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1、課前練習(xí)1,關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是（ ） A.時刻表示時間短，時間表示時間較長； B.時刻對應(yīng)位置，時間對應(yīng)位移； C.作息時間表上的數(shù)字均表示時刻； D.1min只能分成60個時刻。,BC,課前練習(xí)2,關(guān)于路程和位移的說法中，正確的是（ ） A.物體沿直線向某一方向運動，通過的位移就是路程； B.幾個物體通過的路程不等，但它們的位移可能相同； C.幾個運動物體有相同的位移時，他們的路程也是一樣的； D.位移的大小就是運動物體位置的改變量。,BD,課前練習(xí)3,小球從離地板5m高處落下，又被地板彈回，在離地板2m高處被接住，則小球通過的路程和位移的大小是（ ） A.7m,7m B.7m
2、,3m C.5m,2m D.5m,3m,B,位移的方向呢？,物體運動的速度,第四節(jié),主講人：梁杰寧,問題：如何描述物體運動的快慢？,初中：物體通過的路程與所用時間的比值叫做速度。,缺陷：1.不能反映運動的方向 2.不能準確地描述物體運動的快慢,分析討論：比較它們運動的快慢,歸納總結(jié)：如何判斷誰運動的快?,方法1：在位移相同的情況下，比較 誰走完全程所用的時間短。,方法2：在時間相同的情況下，比較 誰通過的位移大。,一、平均速度,1.定義：位移和發(fā)生這段位移所用時間的比值。,2.矢量性：既有大小，又有方向。其方向與物體的位移方向相同，但不一定是物體運動的方向。,3.單位：S
3、I制中，速度單位是：m/s (米每秒),【特別提示】 從物理學(xué)的角度，初中定義的“速度”應(yīng)該稱為“平均速率”,4. 平均速度只能粗略反映某段的總體快慢，但其中的運動情況仍然未知,討論與交流： 怎樣細致地描述物體運動過程中通過某點時的速度？,二、瞬時速度,1.定義：物體運動過程中通過某點時（或某一時刻）的速度。,2.實質(zhì)：物體在某時刻前后無窮短的時間內(nèi)的平均速度。,3.矢量性：瞬時速度的方向就是物體此時的運動方向（即軌道的切線方向）,4.單位：SI制中，速度的單位是m/s（米每秒）,5.瞬時速度與平均速度在日常生活中經(jīng)?；煜褂?，要注意區(qū)別。,說明：V1=3m/s和V2=-4m/s的意義，并
4、比較他們的大小。,物理學(xué)中通常把瞬時速度簡稱為速度，其大小稱為速率。,速度與速率的區(qū)別與聯(lián)系： 1.速度是矢量，速率是標量； 2.速度位移/時間，而速率路程/時間； 3.速率總是大于等于速度。,V1
5、5m/s，則在這前的1.5s 內(nèi)的平速均度為多少？,例：,2m/s,2m/s,3m/s,8m/s,36/7m/s,56/9m/s,25/3m/s,3一質(zhì)點在直線ABC上依次運動，已知： AB段平均速度為 ，BC段平均速度為 ，相應(yīng)的時間為t1，t2，則： 1）AC段的平均速度=？ 2）若AB=BC，則用 ， 表示的 3）若t1=t2，則用 ， 表示的 4）若AB=3BC或t1=1/3t2， 則AC段的平均速度又怎樣？,,4一汽車在一直線上運動，第一秒內(nèi)通過5m，第二秒內(nèi)通過10m，第三秒內(nèi)通過20m，第四秒內(nèi)通過5m，則最初2秒的平均速度為___________；最后2秒的平均速度為__________；全部時間的平均速度為_________。,7.5m/s,12.5m/s,10m/s,作業(yè)布置,P13：1、3、4,
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