一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第三單元 空氣 第9課《空氣是什么樣的》教案 蘇教版(共3頁DOC)

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1、9.空氣是什么樣的一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過玩氣球的活動(dòng),知道空氣沒有固定的形狀。2. 通過把瓶子里的空氣移到水杯里和用氣球里的空氣吹紙屑的活動(dòng),知道空氣會(huì)流動(dòng)。3. 通過與水的類比,運(yùn)用多種感官比較全面的描述空氣的特點(diǎn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點(diǎn)。難點(diǎn):知道空氣沒有固定的形狀、空氣會(huì)流動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:PPT、相關(guān)視頻、水槽、礦泉水瓶、杯子學(xué)生分組材料:不同形狀的氣球、氣筒、紙屑。四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)水的觀察方法、以及水是什么樣的1. 我們研究水的時(shí)候用什么來觀察的?水是什么樣的?【板書】今天我們用研究水的方法繼續(xù)研究空氣?!景鍟?. 我們?cè)谟^察水的時(shí)

2、候把水放在杯子里進(jìn)行觀察。觀察空氣,哪里有空氣?(學(xué)生回答:空氣就在我們的身邊)這樣觀察空氣就很方便了(二)觀察空氣的常見特點(diǎn)1. 請(qǐng)用這些方法觀察空氣(師指著黑板上的觀察器官圖)討論空氣有哪些特點(diǎn)?學(xué)生匯報(bào)?!景鍟?. 空氣還有哪些特點(diǎn)呢?我們繼續(xù)研究(三)認(rèn)識(shí)空氣沒有固定的形狀1. 誰能幫我打氣球?(請(qǐng)學(xué)生上來打氣球)2. 氣球鼓起來了,氣球像什么,氣球里的空氣是什么形狀?像什么?學(xué)生回答。出示學(xué)習(xí)單一【PPT】我們可以這樣把氣球中空氣的形狀畫下來。3. 請(qǐng)同學(xué)們選擇教室里四種不同的氣球,觀察氣球像什么,氣球里的空氣是什么形狀的?填寫在學(xué)習(xí)單上。學(xué)生活動(dòng),匯報(bào)。4. 好奇怪,空氣怎么有這

3、么多不同的形狀?5. 原來空氣的形狀是會(huì)變的?!疽曨l】回答問題:空氣有固定的形狀嗎?【板書】(四) 認(rèn)識(shí)空氣會(huì)流動(dòng)1. 這個(gè)小朋友在做什么【PPT】松開氣球口的時(shí)候我們會(huì)看到什么?2. 真的是這樣嗎?我們一起做一做。用氣筒打氣球,用手捏住氣球口,輕輕松開氣球口,對(duì)著托盤內(nèi)的紙屑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)1號(hào)同學(xué)上來領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,認(rèn)真做,仔細(xì)觀察,實(shí)驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)1號(hào)同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材歸還。學(xué)生活動(dòng),匯報(bào)。松開氣球口,你看到了什么?哪里的空氣把紙屑吹走了。氣球里的空氣跑出來了,把紙屑吹走了。我們借助紙屑看到氣球里的的氣跑出來了。其實(shí)這就是空氣在流動(dòng)。【板書】3. 出示瓶子和杯子。(教師演示)你能看到瓶子里的空氣移

4、到杯子里嗎?(不能)有沒有辦法能讓我們看見呢?小組討論。學(xué)生可能有的辦法教師引導(dǎo)策略把瓶子口對(duì)準(zhǔn)杯子,直接倒。教師現(xiàn)場(chǎng)演示做動(dòng)作,大家說說能看到空氣從瓶子移到杯子里嗎?把瓶子放到杯子里。瓶子放在杯子里了,瓶子里的空氣還是在瓶子里,沒有移動(dòng)。學(xué)生想到把杯子和瓶子放入水中。引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法做一做,一邊做一邊調(diào)整操作方法,讓學(xué)生觀察到瓶子里的空氣移到了杯子里。學(xué)生如果實(shí)在想不出來(出示圖)這個(gè)同學(xué)在做什么?對(duì)大家有沒有啟發(fā)?說說大家的想法。4. 請(qǐng)一位同學(xué)上來和老師一同合作完成。杯子里裝滿了水。瓶子的口冒出了泡泡。這個(gè)氣泡就是瓶子里的空氣,跑到了杯子里?!疽曨l】小結(jié):空氣看不到,摸不著,可我們借助一些物體,能讓我們到空氣在流動(dòng)。(五) 出示課題,小結(jié)。1. 通過今天的學(xué)習(xí),空氣是什么樣的?同桌位互相說一說?!景鍟?. 我們用了相同的方法來觀察水和空氣。水和空氣有什么相同和不同呢?出示學(xué)習(xí)單二,指導(dǎo)學(xué)生填寫。學(xué)生匯報(bào)。3. 小結(jié):我們用這些方法學(xué)習(xí)觀察了石頭、沙子、水、空氣。今后繼續(xù)用這些方法觀察其他的物質(zhì),發(fā)現(xiàn)更多的秘密五、 板書設(shè)計(jì) 3

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