【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語言基礎(chǔ)知識第一章 高頻考點四

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1、高頻考點四抓語境，明詞義，勤積累正確使用詞語(包括熟語)1(2012山東)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸_成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此_是非常重要的。每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就_起來，人們又開始了一天的勞作。A溶化溝通喧嘩 B溶化勾通喧鬧C融化勾通喧嘩 D融化溝通喧鬧答案D解析本題考查近義實詞的辨析。“溶化”與“融化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在句中二者均可?！皽贤ā币鉃椤笆箖煞侥芡ㄟB”，中性詞；“勾通”意為“勾

2、結(jié)串通”，貶義詞。句中人與人之間的思想交流當(dāng)用“溝通”。“喧嘩”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強調(diào)“熱鬧、吵鬧”的意思。句寫天還沒亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場，且與“起來”搭配，應(yīng)用“喧鬧”。2(2012山東)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。D五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔

3、走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。答案D解析本題從褒貶誤用、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。A項巧舌如簧：形容能說會道，善于狡辯，貶義詞。用于“演講選手”屬貶詞褒用。B項瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。句中用于修飾“田園生活”屬望文生義。C項久假不歸：長期借去，不歸還。句中用作“長期請假，沒有回來”屬望文生義。D項奔走呼號：形容為辦成某事而到處宣傳，以爭取同情和支持。合乎語境，使用正確。3(2011山東)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家_，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會_疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的

4、做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個_的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A提出產(chǎn)生適合 B提出引發(fā)合適C提醒產(chǎn)生合適 D提醒引發(fā)適合答案C解析“提醒”不僅是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)?！耙l(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配。“適合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。4(2011山東)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C在44年的

5、記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費者選購時要謹(jǐn)慎。答案C解析C項濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多。A項漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊；也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)。此處宜用“浩如煙海”。B項閑言碎語：貶義詞。不合語境。此處宜用“只言片語”。D項良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起。不合語境。此處宜用“參差不齊”。5(2010山東)下列語句中，加點的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，

6、讓人難以釋懷。B這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千。C雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。D地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園紛至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的重生。答案D解析A項“釋懷”：(愛憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(多用于否定句)；放心，無牽掛。句中應(yīng)用“忘懷”。B項“古稀”指人七十歲，語境中的老人“最小的也已82歲”，故錯，應(yīng)為“耄耋”。C項“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)

7、始者，貶義詞，不合語境。D項“紛至沓來”指紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。1考試說明對“正確使用詞語(包括熟語)”的具體要求是什么？答案正確使用詞語，包括正確理解詞語在具體語境中的意義和能根據(jù)語境正確選用詞語等。這就是說，其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有使用是否適當(dāng)?shù)膯栴}。正確使用實詞，其考點要求為：了解詞義的變化發(fā)展和多義詞的基本義、引申義、比喻義等，能根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞，能根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解詞語的特定意義和臨時意義。在高考中通常重點考查辨析同義詞和近義詞。正確使用虛詞，通常以常見常用的虛詞的運用為主，包括關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞和助詞等，主要考查對句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及句

8、子之間關(guān)系的理解和分析能力。熟語雖包括成語、習(xí)慣語、諺語、格言、歇后語等，但高考的考查通常是偏重于成語。2近幾年高考對詞語的考查有何規(guī)律？答案(1)對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(以動詞、形容詞居多)上，以辨析近義詞為主。(2)易混虛詞的命題點往往落在錯用介詞、副詞和誤用、漏用關(guān)聯(lián)詞等方面。(3)對熟語的考查主要有以下幾個特點：題型多樣。高考對熟語的考查以客觀題為主，但也有主觀題。常見題型有以下四種：一是判斷辨析型選擇題，這是大部分省市采用的主要命題形式；二是填充辨析型選擇題，這種題型是熟語與實詞、虛詞結(jié)合考查時的常用題型；三是替換辨析型選擇題；四是填充式的主觀題?？疾榉绞届`活。雖然

9、仍以客觀選擇題為主，但是主觀應(yīng)用題的形式可能會被更多地采用，也會出現(xiàn)在病句修改中，要求修改語段中出現(xiàn)的錯誤成語。關(guān)注生活及社會現(xiàn)實。在選材等方面更加現(xiàn)代化和生活化，注重與社會現(xiàn)實的結(jié)合。一、詞語(實詞、虛詞)(一)近義實詞的辨析在下列語段橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。1(2011江西)(1)有人認(rèn)為他之所以對日_，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān)系。(投降投誠)(2)“五一”期間，市長_會見了新加坡貿(mào)易代表團和我國臺灣投資考察團。(分別分頭)答案(1)投降(2)分別解析(1)投降：停止對抗，向?qū)Ψ角?。投誠：(敵人、叛軍等)歸附。依據(jù)語境，應(yīng)為“投降”。(2)分別：一個人分幾個方面

