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1、扁鵲治病,1.學(xué)會本課生字、新詞,正確流利，有感情的朗讀課文，讀出人物的語氣。 2.理解課文內(nèi)容，體會扁鵲勸告蔡桓公治病的過程；教育同學(xué)們要學(xué)會善于傾聽別人的意見，要相信醫(yī)學(xué)，有病一定要及時醫(yī)治的道理。,學(xué)習(xí)目標,扁鵲,扁鵲勸告蔡桓公治病,學(xué)習(xí)生字,釋（sh） 肉（ru） 睬（ci） 髓（su ） 燙（tng） 毫（ho） 邀（yo） 劑（j）,理解詞語,拜見 毫不在意 邀功請賞 理睬 深入骨髓 無能為力 諱疾忌醫(yī),1.課文寫了什么內(nèi)容？ 2.扁鵲是誰？扁鵲給誰治?。勘怡o治病的結(jié)果是怎么樣？,初讀課文思考：,這篇課文寫的是春秋時期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的話，
2、最終病入骨髓，無藥可救的事情。,學(xué)習(xí)課文第一，二自然段： 1.當(dāng)扁鵲第一次見蔡桓公說了哪些話勸他應(yīng)及時治療？對于扁鵲的忠告，蔡桓公是怎么回答的？ 2.你認為扁鵲是以怎樣的語氣對蔡桓公說呢？ （必恭必敬的說） 3..分角色朗讀課文。,從“站了一會兒”說明扁鵲作了仔細觀察后才下的結(jié)論，而并非信口開河，而蔡桓公“毫不在意”，說明了他盲目自信。他后來對扁鵲的評價，又說明了他的無知和偏見。,扁鵲第二、三次見蔡桓公，均隔十天左右。他又說了些什么話勸蔡桓公，結(jié)果又如何？短短20天后，蔡桓公的病情有何變化？ （由肌膚到腸胃）,當(dāng)扁鵲第四次見到蔡桓公時，為什么掉頭就跑？從這個動作，你感受到了什么？ （這個動作，間接看出蔡桓公病情已到了無可救藥的程度，聯(lián)系上下文又可見扁鵲醫(yī)術(shù)高明、診斷準確、機警。）,蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最終是什么下場？ 前四次相見之隔為十來天，而這次只用了“五天后”？ 說明蔡桓公病情急驟惡化，扁鵲診斷準確，說明上文扁鵲見蔡桓公掉頭就跑，實在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事發(fā)展的結(jié)果，也是蔡桓公諱疾忌醫(yī)的必然惡果。,拓展延伸,1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想對蔡桓公說的嗎？ 2.學(xué)習(xí)這篇寓言，你受到了什么啟發(fā)？ （要善于傾聽別人的意見，要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕別人的批評和幫助。）,再見,
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