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二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《玲玲的畫》教案人教版兩篇 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《玲玲的畫》教案人教版兩篇
很多事情,有時(shí)并不像我們想象的那樣糟糕???,玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不 小心被弄臟,已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間重畫一張,玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā) 下,她開(kāi)動(dòng)腦筋,在弄臟的地方畫了一只小花狗,不僅巧妙地掩蓋了污漬,還 給作品添了幾分家的溫馨。生活就是這樣,只要善于思考,劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為 優(yōu)勢(shì)。下面和 xx 小編一起看看有關(guān)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《玲玲的畫》教案人教版兩 篇。
《玲玲的畫》教案 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)
2、自己有啟發(fā)的句子。
3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
體會(huì)、感悟爸爸簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵的深刻道理。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
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一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡畫畫嗎?這位叫玲玲的小女孩畫得也十分棒,她就要參加評(píng)獎(jiǎng) 了,我們一起去看看吧?。ò鍟n題)
二、初讀課文,自主識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們自己先讀讀課文,要求:
用你自己喜歡的方法邊讀邊畫出生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字。
2、教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
個(gè)別讀文,注意讀準(zhǔn)生字。
3、課件出示生字新詞,玩游戲 過(guò)關(guān)奪旗 。
第
3、一關(guān):讀詞。
第二關(guān):擴(kuò)詞。
第三關(guān):說(shuō)話。
三、再讀課文,理解感悟
1、自己讀課文,讀出你的感受。
2、小組合作,交流自讀成果。
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3、了解學(xué)生自讀情況,鼓勵(lì)質(zhì)疑:
⑴ 讀了課文之后,你印象最深的是什么?
⑵ 提出自己不懂的問(wèn)題。
四、精讀課文,突破難點(diǎn)
課件出示爸爸說(shuō)的一段話: 好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦 筋,壞事往往能變成好事。
1、聯(lián)系課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。
2、聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。
3、分角色朗讀課文,再次體會(huì)感悟。
五、指
4、導(dǎo)寫字
六、擴(kuò)展活動(dòng)
1、把你喜歡的字、詞、句積累起來(lái)吧!
2、找一些開(kāi)動(dòng)腦筋,變壞事為好事的小故事,開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。
《玲玲的畫》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)
1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。
3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡、課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課
1、單元主題:
5、⑴ 生活中有很多有意思的事,同時(shí)也有很多不盡人意、讓人覺(jué)得頭疼的
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事,我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待呢?讀讀本單元的主題就知道了。
⑵ 課件:出示單元主題。
⑶ 學(xué)生在下在自由讀,同桌交流你讀懂了什么。
⑷ 指名學(xué)生匯報(bào)。
2、引出課題:
⑴ 一個(gè)小朋友玲玲,她也遇到不順心的事,我們一起看看她是怎么解決 的。
⑵ 板書課題:25 玲玲的畫。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、識(shí)字:
⑴ 用自己喜歡的方式讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)本課要認(rèn)的生字。
⑵ 檢查識(shí)字情況。
⑶ 全班一起先讀一讀。
⑷ 課件
6、:出示本課要認(rèn)的生字。
⑸ 開(kāi)火車。
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2、讀詞
⑴ 自由讀詞,說(shuō)說(shuō)這些詞你是怎么理解的。
⑵ 指名學(xué)生說(shuō),可以結(jié)合實(shí)際舉例子談一談。
3、讀課文:
⑴ 全文共有幾個(gè)自然段。
⑵ 指名學(xué)生讀課文。
三、理解感悟
1、這篇課文主要講了誰(shuí)?(玲玲)講玲玲干什么?(畫畫)在畫畫整個(gè)過(guò)程 中,玲玲都是稱心如意的嗎?
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀讀,找找玲玲的心情是怎么變化的。
3、指名學(xué)生匯報(bào),老師板書:
高興──難過(guò)──高興。
4、從哪兒看出玲玲很高興,很難受,請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)讀一讀。
5、指名學(xué)生讀,老師指導(dǎo)。
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6、思考:
為什么玲玲的心情會(huì)有這么大的變化呢?是誰(shuí)幫助了她。
7、咱們一起把爸爸與玲玲的對(duì)話讀一讀。
8、爸爸說(shuō)的有道理嗎?爸爸說(shuō)的哪句話給你了很大的啟示了。
9、課件:出示爸爸的話。
10、以各種形式讀,談?wù)勀銓?duì)爸爸這句話的感受,你明白了什么。
四、拓展
課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決,那同學(xué)們,你們?cè)谏?當(dāng)中有沒(méi)有遇到類似的事情呢?以前是怎么解決的,現(xiàn)在學(xué)了這篇課文,你又會(huì) 怎樣解決。
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