10、進(jìn)行工作。分頭：若干人分幾個方面進(jìn)行工作。依據(jù)語境應(yīng)為“分別”。2(2011天津)作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所_。(鐘愛喜愛)答案喜愛解析鐘愛：特別愛(子女或其他晚輩中的某一人)，只用于人。喜愛：對人或事物有好感或感興趣。“梅”是物，此處應(yīng)選“喜愛”。知識儲備實詞指有實在意義，能夠單獨充當(dāng)句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。實詞可以表示人或事物及其動作、變化、性狀等，可分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。實詞的考查主要集中在同音實詞和異音實詞的規(guī)范應(yīng)用上。同音詞有的是同義詞，有的不是同義詞，我們把它分為“同音近義詞”和“同音異義詞”。同音近義詞如：祛除、驅(qū)除，偵查、偵察

11、，融解、溶解，啟用、起用等。同音異義詞如：包含、包涵，品位、品味，蛻化、退化等。異音近義詞是指充當(dāng)語素的字音全不相同或部分不同的詞，而詞語的意思有相近之處，但應(yīng)用范圍卻不同。如：捐贈、饋贈，風(fēng)范、風(fēng)尚，制約、約束，囊括、涵蓋，遲疑、猶豫等。(二)近義虛詞的辨析1(2012重慶)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()當(dāng)你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_他們從你身邊走過_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_你長成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。A雖然 甚至 因為 如果B雖然 或者 除非 只有C即使 或者 除非 只有D即使

12、甚至 因為 如果答案D解析本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選用。三個句子，第一空橫線上的詞語應(yīng)當(dāng)與后面的“也”配對，選用“即使”，它表示讓步，還沒有發(fā)生?？膳懦鼳、B兩項?！皬哪闵磉呑哌^”與“站在你身邊”是遞進(jìn)關(guān)系，選用“甚至”，可排除B、C兩項?！叭绻北硎炯僭O(shè)，與“哪怕”呼應(yīng)，“只有”表示條件，與下文不吻合。2在下列語段橫線處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)(2011天津)而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動，_遺世獨立的佳人。(好像猶如)(2)(2009天津)走在大街上，天色微暗，行人稀少，_幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(偶然偶爾)答案(1)猶如(2)偶爾解析(1)“猶如”與“好像”比，書面色彩更濃些，更符合此

13、句的語言特點。(2)“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常修飾動詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞。3判斷下列加點虛詞使用的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。(1)(2011浙江)竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我的境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩，不也令人陶醉嗎？()(2)(2010四川)經(jīng)過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個問題進(jìn)行了分析論述。()答案(1)(2)解析(1)縱令：即使。連詞，表假設(shè)的讓步，與下文“也”匹配。(2)“其”指代不明。此處應(yīng)為“及”。知識儲備虛詞是指沒有完整的詞匯意

14、義，但有語法意義或功能意義的詞。漢語虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。副詞能修飾動詞或形容詞，不能修飾名詞。介詞不能單獨充當(dāng)謂語；經(jīng)常附著在名詞、代詞、動詞前邊組成介詞結(jié)構(gòu)；有些介詞可附著在動詞后構(gòu)成一個整體，相當(dāng)于一個動詞。虛詞的主要作用是用以構(gòu)成文句，工整文意，在句子中起到語氣或語法作用，而不表達(dá)實在的意義。如何在具體語境中辨析近義詞？(2011湖北)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()她_盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來到拉薩旅游的原因。她喜歡這座_在歷史和信仰中的圣城，_看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些_向大昭寺緩

15、緩前行的信徒。A相信沉醉既然頂禮膜拜B自信沉溺即使誠心誠意C堅信沉浸盡管三步一叩D確信沉迷雖然畢恭畢敬現(xiàn)場答案A請修改為正確答案_C_矯正指導(dǎo)相信：認(rèn)為正確或確實而不懷疑。自信：相信自己。堅信：堅決相信。確信：確實地相信。沉醉：大醉，多用于比喻。沉溺：陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)。沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動中。沉迷：(對某種事物)深深地迷戀，多含貶義。“既然”一般與“就”搭配，表示因果關(guān)系?！凹词埂迸c“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。“盡管”與“也”搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，但其轉(zhuǎn)折的意味比“雖然但是”要輕。頂禮膜拜：虔誠地跪拜，比喻崇拜到了極點。多用于貶義。誠心誠意：形容十分真摯誠

