幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思

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1、 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思 大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式,熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《破譯電話號(hào)碼》含反思教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 結(jié)合主題我要上小學(xué)中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè),通過活動(dòng)中孩子集體編出的密碼,自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系,理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。 2.熟悉生活

2、中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓孩子熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。 2.開展主題活動(dòng)我要上小學(xué)了,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話今天我們就來玩破譯電話號(hào)

3、碼的游戲。 (一)看式題破譯電話號(hào)碼。 老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,如2+3,3+2,7+2 這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 活動(dòng)中: 老師從多個(gè)角度提問,如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾5是第幾位號(hào)碼最后一位是幾 師:你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來了,你們是怎么破譯的 幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。可是老師,為什么你出了兩個(gè)一樣的題呢 師:你們真聰明,竟讓你們發(fā)現(xiàn)了。你們知道這是誰的電話嗎 幼:幼兒園。 師:你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我rsquo;幼兒園的電話號(hào)碼是幾大家可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的式子會(huì)有同一個(gè)結(jié)果,對(duì)嗎

4、幼:對(duì)。 (二)心算破譯電話號(hào)碼。 1.老師出示第二個(gè)電話密碼,提出要求:在心中計(jì)算,把答案記在心里rsquo;等一會(huì)兒我們大家一起說。 2.老師出示第三個(gè)電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。 二、學(xué)習(xí)部分:為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。 (一)根據(jù)式題計(jì)算答案。 1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì),每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼rsquo;用小組競(jìng)賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大,破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。 2.各組交換檢查。 3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。 (二)嘗試根據(jù)答案編式題。 師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話

5、號(hào)碼設(shè)置密碼,電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。 mdash;mdash;剛開始請(qǐng)幼兒編題時(shí),老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-1+5+3等等。 1、幼兒分組嘗試編式題。 2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。 3、請(qǐng)你們把破譯出來的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。 4、小朋友還可以通過解電話號(hào)碼解開爸爸媽媽的手機(jī)號(hào),回家讓爸爸媽媽幫忙試一下,好嗎 教學(xué)反思 1、首先我感覺這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位,應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字,然后再進(jìn)行加減法的運(yùn)用,也許一些孩子會(huì)忘記一些數(shù)字,以后再做這節(jié)課的時(shí)候,我一定會(huì)注意的。 2、時(shí)間安排上,應(yīng)該讓大多數(shù)孩子進(jìn)行嘗試,這樣也許會(huì)更好。 3、如果是做公開課,可以讓和別的老師進(jìn)行交流,這樣效果會(huì)好一些。 小百科:電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的(手機(jī)號(hào)碼為11位),早期有過5-6位的的情況。企業(yè)、集團(tuán)、廠礦、事業(yè)單位等為固定電話或移動(dòng)電話等內(nèi)部通信所設(shè)定的指定號(hào)碼,長(zhǎng)度一般為4-8位。也相當(dāng)于每個(gè)電話的編號(hào)、名字。 5

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