道。
2.利用軟尺、細(xì)繩測(cè)量小球通過的距離，利用秒表測(cè)量所用的時(shí)間。小球在相同
時(shí)間內(nèi)通過的距離越長，它的速度就越大，小球在相同距離內(nèi)所用的時(shí)間越少，
它的速度也就越大。
學(xué)生每日提醒
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勵(lì)志名言：
1、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
3、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長才干。
4、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
5、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。
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6、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
8、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
9、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
10、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。
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教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《測(cè)試“過山車”》名師練習(xí)題