16、懇。三步一叩：走三步就叩拜一次，比喻非常虔誠。畢恭畢敬：形容十分恭敬有禮貌。在具體語境中辨析近義詞，可分三步走。第一步：詞不離義察語義要正確理解近義詞的意義(詞義輕重、范圍大小、感情色彩、適用對象、語法功能等)，尤其要“求同辨異”。抓住那個相異語素，就可以找出它們的細(xì)微差別。第二步：詞不離句析語境弄清語境，就是對一個句子的語義范圍、感情色彩、謙敬色彩、搭配對象、詞性、成分等作出全面的動態(tài)的分析。詞語題的語境很小，只是一個句子，故很好把握。第三步：詞境合一把詞語的意義與語境的特點兩相對照，如高度一致、吻合，則是正確的；反之，則不正確。示例(1)日本政界的一些人妄圖_(篡改竄改)日本侵華的歷史。辨

17、析詞義：“篡改”指用作偽的手段改動或曲解(經(jīng)典、理論、政策等)，貶義詞。“竄改”指改動(成語、文件、古書等)，中性詞。弄清語境：所填的空應(yīng)為一個作謂語的動詞，賓語是“歷史”，從“妄圖”看，是一個貶義語境。詞境合一：“篡改”色彩與語境的貶義特點一致，故選“篡改”。(2)該縣有關(guān)部門決定在今后兩年內(nèi)斥資對這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?判斷正誤)辨析詞義：故，原來的，從前的，舊的；里，家鄉(xiāng)。合起來就是故鄉(xiāng)。弄清語境：“故里”所處的位置是“對”的賓語，是動詞“修復(fù)”的對象，被“這位名人”修飾。從“修復(fù)”一詞看，它適用的對象是具體事物，不是大而空闊的東西

18、。詞境合一：“故里”范圍太大，很抽象，不能是“修復(fù)”的對象，故運用不正確，這里應(yīng)用較為具體的“故居”。即時小練1泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的_(陵墓/陵寢/墓塋/墓室)。這是一座鑲嵌著寶石的伊斯蘭建筑。辨析詞義：_弄清語境：_詞境合一：_答案前三個詞都指墳?zāi)?，“墓室”?yīng)是墳?zāi)沟囊徊糠?。前兩個詞專指帝王皇后的，“墓塋”指一般人的?！傲昴埂睂Ｖ傅弁鹾箦膲?zāi)?，“陵寢”是指帝王后妃的墳?zāi)辜捌渲車膶m殿建筑。這座墳是君主為其愛妃建的，而且是很美麗的建筑。根據(jù)句中人物，可排除后兩個。句中的“陵”不光是“墳?zāi)埂?，還有建筑，故選“陵寢”。2逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的

19、能源，是遏止環(huán)境惡化的正確選擇。(判斷正誤)辨析詞義：_弄清語境：_詞境合一：_答案“遏止”，用力阻止，指控制住、制止住，一般不帶賓語。所處位置是動詞，賓語是“惡化”，從“逐步”“減少”等詞語可推斷出“只是控制程度”，非“控制住”?！岸糁埂钡哪康氖恰爸棺　保Z境中體現(xiàn)的是“一定程度上控制”，且有賓語，故運用不正確，應(yīng)用“遏制”。3下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來_收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，_有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速_。而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入、法

20、制保障等因素_。A決定即使提升息息相關(guān)B決定雖然提高休戚相關(guān)C確定即使提升休戚相關(guān)D確定雖然提高息息相關(guān)答案A解析“決定”，具有主觀能動性，表示將做出某一行為的心意已定。確定：明確肯定；堅定?！半m然”是表示對已存在的情況發(fā)表看法，而“即使”是對未出現(xiàn)的情況發(fā)表看法，可以說是對假設(shè)出現(xiàn)情況的一種看法，由前面的“如果”可以看出在這兒應(yīng)用“即使”。提升：提高(職位、等級等)；用卷揚機等向高處運送(礦物、材料等)。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量等方面比原來高。“休戚相關(guān)”含有同甘共苦、利害一致的意思；“息息相關(guān)”形容關(guān)系極為密切?！跋⑾⑾嚓P(guān)”適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物；“休戚相關(guān)”適用面

