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1、高中歷史新課標(biāo)（岳麓版）歷史復(fù)習(xí)課之考點421840至1900年列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭整體規(guī)劃一、課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀本考點的課標(biāo)要求有以下三個方面：1、列舉1840年至1900年間列強(qiáng)的侵華史實。概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。2、了解太平天國運(yùn)動的主要史實，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用和局限性。這個歷史時期是中國近代史的開端，也是近代飽受屈辱的苦難歷程，這六十余年中國社會發(fā)生了巨大變遷，無論是侵略程度、社會矛盾、革命任務(wù)都有了根本性的變化，因此在這一考點復(fù)習(xí)的過程中，重點需要學(xué)生把握的是歷次侵華戰(zhàn)爭的基本概況，尤其是戰(zhàn)后簽訂的各個不平的條約，以及這些
2、條約所帶來的惡劣影響。另一個重點是列強(qiáng)侵略所造成的的尖銳民族矛盾、社會矛盾在農(nóng)民階級的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)出來，太平天國到義和團(tuán)運(yùn)動，既體現(xiàn)了農(nóng)民階級的抗?fàn)?，也反映了農(nóng)民階級在新的歷史時期的探索，所以農(nóng)民階級提出的抗?fàn)幙谔栆嗍且罄斫庹莆盏闹攸c。不同史學(xué)觀念對于侵略戰(zhàn)爭的解讀不同，比如文明史觀和革命史觀的看法就差異比較大，因此讓學(xué)生學(xué)會用不同的眼光看待近代以來的侵華戰(zhàn)爭，辯證地看待列強(qiáng)侵華的影響是本考點復(fù)習(xí)時的難點所在。因此在復(fù)習(xí)過程中，不再詳細(xì)回顧歷次戰(zhàn)爭的前因和具體過程，更加側(cè)重對戰(zhàn)爭的后果的辨析和認(rèn)識，大致的線索是分為四個方面，即列強(qiáng)的侵華過程和不平等條約，對西方列強(qiáng)發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的認(rèn)識，半殖民地半封建社會的概念和形成，近代中國社會巨變的啟示。二、知識結(jié)構(gòu)梳理根據(jù)本考點的重難點分布情況，我將知識結(jié)構(gòu)總結(jié)如下：
（高頻考點）2015版高中歷史 考點規(guī)劃 1840至1900年列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭 岳麓版
