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《做個(gè)巖石的百寶箱》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）在觀察制作中進(jìn)一步了解巖石的特征和種類；
2、能力目標(biāo)：
（2）能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。
（3）學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息。
3、情感目標(biāo)：
（4）培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標(biāo)本進(jìn)行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標(biāo)本，巖石資料。
活動(dòng)過程：
一、
2、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1、播放錄像資料，展示大自然的奇石和一些金屬礦石以及一些巖石制作的標(biāo)本。
2、提問：看了錄象，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標(biāo)本？（學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生求知欲望）
二、交流信息、欣賞體驗(yàn)。
1、教師：巖石制作成標(biāo)本，既有利于人們辨認(rèn)，又有收藏的意義，從巖石標(biāo)本中人們能學(xué)到好多的知識(shí)。
2、教師：今天同學(xué)們帶來了很多的巖石，能向別人介紹一下你所帶的巖石嗎？
3、學(xué)生展示交流；
4、教師：看來有些小組采集的巖石種類和數(shù)量都很多，而有些小組采集的種類較少，你們覺得我們?cè)趺礃咏鉀Q這個(gè)問題？
生：把我們組多的一些巖石送給別的組沒有的同學(xué)。
5、各組交換巖石。
3、
三、制作巖石百寶箱
1、教師：現(xiàn)在每個(gè)小組都有了很多種類的巖石，咱們做個(gè)巖石的百寶箱，怎么樣？你們小組研究一下要做巖石百寶箱應(yīng)該注意那些問題？
2、學(xué)生討論、交流；
3、教師：大家的想法很好，我這有一些巖石百寶箱的資料，請(qǐng)同學(xué)們參考一下。（出示巖石百寶箱的課件，學(xué)生欣賞巖石百寶箱的圖片，觀看制作方法）
4、教師：現(xiàn)在你們小組再討論一下，你們小組的巖石百寶箱準(zhǔn)備怎么做？研究一下你們小組的分工。
5、學(xué)生討論交流
6、教師：下面你們每個(gè)小組開始制作一個(gè)巖石百寶箱吧。小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，制作完后，參加我們班的巖石博覽會(huì)，你們向其他小組展示介紹你們的作品。
7、 學(xué)生小組合作，制作巖石百
4、寶箱。（教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標(biāo)簽）
四、開巖石博覽會(huì)，展示巖石百寶箱。
1、教師：同學(xué)們做出了這么漂亮的、內(nèi)容這么豐富的巖石百寶箱，趕快把你的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會(huì)。
2、 學(xué)生進(jìn)行展示。（介紹本組百寶箱里有什么，巖石的特征是什么，我是怎么做的。）
3、師生小組互評(píng)：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？
4、提出自己想研究的問題及一些研究想法。
（匯報(bào)過程中，教師注意進(jìn)行學(xué)生之間的溝通交流及評(píng)價(jià)）
五、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸
教師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？
（學(xué)生回顧所學(xué)，并對(duì)自己在資料的準(zhǔn)備、動(dòng)手操作和表達(dá)與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評(píng)價(jià)）
教師：巖石中有很多學(xué)問和信息，利用巖石標(biāo)本可以幫助我們進(jìn)行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富巖石百寶箱，成為一名出色的小地質(zhì)學(xué)家。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《做個(gè)巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版(共2頁DOC)