21、比較窄，一般只能指福禍互相關(guān)聯(lián)的人、集團、國家等相互間的關(guān)系，不能指無福禍可言的一般事物。二、詞語(熟語)(一)記準(zhǔn)成語的意思，避免望文生義請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2012新課標(biāo)全國)一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。答：_答案上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。這里望文生義，誤用為兩人合力制服慣偷，可改為“合力”。2(2012廣東)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是最近400年的突飛猛進(jìn)，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。答：_答案涇渭分明：比喻界限清楚。不能用來指人對大自然的認(rèn)識。3(2012

22、江西)滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。答：_答案茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。這里用于“殘酷故事”不合適，屬望文生義。4(2011北京)伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。答：_答案江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。日，一天天；下，低處。此處望文生義，可改為“夕陽西下”。知識儲備易望文生義的成語的判定“望文生義”誤用有個特點，表面上看放在原文中很貼切，但那只是照字面理解。很多成語有轉(zhuǎn)義、比喻義。判斷這種誤用類型的方法只有一個：必須理

23、解該成語的實質(zhì)意義。所以，做題時對那些一眼看去放在原文中按字面意思理解很貼切的成語要格外留心。望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：不足為訓(xùn)(準(zhǔn)則)不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯)一文不名(占有) 哀而不傷(傷害)不孚眾望(令人信服) 犯而不校(計較)一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強人意(稍微)安土重遷(不輕率) 細(xì)大不捐(拋棄)春意闌珊(衰落，將盡)文不加點(涂上一點，表刪去，修改)(二)記準(zhǔn)成語的使用對象，避免張冠李戴請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2012四川)在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語

24、言的人們會聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。答：_答案“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，不能形容“歌聲”，可改為“此起彼伏”。2(2012大綱全國)某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。答：_答案呼之欲出：一召喚他就會出來似的。形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。使用對象錯誤。3(2012浙江)毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。答：_答案驚世駭俗：指因言行異于尋常而使人震驚。在這里形

25、容丑聞，犯了使用對象不當(dāng)?shù)腻e誤，可改為“駭人聽聞”。4(2011浙江)班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級里水平比她高的同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。答：_答案求全責(zé)備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點。指苛責(zé)別人，要求完美無缺。此處使用對象不當(dāng)。知識儲備易用錯對象的成語的判定有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。如果能記準(zhǔn)這些成語的適用對象，使用起來就可以避免張冠李戴的錯誤。張冠李戴是對成語使用對象不理解造成的。請識記下列成語的使用對

26、象：巧奪天工(人工作品)炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時事物) 汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對方)絡(luò)繹不絕(人和車馬) 濟濟一堂(人才)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生，學(xué)問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多普通人)不情之請(謙辭，用于自己) 耳提面命(長輩)雨后春筍(新生事物) 扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能) 長此以往(多指不好的情況)懸壺濟世(行醫(yī)) 石破天驚(文章、議論)蕩氣回腸(樂曲、文章) 休戚相關(guān)(人和人)(三)記準(zhǔn)成語的感情色彩，避免褒貶誤用請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2012四川)在施工過

27、程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進(jìn)行了處理。答：_答案如期而至：比喻按照計劃或規(guī)律，按時到來，一般用于人們所期望的對象。此處“安全事故”不是人們期望的，屬于褒貶失當(dāng)。2(2011新課標(biāo)全國)碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。答：_答案指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。含有褒義，不能用于表示災(zāi)難很快來臨。3(2011大綱全國)這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家

28、都對它趨之若鶩。答：_答案趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，比喻很多人爭著去追逐(不好的事物)。貶義詞，用在此處感情色彩不當(dāng)。知識儲備易褒貶誤用的成語的判定成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義。不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化。我們在使用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。褒貶誤用是對成語的感情色彩不理解造成的。請記準(zhǔn)下列成語的感情色彩：始作俑者(貶)胸?zé)o城府(褒)無所不為(貶) 彈冠相慶(貶)傾巢而出(貶) 官樣文章(貶)不可思議(中) 一發(fā)而不可收(褒)一發(fā)而不可收拾(貶) 鋃鐺入獄(中)半斤八兩(貶) 蔚然成風(fēng)(褒)嘆為觀止(褒) 每況愈

