《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2014屆高中語文 第四專題諫太宗十思疏同步練測 蘇教版必修3(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、諫太宗十思疏一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點詞的注音有誤的一項是( )A.浚其泉源() 正身以黜惡()B.求木之長() 無因喜以謬賞()C.莫不殷憂而道著()宏茲九德()D.慮壅蔽() 載舟覆舟()2.對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是( ) A.永保無疆之休 休:美好B.能克終者蓋寡 克:能夠C.江海下百川 下:奔流直下D.謙沖以自牧 牧:修養(yǎng)3.下列加點詞語的用法與其他三項不同的一項是( )A.將有作,則思知止以安人B.想讒邪,則思正身以黜惡C.樂盤游,則思三驅(qū)以為度D.總此十思,宏茲九德4.下列句子的翻譯有誤的一項是( )A.人君當神器之重,居域中之大。國君掌握著帝王的大權(quán)重任,處于天地
2、間至尊的地位。B.有善始者實繁,能克終者蓋寡。剛開始人才興旺,到后來卻成了孤家寡人。C.竭誠則吳越為一體,傲物則骨肉為行路。竭盡誠心,就能聯(lián)合敵對的勢力;傲視別人,就會使親人成為陌路人。D.茍免而不懷仁,貌恭而不心服。雖免于刑罰但不會感激,表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。二、課堂練習(xí)閱讀課文選段,完成后面的問題。臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。源不深而望流之遠,根不固而求木之長,德不厚而望國之治,雖在下愚,知其不可,而況于明哲乎!人君當神器之重,居域中之大,將崇極天之峻,永保無疆之休,不念居安思危,戒奢以儉,德不處其厚,情不勝其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而
3、欲流長者也。凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰,有善始者實繁,能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷憂,必竭誠以待下;既得志,則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體,傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;載舟覆舟,所宜深慎。5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是( )A.臣聞求木之長者 長:高B.必固其根本 固:使穩(wěn)固C.雖在下愚 下愚:謙詞,最愚昧無知的人D.傲物則骨肉為行路 行路:在路上行走6.對這兩段文字內(nèi)容的理解,不恰當?shù)囊豁検牵?) A.文章開篇運用比喻,闡明了目的和行為的關(guān)系。B.
4、作者認為帝王承受上天的重大使命就應(yīng)該善始善終。C.文章委婉含蓄地對唐太宗奢靡的生活作風(fēng)進行了批評。D.帝王開國時一般能做到以竭誠之心待天下,得到天下之后,縱情傲物者多。7.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)凡百元首,承天景命,莫不殷憂而道著,功成而德衰,有善始者實繁,能克終者蓋寡。 (2)雖董之以嚴刑,震之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。 三、課外拓展閱讀下面文段,回答問題。房玄齡與高士廉偕行,遇少府少監(jiān)竇德素,問之曰:“北門近來有何營造?”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰:“卿但知南衙事,我北門小小營造,何妨卿事?”玄齡等拜謝。魏徵進曰:“臣不解陛下責(zé),亦不解玄齡等謝。既任大臣,即
5、陛下股肱耳目,有所營造,何容不知。責(zé)其訪問官司,臣所不解。陛下所為若是,當助陛下成之;所為若非,當奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無罪,而陛下責(zé)之,玄齡等不識所守,臣實不喻?!碧谏罴{之。(大唐新語)太宗嘗止一樹下,曰:“此嘉樹?!庇钗氖考皬亩乐蝗菘?。太宗正色謂之曰:“魏徵嘗勸我遠佞人,我不悟佞人為誰矣,意常疑汝而未明也,今乃果然?!笔考斑殿^謝曰:“南衙群臣,面折廷諍,陛下常不舉首。今臣幸在左右,若不少順從,陛下雖貴為天子,復(fù)何聊乎?”(大唐新語)8.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )A.卿但知南衙事 但:只要B.臣實不喻 喻:明白C.責(zé)其訪問官司 官司:訴訟D.若不少順從 少
6、:稍微9.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是( )A.玄齡等問既無罪,而陛下責(zé)之則知明而行無過矣B.此乃事君之道今其智乃反不能及C.德素以聞太宗故為之文以志D.所為若非,當奏罷之道之所存,師之所存也10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )A.太宗認為北門口的營造是小事,房玄齡等大臣不該過問這等小事。B.魏徵認為房玄齡等身為重臣,對朝廷之事,不管巨細,都該過問,這是他們的職責(zé),而皇上不該責(zé)備他們。C.這兩段文字都表現(xiàn)了太宗能從諫如流的品質(zhì)。D.魏徵直言進諫,敢批龍鱗,咄咄逼人;宇文士及善于阿諛奉承。11.翻譯文中畫線的句子。(1)德素以聞太宗。 (2)臣不解陛下責(zé),亦不解
7、玄齡等謝。 四、語言運用12.陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市級“十大公德人物”候選人,擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡,將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。董勁松,男,陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作,我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難,長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員,多次勇敢地與歹徒搏斗,5次負傷,為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全作出巨大貢獻。董勁松同志 。因此我們認為,“十大公德人物”這一稱號,他應(yīng)是當之無愧的。五、直擊高考13.翻譯下面的文言語句。(文章見2012年高考遼寧卷)后因酒過為有司所糾,帝亮其情,亦
8、未加黜責(zé)。 答案與解析1.C(“殷”應(yīng)讀。)2.C(“下”應(yīng)為“居于之下”。)3.C(A.“安”使動用法,使安定。B.“正”使動用法,使端正。C.“樂”意動用法,以為樂。D.“宏”使動用法,使光大。)4.B(開頭做得好的實在很多,能夠保持到底的很少。)5.D(路人。)6.C(文中無此信息。)7.(1)歷代所有的君王,承受上天賦予的重大使命,無不是憂患興國,治道顯著,而一旦功業(yè)建成就德性衰減,開頭做得很好的確實很多,能夠堅持到底的卻很少。(2)即使用嚴酷的刑罰來督責(zé)他們,用威嚴的盛怒來震懾他們,最終茍且以求免于刑罰,卻并不會感念君王的仁德,表面上恭順卻不會心悅誠服。8.C(指有關(guān)官員。)9.D(A.轉(zhuǎn)折/并列;B.是/竟然;C.把/表目的的連詞;D.都是所字結(jié)構(gòu)。)10.C(第二段文字并不能體現(xiàn)太宗從諫如流。)11.(1)竇德素把這件事稟報給太宗聽。(2)我不理解陛下責(zé)備他們的原因,也不理解房玄齡等人謝罪的原因。12.示例:思想進步,樂于助人,無私奉獻,一身正氣(答案應(yīng)將在平凡崗位上工作的董勁松的不平凡的事跡概括出來,符合語境,不超過25個字。)13.后來周因為醉酒的過失被官吏檢舉,皇帝諒解他的情況,也沒有對他貶斥責(zé)罰。