《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第5課時(shí) 問題解決教案 西師大版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第5課時(shí) 問題解決教案 西師大版(共2頁DOC)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第5課時(shí) 問題解決
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)三年級(jí)下冊第14頁及練習(xí)三3、5、6題。
教學(xué)目標(biāo):
1.在現(xiàn)實(shí)的問題情境中,主要探索運(yùn)用“歸一法”解決問題的策略,滲透“倍比”關(guān)系,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行解題思路的表述和交流。
2. 經(jīng)歷自主探索解決問題的過程,學(xué)習(xí)從多種方法,分析解決問題的策略。
3. 在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)過程:
一.談話引入
師:孩子們,上節(jié)課我們解決了運(yùn)動(dòng)場上團(tuán)體操隊(duì)伍的問題。今天,我們繼續(xù)關(guān)注運(yùn)動(dòng)
2、場上的事情。瞧,超市阿姨給運(yùn)動(dòng)員們送來了礦泉水,給我們提出了問題,請你讀一讀?(課件出示:手推車、問題:這24箱共有多少瓶礦泉水?)
師:要知道24箱一共有礦泉水多少瓶?首先得知道什么?
生:每箱有多少瓶?
(課件出示:3箱共有36瓶礦泉水)
師:你又獲得了什么信息?
生:3箱里有36瓶礦泉水
師:知道每箱的瓶數(shù)嗎?(不知道)
想一想:先算什么?再算什么?把你的想法在小組內(nèi)說一說
二.方法探索
師:誰來談一談你的想法。
生:要求24箱的瓶數(shù),首先得知道1箱里有多少瓶?
通過3箱共有36瓶這兩個(gè)信息,可以求出每箱里的瓶數(shù)。
師:這個(gè)推理非常棒,誰再來說一說。(多名
3、學(xué)生說思路。)
師:36 ÷ 3求到了什么?
生:每箱里的瓶數(shù)。
師:數(shù)學(xué)上,比如像這樣求“每箱的瓶數(shù)”、或“每班的人數(shù)”、“每排的棵樹”等這樣的問題,咱們都可以叫做求“每份的數(shù)量”,這樣的求法,也叫做“歸一法”。
師:什么是歸一法呢?
生:就是求每份的數(shù)量的方法
師:要得到每箱里的瓶數(shù),怎樣列式?(36 ÷3)
師:知道每箱里有12瓶礦泉水,接下來24箱共有多少瓶怎樣解決呢?
生:再乘24
師:因?yàn)?箱12瓶,24箱就有(24 個(gè))12瓶。像這樣在1份量的基礎(chǔ)上,再求出很多份的數(shù)量,這就是歸總法。所以,這一題就采用“先歸一,再求總”的辦法來做(板書).
(學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算
4、和作答)
三.多種方法解決
孩子們,上節(jié)課我們提倡用多種方法解決同一問題,除了這種方法外,還有其他辦法嗎?大家合作探討一下。
生:匯報(bào)
(課件顯示:把24箱礦泉水分了分,擺放成每3箱一堆。)
師:看著這樣的分法,想到了什么?
生:阿姨每3箱放一堆
師:那24箱能分成幾堆?(8堆)看出24箱和3箱之間有倍數(shù)關(guān)系,
根據(jù)這個(gè)關(guān)系你能怎樣列式?
生:24 ÷3
師:這樣求的是什么?
生:24箱里面有多少個(gè)3箱?
師:1個(gè)3箱里有多少瓶呢?(36瓶)8堆就有(8個(gè)36)瓶。
師:通過剛才的分析,誰能列出算式來?
生:36÷ 3 × 36
師:通過這種方法的檢驗(yàn),也求出共有432瓶。和剛才結(jié)果是一樣的。
但今天我們主要提倡用“先歸一,再求總”的方法來解決這類問題。孩子們,你學(xué)會(huì)了嗎?
四.課堂練習(xí):練習(xí)三3—6題。
五.課堂收獲: 通過今天的學(xué)習(xí),你收獲了什么?
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26