29、下(貶)鳳毛麟角(褒) 無微不至(褒)一唱一和(貶) 處心積慮(貶)上行下效(貶) 振振有詞(貶)推波助瀾(貶) 面目全非(貶)刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)眾望所歸(褒) 冠冕堂皇(貶)侃侃而談(褒)(四)記準(zhǔn)成語的適用語境，避免不合語境、重復(fù)矛盾請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2012江西)汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。答：_答案如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。汶川領(lǐng)導(dǎo)雖然熟悉地震災(zāi)情，但“地震災(zāi)情”不是珍寶，故不合語境。2(2012浙江)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運

30、用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。答：_答案釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。而“從根本上釜底抽薪”則犯了重復(fù)贅余的毛病。3(2011北京)這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以30取得勝利。答：_答案兵不血刃：兵器上沒有沾血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。與“與對手的激戰(zhàn)”相矛盾。4(2011湖南)野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚π《胬穆楹稚巴?，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。答：_答案活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。這里用來形容野兔，與語境不符。知識儲備易不合語境的成語的判定成

31、語的使用都有著特定的語言環(huán)境，有的和整個句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對應(yīng)，有的意義和句子相適合。辨析成語和運用成語，一定要通讀句子，看該成語是否符合語境。易重復(fù)矛盾的成語的判定有時，由于不明白成語真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述，從而造成了重復(fù)錯誤。還有一些熟語，由于我們沒有準(zhǔn)確而全面地掌握其意義，在使用過程當(dāng)中造成熟語的意義與其他部分的語意自相矛盾。(1)下列成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：望其項背望塵莫及、身臨其境設(shè)身處地、耳濡目染耳聞目睹、舍本逐末本末倒置、無與倫比不可同日而語、形影相吊形影不離、東山再起死灰復(fù)燃、一見如故一見鐘情、不拘一格無拘無束、樂不思蜀樂

32、不可支、不以為然不以為意、不孚眾望不負(fù)眾望、首當(dāng)其沖當(dāng)務(wù)之急、間不容發(fā)親密無間、刮目相看繪聲繪色、首當(dāng)其沖首屈一指、置若罔聞置之度外。(2)成語使用重復(fù)累贅的情況有：無數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。(五)記準(zhǔn)成語語法搭配上的特殊要求，避免搭配不當(dāng)請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2012安徽)國際田聯(lián)專家認(rèn)為，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。答：_答案與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。此處搭配不當(dāng)，可改為“競技狀態(tài)穩(wěn)定良好”。

33、2(2011安徽)從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目天仙配、女駙馬，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作徽州女人、雷雨，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。答：_答案耳濡目染：形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響。在用法上不能充當(dāng)定語，不能與“傳統(tǒng)曲目”搭配。3(2011安徽)近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。答：_答案蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。與“熱情”搭配不當(dāng)。知識儲備易搭配不當(dāng)?shù)某烧Z的判定一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易

34、出錯。有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。(1)“同心同德、深思熟慮”只能作謂語，不能帶賓語；“津津樂道、耳濡目染、司空見慣、漠不關(guān)心”等不及物動詞不能帶賓語；“不約而同”只能作狀語。(2)“望其項背、同日而語、等閑視之、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休”等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。(六)記準(zhǔn)成語的敬謙，避免敬謙錯位請分析下列句子中加點成語使用錯誤的原因。1(2010全國)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。答：_答案姑妄言之：姑且隨便說說，

35、不一定有什么道理。多用作自謙，用在此處敬謙錯位。2(2005廣東)小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！贝穑篲答案拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙辭，用于“陳教授”顯然不當(dāng)，有失恭敬。3您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。答：_答案“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。蓬蓽生輝：使窮人的家增添光輝。是謙辭，只能用于自方。4有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。答：_答案“鼎力”屬敬辭，不能用于自己。知識儲備易敬謙錯位的成語的判定由于成語約定俗成，一些成語的使用

36、有一定的場合，有的還要區(qū)別尊卑、長幼、主賓、男女等，這就要求我們在識記和使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。敬辭用于對方，而不是他方(第三方)；謙辭用于自方。如果分辨不清，就可能導(dǎo)致敬謙錯位。如“耳提面命”只用于長輩對晚輩，不能用于同學(xué)或同事之間。 常見的謙辭有：拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。常見的敬辭有：鼎力相助、不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。(七)記準(zhǔn)多義成語，避免顧此失彼請判斷下列句子中加點的成語使用是否正確，并分析其原因。1(2012遼寧)走進(jìn)來一位短小

