部編版小學(xué)六年級語文上冊 第五單元《習(xí)作圍繞中心意思寫》優(yōu)質(zhì)課教案

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1、教師姓名學(xué)科語文單位名稱年級/冊六年級上冊填寫時間教材版本部編版課題名稱難點名稱第五單元習(xí)作：圍繞中心意思寫了解圍繞一個中心意思來習(xí)作時，可以從不同方面或者不同事 例寫。要把重要的部分具體寫，其他部分簡單寫，做到詳略得當(dāng)。難點分析從知識角度 分析為什么難 從學(xué)生角度 分析為什么難知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：習(xí)作本身就是語文教學(xué)中的 難點。如何圍繞中心意思寫，用什么方法圍繞中心 意思寫是本節(jié)課的難點。學(xué)生的習(xí)作往往很空洞，怎樣圍繞中心意思選材， 怎樣才能做到詳略得當(dāng)是難點。難點教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入1.通過思維導(dǎo)圖方式理清寫作思路，選擇從不同方面或者不同 事例去寫。2.學(xué)習(xí)范文爸爸的計劃掌握詳寫、略寫的方

2、法。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄ㄒ唬┯螒驘嵘碇袊臐h字十分神奇，每個漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，上課 前，我們先來玩幾個漢字游戲。1.第一個游戲是“看圖猜漢字”，有四張圖，答案是一個字，出示第一張圖開始就可以舉手猜，猜對的老師會發(fā)小獎品。 游戲現(xiàn)在開始。出示圖片。讓我們倒數(shù)三個數(shù)請出答案，3、2、1暖。讓我們恭喜第一個猜出答案的孩子。2.看來同學(xué)們很擅長猜謎語，下面要增加難度了，第二個游戲 是“看詞猜漢字”，答案依然是一個字。3.不同的漢字帶給我們不同的感受，下面我們來玩“聽漢字表演感受”的游戲。請全體起立，老師說一個漢字，你們表演，動作 盡量做的夸張一些。出示： 冷 熱 淚樂 尋請坐，大家表演得很到位

3、，長大都可以去當(dāng)小演員了。 （二）談話導(dǎo)入1.在單元導(dǎo)讀中，有這樣一句話?！耙粤⒁鉃樽冢灰阅芪臑?本。【梁】蕭統(tǒng)”2.“立意”是什么意思？（之中心意思、中心思想。）3.如何圍繞中心意思寫文章呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來探究這個問 題圍繞中心意思寫。(板書課題)知識二、擬寫提綱，確立中心意思講解1.一級思維導(dǎo)圖。（難(1)剛才我們表演的這些漢字是否讓你想起了某些事 ? 我們先選點突破） 一個來說說，比如看到“樂”字，你想到了那些事? 依據(jù)學(xué)生發(fā)言進行板書。(2)這是老師圍繞“樂”字設(shè)計的一張思維導(dǎo)圖，中間是主 題，也是中心意思，邊上是老師由“樂”字想到的事情。(3)下面請同學(xué)們選取小黑板中的字，或其他

4、的字完成你們手中的思維導(dǎo)圖。圍繞這個漢字，可以寫生活中發(fā)生過的事，也可以 是想象中的故事。(4)指名匯報。我圍繞 X 這個字，想到了 XXXXX 等事情。2.回顧課文，形成二級導(dǎo)圖。(1)前幾天我們學(xué)習(xí)了夏天里的成長和盼這兩篇精讀 課文，我們來回顧一下。夏天里的成長圍繞著“夏天是萬物迅速成長的季節(jié)”寫了 哪幾方面的內(nèi)容？（動植物長、事物長、人成長。）像這樣的寫作 方法叫從不同的方面圍繞中心意思寫。怎樣從不同的方面去寫呢？這是課文中的第二自然段內(nèi)容，我 們一起來讀一讀。這小小的一個自然段，就涵蓋了植物長、靜物長、動物長這三 個方面的內(nèi)容。(2)盼圍繞著“盼望穿雨衣”寫了哪些事？（喜得雨衣、盼望變

5、天、盼望出門、得償所愿。）像這樣的寫作方法叫從不同的事例圍繞中心意思寫。(板書:不同方面、不同事例)怎樣從不同的事例去寫呢？我們一起讀一讀“盼望變天”這一段。文中運用了景物、靜物和心理描寫，突出了作者盼望變天的急 切心情。(3)關(guān)于“樂”字，我們圍繞中心想到了很多不同的題材，我 們既可以從不同方面去寫，也可以從不同事例去寫。預(yù)設(shè) 1.選擇幾個方面，把相應(yīng)的那幾個方面涂上顏色。 預(yù)設(shè) 2.選擇一個方面寫幾個事例 :在相應(yīng)的方面下方畫二級導(dǎo)圖寫上事例。大家像這樣細(xì)化自己畫的思維導(dǎo)圖。最后在完善好的思 維導(dǎo)圖上標(biāo)出詳略。(2)指名匯報。我圍繞 X 這個字，選擇從 XX、XX、XX 這幾個方面的事情來

6、 寫。簡單說詳略安排。我圍繞 X 這個字，選擇從 XX 這個方面的幾個事例來寫。 簡單說詳略安排。小結(jié)：完善了思維導(dǎo)圖，大家的習(xí)作就成功了一半。 三、例文引入，復(fù)習(xí)寫法。過渡：課前老師讓大家閱讀了爸爸的計劃，這篇例文主要 講了什么內(nèi)容？（爸爸訂的計劃、爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍、給 “我”訂暑假計劃。）學(xué)習(xí)如何寫具體：1.展示爸爸的計劃，說一說作者圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思，把哪一件事寫得最具體 ? （給“我”訂暑假計劃。） 2.學(xué)生自由讀“訂假期計劃”段落，思考：作者如何把這件事寫具體的?3.小結(jié)：作者運用了神態(tài)、語言和心理描寫，將內(nèi)容寫得十分具體。我們還可以用那些細(xì)節(jié)描寫？（外貌描寫、動作描寫

7、、環(huán)境 描寫。）其他部分簡單寫1.學(xué)生思考: 有了一個具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢 ? 2.自讀一二自然段， 思考：略寫可以用哪些方法？（羅列、一句話概括。）3.我們列了思維導(dǎo)圖，又學(xué)會了如何做到使文章詳略得當(dāng)?shù)姆?法，你們離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。課堂練習(xí)（難點鞏固）四、動筆習(xí)作，交流分享(一)明確要求，現(xiàn)場習(xí)作習(xí)作要求：1.選擇一個你感受最深的漢字來寫，可以從上面的字里選，也 可以選擇其他字。2.注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。 3.可以用你選的字作為題目，也可以另擬一個題目。寫一個片段，大約 15 分鐘來完成。(二)我來展示你來猜1.同學(xué)展示習(xí)作，不出示題目，其他同學(xué)聽完，猜一猜題目是什么。2.學(xué)生互評。有什么值得學(xué)習(xí)的地方？（是否圍繞中心意思 寫，是運用哪種方法寫的？）有什么建議？六、總結(jié)升華，拓展延伸在剛才的巡視中，我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都寫得不錯，特別是有不小結(jié) 少同學(xué)嘗試著從不同方面去寫，特別值得表揚。課后，請大家讀一 讀第二篇習(xí)作例文小站，看看它又能給你怎樣的啟發(fā)。