一年級科學下冊 第一單元 石頭與泥土 第1課《石頭》教案 蘇教版(共3頁DOC)

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1、 石頭 教學目標 1. 知道石頭無處不在，是地球上的重要物質。 2. 能夠從形狀、大小、顏色、斑紋、質地等方面觀察與描述一塊石頭的特征。 3. 學會用氣泡圖描述石頭的特征，開展結構性觀察。 4. 知道要按照一個標準給石頭分類，通過分類活動，發(fā)現(xiàn)石頭的共同特征。 5. 通過看視頻，能夠舉例說出石頭的用途。 教學重難點 重點：用氣泡圖結構性觀察、描述一塊石頭的特征。 難點：知道要按照一個標準對多塊石頭進行分類。 教學準備 課件、石頭 教學過程 一、導入 小朋友，你們聽過吉尼斯紀錄嗎？吉尼斯大全紀錄了這個世界

2、上所有的有關第一的事情！我們來一段視頻，看看這個吉尼斯紀錄的創(chuàng)造者是通過玩什么得到第一的！（觀看視頻） 看完視頻你發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造吉尼斯紀錄的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示課題：石頭） 那你用石頭都玩過什么游戲？ 二、感受石頭無處不在 在我們的周圍常常可以看見許多石頭，你都在哪里見到過石頭？（1.校園假山：知道這是哪里么？假山也是石頭做的；2.公園里面的石頭；3.海邊的石頭：天涯海角） 三、活動一：觀察和描述石頭特征 石頭雖然不會說話，但他其實有很多小秘密，只有善于觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)！ 你們會觀察么？今天,我教你們用氣泡圖來觀察一塊石頭。（PPT出示氣泡圖，請小朋友看1 min）看明

3、白了么？ 那我們一起來看看，橢圓形其實說的是石頭的形狀（貼板書“形狀”），比雞蛋大一點說的是他的……（大?。ㄙN板書“大小”），土黃色說的是它的 ……（顏色）（貼板書“顏色”），不太光滑說的是表面（貼板書“表面”），有黑色的斑點說的是它的斑紋（貼板書“斑紋”）……當然，如果你還有什么發(fā)現(xiàn)，可以寫在這個氣泡里面（貼板書“……”）?！? 等一會，請材料小組長領一盒石頭，每個人選一塊，你就觀察這一塊石頭。 可是我們會遇到問題，世界上的石頭有很多，所有的石頭都是橢圓形？所有的石頭都是土黃色？所有的石頭都只和雞蛋比大小么？ 如果你在觀察后，寫氣泡圖時遇到了困難，你就可以拿出材料盒里面的信封！這個信

4、封是個很有用的錦囊，它可能會幫上你忙！這里面有幾張卡，（拿出“大小”卡片），你看，這張卡片上，所有的東西都和生活中的東西一樣大小，在描述石頭大小的時候，你就可以拿著自己的石頭去比劃一下。這是“形狀卡”，當我們實在不知道手里的石頭是什么形狀，可以只觀察一個面，對照形狀卡進行描述。如果給你“顏色卡”和“斑紋卡”，你們會使用了么？ 如果有不會寫的字，可以用拼音代替，實在有困難可以先求助同組的人。 （實物投影）哪個小朋友能用氣泡圖，說說自己觀察的那塊石頭！ 四、活動二：分類 所有的小朋友都觀察得很仔細，說得也很好。小朋友觀察那么久，我們來放松一下，先來做個小游戲吧！（請男生舉手！請穿紅衣服

5、小朋友舉手！請第一大組小朋友舉手?。? 這個游戲的名字叫做分一分，把我們?nèi)嗟男∨笥?，按照了性別、衣服的顏色、是哪一個組的區(qū)分了。在分類的時候，每一次就按照一個特征來分一分。 游戲做完，我們再來看看，剛剛我觀察的是一塊石頭，當我們有一堆石頭的時候，我們就在先……做點事情，分一分！ 如果你給石頭分類，你會按什么來分？ 請把你手中的石頭放回到材料盒中。記住，每次按照一個特征來分！ 五、了解石頭的用途 石頭在我們的生活中隨處可見，它們在我們的生活中有什么用處呢？（通過視頻了解一下）你還知道石頭的哪些用途？ 六、小結 看來小小的石頭在我門的生活中用處還真不少，以后的科學課上，我們還要繼續(xù)觀察和研究關于石頭更多更好玩的秘密！ 板書設計 石頭 biǎo miàn 表 面 bān wén 斑 紋 xíng zhuàng 形 狀 dà xiǎo 大 小 yán sè 顏 色 ...... 4