37、精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。答：_答案正確?！岸绦【贰笔莻€雙義成語，既可指人身材矮小而精明強干，又可指文章、戲劇等篇幅不長而有力。2五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。答：_答案正確?！靶闵刹汀毙稳菖尤菝卜浅Ｃ利?，也形容花木、山林的秀麗。3每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。答：_答案正確?！盁艏t酒綠”常被用來形容“尋歡作樂的腐化生活”，其實，它也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。4濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多而且分布廣泛，而管理部門人手不足，因而執(zhí)法時往往捉襟見肘。答：_答案正確?！白浇?/p>

38、見肘”是說衣服破爛，生活窮困，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。知識儲備多義成語的判定有些成語在演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此有些成語的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上含義。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。對這些成語，要全面把握其多種含義及其不同的使用語境。常見的多義成語有：不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、暗送秋波、一針見血、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。識別成語誤用的陷阱下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A第28個教師節(jié)前，中國青年報記者作過調(diào)查，超過60%的教師患有一種或一種以上的“職業(yè)病”，慢性咽喉類首當(dāng)其沖。B李娜首次

39、奪得法國網(wǎng)球公開賽女單冠軍，震動中國體育界，振奮人心，人們額手稱慶時，娛樂界許多明星也紛紛祝賀。C廣東佛山發(fā)生的“小悅悅”事件令人扼腕，一個月后，山東煙臺“最美女孩”車流中勇救傷者的事跡則感人至深，蕩氣回腸。D今后沿海三島將同時開發(fā)成造船基地、旅游休閑娛樂之都，這是幅前景廣闊的圖景，面對規(guī)劃展臺，尤總經(jīng)理顯得躊躇滿志?，F(xiàn)場答案D請修改為正確答案_B_矯正指導(dǎo)A項“首當(dāng)其沖”指首先受到攻擊或首先遭受災(zāi)難，這里使用屬望文生義。B項“額手稱慶”指把手放在額頭上，表示慶幸。多用于獲得喜訊時慶幸祝賀，是褒義成語。與貶義成語“彈冠相慶”相對。用于此處合乎語境及其感情色彩。C項“蕩氣回腸”形容文章、樂曲等十

40、分動人，這里用來形容“事跡”屬對象失當(dāng)。D項“躊躇滿志”指對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，而該句突出的是“前景”“規(guī)劃展臺”，因而用在這里不合語境。從某種意義上看，考試就是命題者與考生之間的一場智力游戲。在成語運用題中，命題者常常設(shè)計種種偽裝，布置重重陷阱來干擾考生答題?？忌鷳?yīng)該有能力避免干擾，識別陷阱。怎么才能識別成語使用中命題者所設(shè)的陷阱呢？1回歸根本，弄清意義正確理解成語的意義是正確運用成語的前提與條件。辨別成語運用的正誤，首先，要注意成語的整體意義。成語中有一部分字面意義與整體意義基本一致，這類成語可根據(jù)字面直接解說。但是大部分成語字面意義與整體意義并不一致，它們的意義往往是通過引申

41、或比喻而形成的，不能望文生義。其次，要弄清楚成語中某些字的古義。如“屢試不爽”的“爽”(差錯)、“勸善懲惡”的“勸”(勉勵)、“無偏無黨”的“黨”(偏私)、“楚楚可憐”的“憐”(愛)、“愛財如命”的“愛”(吝嗇)，“無聲無臭”的“臭”(氣味)。如果按照現(xiàn)代意義理解，就會大錯特錯。2遵循語境，辨析句境句境是指成語所在的句子自身的環(huán)境條件，它對成語起限制、解釋、照應(yīng)作用。成語在句中絕對不是“孤立”的，它總是和上下文有著千絲萬縷的聯(lián)系，句境“造就”成語。如何分析成語所在的句境呢？(1)根據(jù)語義找照應(yīng)一個成語和語境會構(gòu)成語義關(guān)系。語義關(guān)系就是這個成語的意義和語境的對照、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)關(guān)系。找出語義關(guān)系，就

