《不是為了分?jǐn)?shù)》

《《不是為了分?jǐn)?shù)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《不是為了分?jǐn)?shù)》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《不是為了分?jǐn)?shù)》之一 《不是為了分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一姚美英 教學(xué)目標(biāo) 1、 懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成做錯(cuò)題目及時(shí) 訂正的習(xí)慣。 2、 學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字?jǐn)?shù)、得、啊、為的字音，理 解分?jǐn)?shù)、淚水、仔細(xì)、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格等詞語(yǔ)的意 思。 3、 會(huì)用檢查寫句子。 4、 能正確地朗讀課文。 重點(diǎn)字音，鋒、錯(cuò)、改。 字形，鋒、努、遍；養(yǎng)成作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)訂正地好習(xí)慣。 難點(diǎn)理解雷鋒說(shuō)的兩句話1下回是下回，今天我得把做錯(cuò)的地方改正 過(guò)來(lái)。 2我是為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，不是為了分?jǐn)?shù)！這話既是重點(diǎn)乂是難點(diǎn)，進(jìn)行 思想教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、小黑

2、板 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 初讀課文，拼讀生字。 ［了解大意］ 2、 學(xué)習(xí)、理解第1、2段，教學(xué)生字鋒、淚、仔、細(xì)、檢、努、錯(cuò)、 改。 教學(xué)過(guò)程 一、 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課。 1、 設(shè)問(wèn)學(xué)習(xí)是為了什么？ 2、 揭題不是為了分?jǐn)?shù) 教學(xué)多音字?jǐn)?shù)心分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字；數(shù)U數(shù)不清、數(shù)來(lái)數(shù)去。 學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，到底是為了什么？聽(tīng)老師范讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)是 為了什么？ 二、 初讀課文，了解大意。 1、 讀通課文，讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)學(xué)生在課文中劃出新詞， 2、 再讀課文，想想課文寫了雷鋒的一件什么事？ 3、 指名分段試讀課文，正音陸續(xù)、淚水、檢查、考卷、得、以為

3、 4、 卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。 三、 學(xué)習(xí)第1、2自然段。 ㈠學(xué)習(xí)第1段，指名讀，思考這一段共有幾句話？從這一段你讀懂了 什么？自由發(fā)言。 1、第1句講明了時(shí)間。 理解陸續(xù) 2、 第2句，問(wèn)雷鋒為什么含著淚在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來(lái)地考卷？這 一句里你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)？仔細(xì)說(shuō)明雷鋒地態(tài)度認(rèn)真；剛發(fā)下來(lái)說(shuō)明雷鋒 對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)改正。 3、 當(dāng)時(shí)雷鋒心里怎么樣？［比較雷鋒在檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷 雷鋒在仔細(xì)地檢查剛發(fā)下來(lái)的考卷。 ］ 4、 ［雷鋒為什么要這樣做呢？］用低沉、緩慢、難過(guò)的語(yǔ)氣讀句子。 ㈡學(xué)習(xí)第2段。 對(duì)同學(xué)的安慰，雷鋒是怎么回答的？齊讀。 你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的孩子？

4、 教學(xué)多音字得、，組詞。 ㈢學(xué)習(xí)這兩段的生字。 1、 看田字格4人小組討論。 2、 匯報(bào)你記住了哪個(gè)？ 鋒左右結(jié)構(gòu)，金字旁，右邊書(shū)空。 淚為什么是三點(diǎn)水？ 仔、細(xì)用加偏旁的方法記。 細(xì)一一粗、仔細(xì)一一馬虎 檢、錯(cuò)換偏旁，組詞檢舉、檢驗(yàn)、檢查，錯(cuò)一一對(duì) 努形聲字，上下結(jié)構(gòu)。 改左右結(jié)構(gòu)，反文旁，組詞，改正、改革、改變。 四、書(shū)寫指導(dǎo)。 鋒、淚、仔、細(xì)、檢、錯(cuò)，左窄右寬。 努女和乂靠攏。 改左右相等。 你覺(jué)得哪幾個(gè)需要老師示范？師示范寫一個(gè)，學(xué)生寫3個(gè)。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)第3、4段，教學(xué)生字及、格、答、遍。 2、 有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)雷

