《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的朋友》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的朋友》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 8 大家的“朋友”第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友” 第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。學(xué)習(xí) 2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)探究、合作的方式認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)公目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1、 猜謎語(yǔ)：（1） 有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（2） 誰(shuí)都知他最熱
2、心，不欺老少不嫌貧，不怕 風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。（3） 綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2 、提問(wèn)：它們都有一個(gè)共同的名稱，你知道是什 么嗎？講授新課 【公共設(shè)施的作用】1、 知識(shí)窗：什么是公共設(shè)施。2、 過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”，它們?cè)谛^(qū)、村莊、街頭、公園、為我們 默默提供著幫助，你了解它們嗎？3、 七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，常見(jiàn) 的公共設(shè)施有哪些？4、 思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。5、 過(guò)渡語(yǔ)：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來(lái)聽聽它們的自我介紹吧?。?） 我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來(lái)歇一思考。討論。猜
3、謎語(yǔ)導(dǎo)入。知道什么是公共設(shè)施。認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共設(shè)施。歇。（2） 我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里，保持 街道的清潔！”（3） 我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識(shí)；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)?lái)了知識(shí)與快 樂(lè)?。?） 我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回 家的路。6、 小活動(dòng)：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請(qǐng)你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說(shuō)一說(shuō)或用 表演的方式展示公共設(shè)施的作用。7、 播放視頻我是公共設(shè)施8、 提問(wèn)：如果沒(méi)有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣呢？來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭桑?、
4、小討論：想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？ 把故事接著講下去吧！總結(jié)：假如沒(méi)有公共設(shè)施。10、小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶11、來(lái)了巨大的便利，假如沒(méi)有公共設(shè)施，我們的日常生活將會(huì)變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 【新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽】1、 師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用，為我們的生活提供便利，我們來(lái)舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新表演。思考、討論。設(shè)計(jì)、展示、介紹。認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的 作用。認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的作用，突破重點(diǎn)。深入認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性，課堂小結(jié)板書型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開想
5、象的翅膀吧！ 2、 展示設(shè)計(jì)方案。每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容。 大家的“朋友” 第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽總結(jié)提升部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 8 大家的“朋友”第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友” 第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)公德。 2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。3、知識(shí)目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 能夠通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。正確認(rèn)識(shí)公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新
6、課教師活動(dòng)2、 小活動(dòng)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫 一些感謝的話給它們嗎？2 、過(guò)渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒牵械娜藚s不善待它們。你聽，它們?cè)谖乜?泣講授新課 【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：（1 ）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2 ）我是公園里的長(zhǎng)椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾 根，沒(méi)人再愿意親近我了！思考。活動(dòng)導(dǎo)入。2 、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會(huì)發(fā)生什么 情況，會(huì)帶來(lái)什么危害呢？3、閱讀角：（課本第 54 頁(yè)）
7、（1）閱讀故事。（2）展示觸目驚心的數(shù)字。（3 ）思考：看完這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終 受傷害的是誰(shuí)？4 、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會(huì)影響到的，只會(huì)是我們自己，這也許會(huì)給我們帶來(lái)不便，甚至 會(huì)使人喪失性命。5 、過(guò)渡語(yǔ)：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行 為卻很常見(jiàn)6、播放視頻誰(shuí)跟公共設(shè)施過(guò)不去？7 、社會(huì)小調(diào)查：請(qǐng)你觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們又沒(méi)有受到損壞。把受到損害的公 共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！討論。思考、感悟。課前準(zhǔn)備。通 過(guò) 討 論 和 閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危 害。通過(guò)視頻和調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的
8、破壞公共設(shè)施的行為。8 、小活動(dòng)：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？請(qǐng)你根據(jù)以下提示演一演，感受一 表演。 下“朋友”們的委屈吧?。? ）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石 子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會(huì)感覺(jué)（2 ）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒(méi)有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺(jué)得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅 火器噴著玩。你會(huì)感覺(jué)9 、過(guò)渡語(yǔ)：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會(huì)造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來(lái)不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行 為，會(huì)受到法律的制裁。10、知識(shí)窗：課
9、本第 55 頁(yè)?！救绾螑?ài)護(hù)公共設(shè)施】3、 小探究：我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)我們的“朋友”們探究。呢？我們聽聽它們?cè)趺凑f(shuō)，再想想我們應(yīng)該怎 么做吧！4、 朋友們的心聲：（1） 我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我 “身”上亂蹦亂跳。（2） 我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭通 過(guò) 探 究 和 討論，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。來(lái)砸我！5、 我來(lái)替你說(shuō)：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說(shuō)說(shuō)心里話，你想代表 哪個(gè)“朋友”？該怎么說(shuō)呢？6、 我的金點(diǎn)子：我們一起來(lái)想一想，有哪些文明 使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢？7、 小貼士：課本第 56 頁(yè)。8、 小小反省會(huì)：你是否損壞過(guò)公共設(shè)施？請(qǐng)?jiān)谛闹心胤此家幌?，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫?huì)使用造成的損壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉?ài)護(hù)而損壞的。說(shuō)一說(shuō)，自己今后應(yīng)當(dāng) 怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。換位思考。反省。課堂小結(jié)板書公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。 大家的“朋友” 第二課時(shí)1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設(shè)施的危害3、如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施總結(jié)提升
部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的朋友》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