42、可以辨析該成語在語義輕重、范圍大小、感情色彩、邏輯事理等方面是否恰當(dāng)。(2)劃分關(guān)系看搭配一個成語除了和語境構(gòu)成語義關(guān)系外，還構(gòu)成語法關(guān)系。語法關(guān)系就是該成語與種種的搭配關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語與中心詞搭配等。為此，要看該成語的主語，尤其是句子前后的詞語，是否能搭配。據(jù)此可判斷在適用對象、功能方面是否恰當(dāng)。3識別陷阱，注意重點應(yīng)注意全面掌握陷阱類型，充分了解這些陷阱的特點，以便答題時“一眼就能識破天機”。同時，更要突出高考最常見的四種陷阱類型：(1)望文生義。望文生義有“整體誤讀”的問題，但更多的還是“局部代義”的問題。如“每次民主生活會，劉書記總是先入為主地發(fā)言”“不能求全責(zé)備他們的某些過激

43、言論”兩句，其中的“先入為主”與“求全責(zé)備”就屬“望文生義”?！跋热霝橹鳌钡恼_理解是“以先接受的說法或印象為主導(dǎo)，以致再遇到不同的說法或意義時，就不容易接受”，而句中錯誤地以“先”(首先)代替整個成語的意思；“求全責(zé)備”的正確理解是“要求別人完美無缺”，而句中也錯誤地以“責(zé)”(責(zé)備)代替整個成語的意思。(2)褒貶誤用。它是因不知成語褒貶或句子褒貶造成的。對此，要尋找成語褒貶與句子褒貶的一致性。(3)用錯對象。判斷這種類型，關(guān)鍵看該成語是用來形容什么的，即找出與之搭配的對象。(4)不合語境。不合語境是一種迷惑性較大的誤用類型，初看起來，成語意義明白，但就有一點格格不入的地方。成語是指這個意思，

44、而句意是想強調(diào)那個意思或者成語的意思在語境中沒有與之相應(yīng)的句意，于是，該成語就不合語境。對此，有效的辦法是找出成語與語境在語意上的對照、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)關(guān)系。即時小練判斷下面句子中加點成語是否誤用(用“”“”表示)，如誤用，則說明它屬于哪種誤用類型。大型實景舞劇長恨歌的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。()答案“動人心弦”形容極為感染人，句中無這樣的意思。不合語境。這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。()答案新版電視劇四世同堂引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市

45、井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。()答案“南腔北調(diào)”形容聲音，不能形容畫卷。用錯對象。駐阿富汗的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富，平鋪直敘，得到了新聞部主任的贊揚。()答案當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行駛，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時才趕到大壩。()答案“安步當(dāng)車”指心情閑適平和，不慌不忙地慢慢步行，與語境抗洪搶險的緊急狀況不合。不合語境。錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學(xué)術(shù)泰斗”，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。()答案在金融危機席卷全球的情況下，我國的出口企業(yè)一定要在危機中尋找機遇，切不可目無全牛，只看到出口歐美這一條路，

46、而應(yīng)試圖打開國內(nèi)市場。()答案“目無全?！毙稳菁妓囘_(dá)到了非常純熟的地步。望文生義。辛棄疾繼承并發(fā)揚了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭時弊，形成了南宋詞壇的一大流派。()答案“翻云覆雨”比喻反復(fù)無常或玩弄手段。貶義褒用。1依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()林俊德扎根大漠50余載，為國防科技事業(yè)戰(zhàn)斗到生命的最后一息，彰顯了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，_了一座光照千秋的精神豐碑。中國選手在倫敦殘奧會上展示獨特風(fēng)采，詮釋精彩人生，凸顯拼搏價值，用完美的表現(xiàn)_了一曲激昂的生命之歌。推動社交網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，要以正面聲音引領(lǐng)多元多樣多變的網(wǎng)上輿論，著力_社會正氣，培

47、育文明新風(fēng)。A豎立譜寫宣揚 B樹立譜寫弘揚C樹立書寫宣揚 D豎立書寫弘揚答案B解析“樹立”，建立，多用于抽象的好的事物；“豎立”，用于具體的事物?！白V寫”，寫作(樂曲等)；“書寫”，寫，寫作。“宣揚”，廣泛宣傳，使大家知道；“弘揚”，發(fā)揚光大。2依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)高速公路長假免通行費的爭議尚未平息，黃河公路大橋免費后安全隱患無人問津的狀況又出現(xiàn)了，諸多問題令人深思：免費之路為何_？政府提供的公共產(chǎn)品在逐利本性的_下，由本是免費的福利變成了恩賜；本該承擔(dān)責(zé)任之時_退避三舍，面對這樣的情形我們總會_。A寸步難行驅(qū)使就觸目驚心B步履維艱 影響 卻 心存芥蒂C進(jìn)退維谷 影響