5、鋒對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、 得、數(shù)，說(shuō)出它們的不同讀音，并組詞。 完成課后部分第1題。 得救了 ee 得改過(guò)來(lái)ee 分?jǐn)?shù)uu 數(shù)不清uu 2、 開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。 3、 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別讀第1、2段。 二、 學(xué)習(xí)3、4段。 1、自己讀3、4兩段，劃出雷鋒和那個(gè)同學(xué)說(shuō)的話。 說(shuō)說(shuō)你找到了誰(shuí)說(shuō)的話。 2、 同學(xué)的話用怎么樣的語(yǔ)氣讀？問(wèn)他為什么會(huì)奇怪？［驚奇］ 3、 雷鋒是怎么說(shuō)、怎么做的？ 4、 讀了兩人的對(duì)話，你明白他們對(duì)考試的看法一樣嗎？ 5、 那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了乂怎么說(shuō)？讀好反問(wèn)句。 這不是白辛苦嗎？這是指什么？［你說(shuō)雷鋒這樣是白辛苦嗎？

6、］這句話 真正的意思是什么呢？ 6、 雷鋒乂是怎么回答的？用堅(jiān)定、有力的語(yǔ)氣讀我是為了學(xué)好知識(shí)， 不是為了分?jǐn)?shù)！ 7、 分角色朗讀兩人的對(duì)話。 8、 你覺(jué)得他們誰(shuí)說(shuō)的比較對(duì)？為什么？ 三、 學(xué)習(xí)生字。 1、 想好辦法記一記剩余的生字。 2、 哪幾個(gè)有困難的提出來(lái)，大家?guī)椭鉀Q。 及極去偏旁，組詞，及時(shí)、及格 格形聲字 答上下結(jié)構(gòu)，竹字頭。 遍半包圍結(jié)構(gòu)，里面一個(gè)扁，書(shū)空。 四、 作業(yè)指導(dǎo)。 1、 齊讀課文。 2、 指導(dǎo)書(shū)寫答、遍 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)鞏固本課字詞，聽(tīng)寫詞語(yǔ)。 2、 朗讀指導(dǎo)，詞句訓(xùn)練，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知 識(shí)。 培

7、養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)。 1、 看拼音寫詞語(yǔ)。 VX II V、 UI ie V 、 ae ao 2、 填空。 、下回是下回， 我得把 改正過(guò)來(lái)。 、我是為了 ，不是為了 二、 有感情地朗讀課文。 1、 雷鋒是怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的考卷？ 2、 你是怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的考卷和作業(yè)的？ 3、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后，你以后會(huì)怎樣對(duì)待老師批改過(guò)的作業(yè)和考卷? 4、完成課后第5題課文中那個(gè)同學(xué)說(shuō)的這不是白辛苦嗎，這句話的 意思是什么？選擇正確的答案，打Vo ⑴雷鋒把做錯(cuò)的題目重新做一遍，是白辛苦。 ⑵雷鋒把做錯(cuò)的題目重新做一遍，不是白辛苦。 三、指導(dǎo)練習(xí)。 1、 抄寫重點(diǎn)句。 學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)，不是為了分?jǐn)?shù)。 2、 用檢查寫一句話。 1、 讀例句，了解句式 醫(yī)生給我們檢查身體。 誰(shuí)給誰(shuí)檢查什么 2、 理解檢查的意思仔細(xì)查看，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 3、 說(shuō)說(shuō)檢查可以與哪些詞語(yǔ)搭配。 檢查毛病、衛(wèi)生、作業(yè)......4、按要求寫句子。 ] 說(shuō)說(shuō)檢查，各自準(zhǔn)備一句話，指名匯報(bào)，教師反饋，寫下來(lái)。 3、完成《課堂作業(yè)》。 板書(shū) 3、不是為了分?jǐn)?shù) 是為了學(xué)好知識(shí) 不是為了分?jǐn)?shù) 仔細(xì)檢查 重新做題《不是為了分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集 整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!