部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：用多大的聲音》語(yǔ)文教案

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部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：用多大的聲音》語(yǔ)文教案 部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：用多大的聲音》語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo) 1．仔細(xì)觀察，了解圖上有些什么人，他們都在做什么 2．通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生懂得在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅?，能體現(xiàn)一個(gè)人很好的修養(yǎng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅?，能體現(xiàn)一個(gè)人很好的修養(yǎng)。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)口語(yǔ)交際的熱情 在學(xué)校圖書(shū)室里，同學(xué)們?cè)诎察o地看書(shū)，兩位同學(xué)在一旁高談闊論，你正在看書(shū)，你會(huì)怎么想，怎么做 二、探究圖意，懂得在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅? 1．簡(jiǎn)介課文插圖。 課文展現(xiàn)了三幅插圖。圖一：一個(gè)女孩正在圖書(shū)室里看書(shū)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)和她說(shuō)話。 圖二：老師在辦公室里改作業(yè)，一個(gè)小學(xué)生走進(jìn)來(lái)，告訴老師他撿到一塊橡皮。 圖三：一個(gè)小朋友走上講臺(tái)，給大家講故事。 2．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖畫(huà)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。 3．思考：觀察三幅圖后，你覺(jué)得什么時(shí)候要大聲說(shuō)話什么時(shí)候要小聲說(shuō)話 4．點(diǎn)名說(shuō)，全班交流。 1 2 2