48、才 心旌搖曳D步履維艱 驅(qū)使 卻 心懷叵測答案B解析寸步難行：比喻開展某項工作困難重重。步履維艱：行走艱難，比喻事情推進(jìn)較慢。進(jìn)退維谷：比喻進(jìn)退兩難。觸目驚心：看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動。心存芥蒂：比喻心里對人對事有怨恨或不愉快的情緒。心旌搖曳：形容情思起伏，不能自持。心懷叵測：懷著難以揣測的惡意。3下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A近幾天我們走訪了四所學(xué)校，這只是管中窺豹，還不能說已經(jīng)全面掌握了全市各校推進(jìn)素質(zhì)教育的情況。B何先生西洋油畫的功底非常深厚，對中國畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個鮮活的形象便躍然紙上。C我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深

49、惡痛絕。D仿佛昨天才踏進(jìn)校門，誰料倏忽之間，高中三年已經(jīng)過去，吉光片羽，都為陳跡，令人唏噓不已。答案A解析A項管中窺豹：比喻只見到事物的一小部分。B項春秋筆法：指文章用筆曲折而意含褒貶的寫作手法。C項不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。這里錯解為“不說一句贊成的話”。D項吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物。此處宜用“雪泥鴻爪”。4下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A林立人受北京大學(xué)的邀請所作的關(guān)于“法制權(quán)益誠信”的講座，觀點鮮明，切中時弊，真可謂是不刊之論??！B令人驚詫的是，幾乎每一起集資大案中，都有當(dāng)?shù)毓賳T染指其中，坐收漁利，并能在最后清償之前全身而退，各種蹊

50、蹺引人關(guān)注。C蘇軾的詩文汪洋恣肆，清新豪??；書畫豐腴跌宕，獨具風(fēng)格。他的文學(xué)藝術(shù)皆被人稱道，堪稱舞文弄墨的兩棲才子。D位于阿拉伯聯(lián)合酋長國迪拜的哈利法塔，塔高828米，塔外觀器宇軒昂，為現(xiàn)今世界第一高樓。答案A解析A項不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。B項坐收漁利：利用別人之間的矛盾而獲得利益。句中無此意。C項舞文弄墨：玩弄文字技巧或者歪曲法律條文作弊。D項器宇軒昂：形容人精神飽滿，氣概不凡。用來形容建筑物的宏偉高大不對，適用對象錯誤。一、實詞、虛詞題的解題技巧1用好“求異法”一組近義詞的細(xì)微差別，往往取決于那兩個不同的語素，要緊緊抓住這個特點去比較近義詞的相異之處。因為我們再反復(fù)積累，

51、也不可能掌握住所有的近義詞。而此法則是我們對付陌生近義詞或不太熟悉的近義詞較好的法寶。2代入法檢驗選好之后，可將所選詞語代入原文，讀一讀，憑語感覺得很通順，基本上就正確了。但是在考場上，語感只是一個重要的輔助手段。二、成語題的解題技巧1審明題意，看清選擇的是正確的一項還是錯誤的一項。2速讀全句，要了解大致內(nèi)容，明了句子要表達(dá)的意思是什么(誰，什么，是褒是貶，要突出什么)，目的是熟悉語言環(huán)境。3找到加點(畫線)成語，看成語是用來表達(dá)什么意思，意義是否難解，若難解則要推斷其義。4從句子整體上看該成語是否違背“褒貶”“語體”“對象”“敬謙”等方面的問題。5細(xì)讀該成語前后文字，看是否存在“重復(fù)”“矛盾

52、”“不搭配”等方面的問題。6巧用排除?？疾槌烧Z使用主要采用選擇題型，所以可以采用選項排除法來解答。而在排除的過程中，避生就熟、以熟帶生是應(yīng)當(dāng)遵循的一條原則。因為在歷年高考題中，都會出現(xiàn)一些較為生僻的成語。從命題角度看，是有意拔高，使得考生既能憑借所學(xué)知識來分析做題，又能促進(jìn)考生擴大詞匯量，當(dāng)然也能考查他們的能力。而從解題角度看，也有跡可尋：越是生僻的成語越不容易設(shè)置錯誤；倒是那些半生不熟、讓人似懂非懂的選項，才是問題所在。另外，如果成語題是“三非一正”(從四項中選一個正確的)，那么，這三個錯誤選項往往是三種不同的陷阱類型，據(jù)此可以排除不正確選項?！巴纳x”類型是最常見、幾乎必有的一大陷阱，此點也可以作為排除的重要參考。