《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、諫太宗十思疏一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點詞的注音有誤的一項是（ ）A.浚其泉源（） 正身以黜惡（）B.求木之長（） 無因喜以謬賞（）C.莫不殷憂而道著（）宏茲九德（）D.慮壅蔽（） 載舟覆舟（）2.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ） A.永保無疆之休 休：美好B.能克終者蓋寡 克：能夠C.江海下百川 下：奔流直下D.謙沖以自牧 牧：修養(yǎng)3.下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是（ ）A.將有作，則思知止以安人B.想讒邪，則思正身以黜惡C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.總此十思,宏茲九德4.下列句子的翻譯有誤的一項是（ ）A.人君當神器之重，居域中之大。國君掌握著帝王的大權(quán)重任，處于天地
2、間至尊的地位。B.有善始者實繁，能克終者蓋寡。剛開始人才興旺，到后來卻成了孤家寡人。C.竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。竭盡誠心，就能聯(lián)合敵對的勢力;傲視別人，就會使親人成為陌路人。D.茍免而不懷仁，貌恭而不心服。雖免于刑罰但不會感激，表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。二、課堂練習(xí)閱讀課文選段，完成后面的問題。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而
3、欲流長者也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.臣聞求木之長者 長：高B.必固其根本 固：使穩(wěn)固C.雖在下愚 下愚：謙詞，最愚昧無知的人D.傲物則骨肉為行路 行路：在路上行走6.對這兩段文字內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?） A.文章開篇運用比喻，闡明了目的和行為的關(guān)系。B.
4、作者認為帝王承受上天的重大使命就應(yīng)該善始善終。C.文章委婉含蓄地對唐太宗奢靡的生活作風(fēng)進行了批評。D.帝王開國時一般能做到以竭誠之心待天下，得到天下之后，縱情傲物者多。7.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。 （2）雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 三、課外拓展閱讀下面文段，回答問題。房玄齡與高士廉偕行，遇少府少監(jiān)竇德素，問之曰：“北門近來有何營造?”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰：“卿但知南衙事，我北門小小營造，何妨卿事?”玄齡等拜謝。魏徵進曰：“臣不解陛下責(zé)，亦不解玄齡等謝。既任大臣，即
5、陛下股肱耳目，有所營造，何容不知。責(zé)其訪問官司，臣所不解。陛下所為若是，當助陛下成之；所為若非，當奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無罪，而陛下責(zé)之，玄齡等不識所守，臣實不喻?！碧谏罴{之。(大唐新語)太宗嘗止一樹下，曰：“此嘉樹?！庇钗氖考皬亩乐蝗菘?。太宗正色謂之曰：“魏徵嘗勸我遠佞人，我不悟佞人為誰矣，意常疑汝而未明也，今乃果然?！笔考斑殿^謝曰：“南衙群臣，面折廷諍，陛下常不舉首。今臣幸在左右，若不少順從，陛下雖貴為天子，復(fù)何聊乎?”（大唐新語）8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.卿但知南衙事 但：只要B.臣實不喻 喻：明白C.責(zé)其訪問官司 官司：訴訟D.若不少順從 少
6、：稍微9.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A.玄齡等問既無罪，而陛下責(zé)之則知明而行無過矣B.此乃事君之道今其智乃反不能及C.德素以聞太宗故為之文以志D.所為若非，當奏罷之道之所存，師之所存也10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A.太宗認為北門口的營造是小事，房玄齡等大臣不該過問這等小事。B.魏徵認為房玄齡等身為重臣，對朝廷之事，不管巨細，都該過問，這是他們的職責(zé)，而皇上不該責(zé)備他們。C.這兩段文字都表現(xiàn)了太宗能從諫如流的品質(zhì)。D.魏徵直言進諫，敢批龍鱗，咄咄逼人;宇文士及善于阿諛奉承。11.翻譯文中畫線的句子。（1）德素以聞太宗。 （2）臣不解陛下責(zé)，亦不解
7、玄齡等謝。 四、語言運用12.陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市級“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全作出巨大貢獻。董勁松同志 。因此我們認為，“十大公德人物”這一稱號，他應(yīng)是當之無愧的。五、直擊高考13.翻譯下面的文言語句。（文章見2012年高考遼寧卷）后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦
8、未加黜責(zé)。 答案與解析1.C（“殷”應(yīng)讀。）2.C（“下”應(yīng)為“居于之下”。）3.C（A.“安”使動用法，使安定。B.“正”使動用法，使端正。C.“樂”意動用法，以為樂。D.“宏”使動用法，使光大。）4.B（開頭做得好的實在很多，能夠保持到底的很少。）5.D（路人。）6.C（文中無此信息。）7.（1）歷代所有的君王，承受上天賦予的重大使命，無不是憂患興國，治道顯著，而一旦功業(yè)建成就德性衰減，開頭做得很好的確實很多，能夠堅持到底的卻很少。（2）即使用嚴酷的刑罰來督責(zé)他們，用威嚴的盛怒來震懾他們，最終茍且以求免于刑罰，卻并不會感念君王的仁德，表面上恭順卻不會心悅誠服。8.C（指有關(guān)官員。）9.D（A.轉(zhuǎn)折/并列；B.是/竟然；C.把/表目的的連詞；D.都是所字結(jié)構(gòu)。）10.C（第二段文字并不能體現(xiàn)太宗從諫如流。）11.（1）竇德素把這件事稟報給太宗聽。（2）我不理解陛下責(zé)備他們的原因，也不理解房玄齡等人謝罪的原因。12.示例：思想進步，樂于助人，無私奉獻，一身正氣（答案應(yīng)將在平凡崗位上工作的董勁松的不平凡的事跡概括出來，符合語境，不超過25個字。）13.后來周因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責(zé)罰。
2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3
